Ismayah, N., & Pujaningsih. (2026). Peningkatan Kelancaran Membaca melalui Peer-Assisted Learning Strategies (PALS) pada Siswa dengan Kesulitan Membaca di Sekolah Inklusif. Tunas Cendekia : Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 9(2), 409–422. https://doi.org/10.24256/tunascendekia.v9i2.12082