Pendekatan Dan Model Pembelajaran Yang Mengaktifkan Siswa

Authors

  • Nur Rahmah STAIN Palopo

DOI:

https://doi.org/10.24256/jpmipa.v2i1.105

Keywords:

Pendekatan, Model Pembelajaran, Siswa Aktif.

Abstract

Belajar pada hakikatnya adalah proses interaksi terhadap semua situasi yang ada di sekitar individu. Belajar dapat dipandang sebagai proses yang diarahkan kepada tujuan dan proses berbuat melalui berbagai pengalaman. Kegiatan pembelajaran dilakukan oleh dua orang pelaku, yaitu guru dan siswa. Perilaku guru adalah mengajar dan perilaku siswa adalah belajar. Untuk itu penggunaan pendekatan dan model pembelajaran harus mampu mengaktifkan siswa agar terdapat perubahan pada diri siswa dalam kegiatan belajar, untuk itu pendekatan dan model pembelajaran harus dirancang dengan baik agar kegiatan pembelajaran dapat mencapai hasil yang optimal.

References

Depdiknas. 2005. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Pendidikan Nasional.

_________. 2007. Standar Proses Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Permendiknas Nomor 41 Tahun 2007.

Joyce, Bruce & Marsha Weil. 1980. Models of Teaching Fifth Edition. USA: Allyn and Bacon A Simon & Scuster Company.

Kellen Roy. 1998. Effective Teaching Strategis Lessons from Research and Practice. South Melbourne, Vic: Thomson Social Science Press, 2007.

Sanjaya, Wina. 2008. Strategi Pembelajaran: Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Silberman, M. 1996. Active Learning. Pustaka Insan Madani.

Sudjana, Nana. 1989. Cara Belajar Siswa Aktif dalam Proses Pembelajaran. Bandung: CV Sinar Baru.

Sukmadinata, Nana S. 2003. Landasan Psikologis Proses Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Yamin, Martinis S., 1976. Curriculum Principle and Foundation. New York: Thoms Ciowell Company.

Downloads

Published

19-08-2018

How to Cite

Rahmah, N. (2018). Pendekatan Dan Model Pembelajaran Yang Mengaktifkan Siswa. Al-Khwarizmi : Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 2(1), 91–102. https://doi.org/10.24256/jpmipa.v2i1.105

Issue

Vol. 2 No. 1 (2014): Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

Section

Articles

License

Authors who wish to publish and disseminate their papers with the Al-Khwarizmi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, shall agree to the publishing rights set by Al-Khwarizmi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. Authors understand that they shall assign publication rights as part of the process upon acceptance for publication. The authors agreed that they would transfer certain copyrights to Al-Khwarizmi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. Consecutively, authors still retain some rights to use and share their own published articles without written permission from Al-Khwarizmi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam.

Authors granted Al-Khwarizmi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam the following rights; (1) the right to publish and provide the manuscripts in all forms and media for publication and dissemination, (2) the authority to enforce the rights in the manuscript, for example in the case of plagiarism or in copyright infringement.

Al-Khwarizmi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam will follow COPE's Code of Conduct and Best Practice Guidelines for Journal Editors to protect the research results and take allegations of any infringements, plagiarisms, ethical issues, and frauds should those issues arise. The manuscript is attributed as the authors' work, and is properly identified.