Identification of Mathematics Questions in Student Books for Curriculum 2013 based on Cognitive Dimensions by TIMSS

A Sriyanti, Viana Pusphita

Abstract


Abstract:

TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) study shows that Indonesia's mathematical problem-solving ability scores are below the average. This study aims to identify math problems in the 2013 grade VII curriculum students' books for even semesters based on the cognitive dimensions of TIMSS. This research is library research using a qualitative approach. The instrument in this study uses analytical guidelines based on the cognitive dimensions of the 2015 TIMSS, which consists of three domains, namely knowledge (knowing 35%), application (applying 40%), and reasoning (reasoning 25%). The results of the identification of 150 questions in which were identified obtained the level of the proportion of cognitive domains by the proportions tested in the TIMSS. The questions in the book have provided provisions for preparing and empowering students' thinking development to solve mathematical problems.

Abstrak:

TIMSS (Trends in Internasional Mathematics and Science Study) menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematika siswa Indonesia masih berada di bawah rata-rata. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi soal matematika dalam buku siswa kurikulum 2013 kelas VII semester genap berdasarkan dimensi kognitif dari TIMSS. Penelitian ini bersifat kepustakaan dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan pedoman analisis berdasarkan dimensi kognitif dari TIMSS 2015 yang terdiri atas tiga domain yaitu pengetahuan (knowing 35%), penerapan (applying 40%), dan penalaran (reasoning 25%). Hasil identifikasi dari 150 soal diperoleh tingkat proporsi domain kognitifnya sesuai dengan proporsi yang diuji dalam TIMSS. Soal-soal dalam buku tersebut sudah mampu memberikan bekal dalam mempersiapkan dan memberdayakan tingkat perkembangan berpikir siswa untuk memecahkan masalah matematika.


Keywords


Cognitive Dimension; Mathematics Student Book; TIMSS 2015.

Full Text:

PDF

References


Andri, Andri, and Kusandi Kusandi. “Pengaruh Metode Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 27 Sintang Tahun Pelajaran 2016/2017.†VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 7, no. 2 (2016): 100–110. https://doi.org/10.31932/ve.v7i2.68.

Anindyarini, Rosyita. “Pemetaan Aspek Kognitif Soal Pada Buku Ajar Matematika SMP Kelas VII Kurikulum 2013 Edisi Revisi.†Thesis. Surakarta, 2017. http://eprints.ums.ac.id/49151/15/02.NASKAH%20PUBLIKASI.pdf.

Arissanti, Lorent Agustina, and Zulkardi Zulkardi. “Analisis Soal-Soal Bilangan Pada Buku Teks Matematika Kurikulum 2013 Edisi 2017 Kelas VII Berdasarkan Framework.†Undergraduate, Sriwijaya University, 2018. https://repository.unsri.ac.id/1726/.

Cahyanti, Novi Dwi. “Analisis Aspek Kognitif TIMSS 2015 Soal Pada Buku Ajar Matematika Kelas VIII Kurikulum 2013.†Thesis. Surakarta, 2017. http://eprints.ums.ac.id/49420/1/NASKAH%20PUBLIKASI.pdf.

Cahyono, Budi, and Nurul Adilah. “Analisis Soal Dalam Buku Siswa Matematika Kurikulum 2013 Kelas VIII Semester I Berdasarkan Dimensi Kognitif Dari TIMSS.†Jurnal Review Pembelajaran Matematika 1, no. 1 (2016): 86–98.

Efendi, Anwar. “Beberapa Catatan Tentang Buku Teks Pelajaran Di Sekolah.†INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan 14, no. 2 (October 1, 2015): 320–33. https://doi.org/10.24090/insania.v14i2.334.

Hadi, Syamsul, and Novaliyosi Novaliyosi. “TIMSS Indonesia (Trends in International Mathematics and Science Study).†In Prosiding Seminar Nasional & Call For Papers, 562–69. Tasikmalaya: FKIP Universitas Siliwangi, 2019. https://jurnal.unsil.ac.id/index.php/sncp/article/view/1096/754.

Hazlita, Hazlita, Zulkardi Zulkardi, and Darmawijoyo Darmawijoyo. “Pengembangan Soal Penalaran Model TIMSS Konteks Sumatera Selatan Di Kelas IX SMP.†Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif 5, no. 2 (October 9, 2015): 170–79. https://doi.org/10.15294/kreano.v5i2.3326.

Isroaty, Any, and Umi Farihah. “Analisis Soal Dalam Buku Siswa Matematika Kurikulum 2013 (Edisi Revisi 2017) Berdasarkan Dimensi Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS).†In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, Vol. 1, 2019.

Kuswanti, Yayuk, Susi Setiawani, and Nurcholif Diah Sri Lestari. “Analisis Soal Dalam Buku Siswa Matematika Kurikulum 2013 Untuk Sekolah Menengah Pertama Kelas VII Berdasarkan Dimensi Kognitif Trends International Mathematics and Science Study (TIMSS).†Jurnal Edukasi 4, no. 3 (2017): 25–29.

Padmawati, Anisa Arum. “Aspek Kognitif TIMSS Pada Soal Latihan Buku Ajar Matematika Kelas IX Kurikulum 2013.†Thesis. Surakarta, 2017. http://eprints.ums.ac.id/55803/1/01.NASKAH%20PUBLIKASI.pdf.

Padmawati, Anisa Arum, and Budi Murtiyasa. “Analisis Deskriptif Butir Soal Pada Buku Ajar Matematika Kelas IX Kurikulum 2013 Ditinjau Dari Aspek Kognitif Timss.†PhD Thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2017.

Ramda, Apolonia Hendrice. “Analisis Kesesuaian Materi Buku Teks Kemendikbud Matematika Kelas VII dengan Kurikulum 2013.†Pythagoras: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika 12, no. 1 (June 4, 2017): 12–22. https://doi.org/10.21831/pg.v12i1.14057.

Sari, Dwi Cahya. “Karakteristik Soal TIMSS,†303–8. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta, 2015. http://seminar.uny.ac.id/semnasmatematika/sites/seminar.uny.ac.id.semnasmatematika/files/banner/PM-44.pdf.

Suryana, Robby. “Efektivitas Model Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VIIII SMP Xaverius Lubuklinggau Tahun Pelajaran 2016/2017.†Lubuklinggau: Jurusan Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 2016.

Toyib, Muhamad, Nur Rohman, and Sri Sutarni. “Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Model TIMSS Konten Bilangan Pada Siswa dengan Kecerdasan Logis-Matematis Tinggi.†Kontinu: Jurnal Penelitian Didaktik Matematika 3, no. 2 (November 19, 2019): 63–80. https://doi.org/10.30659/kontinu.3.2.63-80.

Wahyuningsih, Takwatin, and Idris Harta. “Analisis Level Kognitif Soal–Soal Pemecahan Masalah Pada Buku Siswa Matematika Kelas VII Kurikulum 2013.†PhD Thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2016.




DOI: https://doi.org/10.24256/jpmipa.v10i2.1958

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


View My Stats