The Influence of Numerical Ability and Abstract Thinking on Mathematical Problem Solving

Ulfa Sari Kumala Dewi, Suaedi Suaedi, Muhammad Ilyas

Abstract


Abstract:

This research is ex post facto that aims to examine the influence of numerical ability and abstract thinking on mathematical problem-solving skills of eighth-grade students of SMP in Palopo. The population of this research is the student's class VIII students in Palopo, totalling 212 students, but the sample is 70 students have amounted to 10 students from each class. The selection of the samples used was a proportional random sampling technique. The research instrument used is the numerical ability test, abstract thinking test, and mathematics problem-solving test. The data was obtained by statistical analysis of descriptive and inferential statistics. The result of this research is an influence of numerical ability and abstract thinking on the mathematics problem-solving ability of eighth-grade students of SMP in Palopo. Numerical knowledge and abstract thinking have a contribution effect of 44.1% on students' mathematics problem-solving abilities.


Abstrak:

Penelitian ex post facto ini bertujuan mengkaji pengaruh kemampuan numerik dan berpikir abstrak terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VIII di salah satu SMP di Palopo. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMP kelas VIII yang berjumlah 212 siswa, terbagi dalam 7 kelas. Sampel penelitian berjumlah 70 siswa yang dipilih dari 10 orang dari masing-masing kelas secara proporsional random sampling. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes kemampuan numerik, tes berpikir abstrak dan tes pemecahan masalah matematika. Data yang diperoleh dianalisis dengan analisis statistika deskriptif dan statistika inferensial. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh kemampuan numerik dan berpikir abstrak terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VIII di salah satu SMP di Kota Palopo. Kemampuan numerik dan berpikir abstrak memiliki pengaruh kontribusi sebesar 44,1% terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa.


Keywords


Abstract Thinking; Mathematics Problem Solving; Numerical Ability.

Full Text:

PDF

References


Akbar, Saiful. “Pengaruh Kecerdasan Numerik Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Terhadap Kemampuan Pemecahan Soal Rekreasi Matematika.” ALFARISI: Jurnal Pendidikan MIPA 1, no. 2 (2020): 218–27. https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/alfarisi/article/view/5670.

Basa, Zahra Alhumairah, and Hudaidah. “Perkembangan Pembelajaran Daring Terhadap Minat Belajar Matematika Siswa SMP Pada Masa Pandemi COVID-19.” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 3, no. 3 (2021): 943–50. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/461.

Desoete, Annemie, and Jacques Grégoire. “Numerical Competence in Young Children and in Children with Mathematics Learning Disabilities.” Learning and Individual Differences 16, no. 4 (2006): 351–67. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2006.12.006.

Hasibuan, Lily Rohanita, Mukhtar, and Abdul Hamid K. “Pengaruh Strategi Pembelajaran Dan Kemampuan Berpikir Abstrak Terhadap Hasil Belajar Matematika.” Jurnal Teknologi Pendidikan 11, no. 2 (2018): 167–81.

Hasibuan, Lyli Rohanita, and Rohani. “Pengaruh Pembelajaran Problem Posing Berkelompok.” Jurnal Education and Development 7, no. 4 (2019): 284–88.

Jatmiko. “Kesulitan Siswa Dalam Memahami Pemecahan Masalah Matematika.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika 3, no. 1 (2018): 17–20.

Lyana, Rima Guntari, Nyoman Sridana, and Nani Kurniati. “Hubungan Kemampuan Berpikr Abstrak Dan Kesiapan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII-5 SMPN 5 Mataram Tahun Pelajaran 2017/2018.” Indonesian Journal of STEM Education 1, no. 2 (2019): 74–77.

Nurhasanah, Farida. “Abstraksi Siswa SMP Dalam Belajar Geometri Melalui Penerapan Model Van Hiele Dan Geometers¡ Sketchpad.” Universitas pendidikan indonesia, 2010.

Robbins, S.P. Perilaku Organisasi. Jakarta: Indeks, 2006.

Susac, Ana, Andreja Bubic, Andrija Vrbanc, and Maja Planinic. “Development of Abstract Mathematical Reasoning: The Case of Algebra.” Frontiers in Human Neuroscience 8, no. SEP (2014). https://doi.org/10.3389/fnhum.2014.00679.

Thalhah, Sitti Zuhaerah. “Profil Kemampuan Mahasiswa Tadris Matematika Dalam Memecahkan Masalah Program Linear Ditinjau Dari Perbedaan Tingkat Kemampuan Prasyarat Dan Gaya Kognitif Fiel Dependent.” Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam 6, no. 1 (2018): 29–46. https://doi.org/10.24256/jpmipa.v6i1.397.

Utami, Yuliza Putri, and Derius Alan Dheri Cahyono. “Study At Home: Analisis Kesulitan Belajar Matematika Pada Proses Pembelajaran Daring.” Jurnal Ilmiah Matematika Realistik 1, no. 1 (2020): 20–26. https://doi.org/10.33365/ji-mr.v1i1.252.

Yogi, Ahmad. “Proses Asimilasi Dan Akomodasi Mahasiswa Bergaya Kognitif Field Independent Dalam Menyelesaikan Masalah Geometri.” In Prosiding Seminar Nasional, 04:394–403, 2018.




DOI: https://doi.org/10.24256/jpmipa.v10i1.2064

Article Metrics

Abstract view : 82 times
PDF - 46 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


View My Stats