Analisis Korespondensi Sarana Belajar dan Tenaga Pengajar terhadap Prestasi Belajar Siswa SMA dan SMK di Kota Palopo

Authors

  • Nurwahida Nurwahida IAIN Palopo, Indonesia
  • Alia Lestari IAIN Palopo, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.24256/jpmipa.v3i2.236

Keywords:

Analisis Korespondensi, Sarana Belajar, Tenaga Pengajar, Prestasi Belajar.

Abstract

Analisis korespondensi merupakan salah satu teknik multivariat yang merupakan gabungan dari teknik reduksi data dan pemetaan persepsi. Salah satu tujuan analisis ini adalah untuk melihat keterkaitan atau kedekatan suatu kategori pada satu variabel terhadap kategori variabel lainnya. Pada makalah ini akan dibahas penerapan analisis korespondensi dalam melihat pola hubungan antara faktor-faktor eksternal dengan hasil belajar siswa SMA dan SMK di Kota Palopo. Data diperoleh dari dokumentasi Dinas Pendidikan Kota Palopo. Hasil analisis menunjukkan faktor eksternal yang memiliki hubungan yang berarti dengan prestasi belajar adalah tenaga pengajar. Hal ini didukung oleh pola hubungan yang dihasilkan dari plot analisis korespondensi yang menjelaskan bahwa prestasi belajar yang tinggi lebih banyak diperoleh dari sekolah dengan Tenaga Pengajar Baik (TPB) sementara sekolah yang memiliki  tenaga pengajar kurang baik (TPKB) dan tenaga pengajar cukup baik (TPCB) cenderung mendapat prestasi sedang dan kurang.

References

Anggraini, Analisis Korespondensi, http:// repository.uinjkt. ac.id/dspace /bitstream/ 123456789/ 4825/1/ANGGRAINI-FST.pdf., (diakses tanggal 16 Agustus 2015)

Arikunto Suharsimi, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, (Cet.XII; Jakarta: Rineka Cipta, 1992).

Bambang Ruswandi, Diktat Perkuliahan Praktikum Statistika Multivariat, (Jakarta: FST UIN, 2008).

Joseph F.Hair, et.al., Multivariate Data Analysis, (New Jersey:Prentice Hall, 2006).

Nurhayati, Indah Dwi, Pengaruh Lingkungan dan Sarana Prasarana Belajar terhadap Prestasi Belajar (Studi Pada KKPI Siswa Kelas I APK SMK Muhammadiyah 3 Singosari), http://karya-ilmiah.um.ac.id/index.php/manajemen/article/view/3984, Skripsi, 2007 ( diakses tanggal 30 Agustus 2015).

Spiegel Murray R., Schaum Outlines Statistik, (Jakarta: Penerbit Erlangga, 2002).

Downloads

Published

08-09-2018

How to Cite

Nurwahida, N., & Lestari, A. (2018). Analisis Korespondensi Sarana Belajar dan Tenaga Pengajar terhadap Prestasi Belajar Siswa SMA dan SMK di Kota Palopo. Al-Khwarizmi : Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 3(2), 63–70. https://doi.org/10.24256/jpmipa.v3i2.236

Issue

Vol. 3 No. 2 (2015): Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who wish to publish and disseminate their papers with the Al-Khwarizmi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, shall agree to the publishing rights set by Al-Khwarizmi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. Authors understand that they shall assign publication rights as part of the process upon acceptance for publication. The authors agreed that they would transfer certain copyrights to Al-Khwarizmi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. Consecutively, authors still retain some rights to use and share their own published articles without written permission from Al-Khwarizmi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam.

Authors granted Al-Khwarizmi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam the following rights; (1) the right to publish and provide the manuscripts in all forms and media for publication and dissemination, (2) the authority to enforce the rights in the manuscript, for example in the case of plagiarism or in copyright infringement.

Al-Khwarizmi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam will follow COPE's Code of Conduct and Best Practice Guidelines for Journal Editors to protect the research results and take allegations of any infringements, plagiarisms, ethical issues, and frauds should those issues arise. The manuscript is attributed as the authors' work, and is properly identified.