Winduwati, L., & Pujaningsih. (2026). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Penerapan Metode Membaca Berulang Berbasis Differentiated Instruction pada Siswa Lamban Belajar. Tunas Cendekia : Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 9(2), 998–1009. https://doi.org/10.24256/tunascendekia.v9i2.12351