ISMAYAH, Nor; PUJANINGSIH. Peningkatan Kelancaran Membaca melalui Peer-Assisted Learning Strategies (PALS) pada Siswa dengan Kesulitan Membaca di Sekolah Inklusif. Tunas Cendekia : Jurnal Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, [S. l.], v. 9, n. 2, p. 701–714, 2026. DOI: 10.24256/tunascendekia.v9i2.12082. Disponível em: https://ejournal.iainpalopo.ac.id/index.php/tunascendekia/article/view/12082. Acesso em: 2 oct. 2026.