The Influence of Cildren’s Gadget Use on Mother-Child Communication Patterns: A Comparative Study Between Working and Non-Working Mothers in Parepare City
DOI:
https://doi.org/10.24256/ideas.v13i2.8549Keywords:
The Use of Gadgets, Communication Patterns, Mothers to Children Relationship, Working and Non-Working Mothers, Parepare CityAbstract
This research aimed to analyze if there is a significant influence between children's gadget use on mother and child communication patterns, The differences in the influence of children's gadget use on mother-child communication patterns between families of working mothers and families of non-working mothers, a significant difference in the level of children's gadget use on communication patterns between children whose mothers work and those who do not work in Parepare City. This research uses a comparative quantitative approach by determining the sample using the Slovin margin formula of 100 people, including 57 working mothers and 43 non-working mothers. Data collection techniques used questionnaires in google forms and documentation, while data analysis was carried out using descriptive and inferential statistical techniques using the SPSS program. The results of this research showed that there is a positive and significant influence between children's gadget use on mother and child communication patterns with a significance value (Sig.) = 0.002 and a positive regression coefficient (B = 0.190). Mother's employment status moderates this relationship with the Sig value. interaction = 0.041, meaning that the influence of gadget use on communication is stronger in the families of working mothers compared to non-working mothers and there is a significant difference in the level of children's gadget use between working and non-working mothers (Sig. = 0.000), but there is no significant difference in the communication patterns of mothers and children (Sig. = 0.618). The conclusion of this research was the mother's employment status moderates this relationship with the Sig value. interaction = 0.041, meaning that the influence of gadget use on communication is stronger in families of working mothers than non-working mothers and children of working mothers have a higher level of gadget use than children of non-working mothers.
References
Afdalia, A. P., & Gani, I. (2023). Dampak pengaruh gadget terhadap interaksi sosial anak usia dini. Al-Irsyad Al-Nafs: Jurnal Bimbingan dan Penyuluhan Islam, 10(1), 87-96.
Agusli, R. (2008). Panduan Koneksi Internet 3G & HSDPA di Handphone & Komputer. MediaKita.
Amala, M. R. (2020). Pola komunikasi orang tua dengan anak pengguna gadget aktif dalam perkembangan karakter anak di Pekanbaru (Doctoral dissertation, Universitas Islam Riau).
Ameliola, S., & Nugraha, HD. 2013. “Perkembangan Media Informasi dan Teknologi Terhadap anak Pada Era Globalisasi.” Dalam Prosiding Dalam Konferensi Internasional Kajian Indonesia" Etnisitas Dan Globalisasi
Anshori, M. (2019). Perspektif Al-Qur’an Tentang Pendidikan Keluarga. Dirasah: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar Islam, 2(2), 37-48.
Anwar, A., Persulessy, G., Persulessy, G., & Lekatompessy, M. (2024). Sosialisasi Tentang Dampak Penggunaan Gadget pada Anak di SD Negeri 56 Poka Kota Ambon. Bakti: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 124-130.
Batubara, M., Nasution, M. I. M., Syahrin, T. A., Lubis, M. Y., Nujaima, I., & Husna, A. U. (2023). Pengaruh Gadget Terhadap Anak Usia Dini. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(4), 8106-8112.
Blumer, H. (2012). Interaksionisme Simbolik [1969]. Teori Sosiologi Kontemporer , 62 .
Chelseanawati, F. S. (2024). Peran Ganda Istri Sebebagai Perempuan Karir Dan Ibu Rumah Tangga Prespektif Struktural Fungsional Di Ddesa Karangan Kecamatan Badegan Kabupaten Ponorogo (Doctoral dissertation, IAIN Ponorogo)
Chikmah, A. M., & Fitrianingsih, D. (2018). Pengaruh durasi penggunaan gadget terhadap masalah mental emosianal anak pra sekolah di tk pembina kota tegal. Siklus: Journal Research Midwifery Politeknik Tegal, 7(2), 295-299.
Damayanti, E., Ahmad, A., & Bara, A. (2020). Dampak Negatif Penggunaan Gadget Berdasarkan Aspek Perkembangan Anak Di Sorowako. Martabat, 4(1), 1-22.
Effendy, O. U. (2007). Ilmu komunikasi. Bandung: Remaja Rosdakarya..
Elvadari, A. F., C. L. Zahwa, dan R. Amelia. (2023). “Peran Keluarga Dalam Mencegah Kecanduan Game Online Pada Remaja.” JKKP (Jurnal Kesejahteraan Keluarga dan Pendidikan) 10(2):149–60.
Elya, M. H. (2014). Perbedaan Pola Asuh Ibu Bekerja Dan Tidak Bekerja Pada Anak Usia Prasekolah Di TK Tunas Karya Kelapa Gading (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA).
Febriani, F. (2024). Dampak Penggunaan Teknologi Komunikasi Di Lingkungan Kerja Pada Kesehatan Mental (Doctoral dissertation, Universitas Komputer Indonesia).
Flaura, E. D. F. (2022) “HUBUNGAN DURASI DAN FREKUENSI PENGGGUNAAN GADGET DENGAN POLA TIDUR REMAJA DI PANTI ASUHAN KASIH AGAPE SURABAYA SELAMA PANDEMI COVID-19.” in Doctoral dissertation, STIKES HANG TUAH SURABAYA.
Gunarsa, S. D. (1982). Dasar dan teori perkembangan anak. BPK Gunung Mulia.
Gunarsa, S. D. (2008). Psikologi perkembangan anak dan remaja. BPK Gunung Mulia.
Hasanah, Uswatun, dan Faras Rasyid Ali. (2025). “Kota Parepare Dalam Angka.” 23.
Hidayati, N. (2015). Beban ganda perempuan bekerja (antara domestik dan publik). Muwazah, 7(1), 108-119.
Hidayatullah, S., & Rozak, F. A. (2024). Suami Sebagai Penanggung Jawab Nafkah Keluarga: Analisis Struktural-Fungsional Talcott Parsons. Al-Mizan (e-Journal), 20(2), 401-422.
Husein Muhammad Yusuf.(1995). Keluarga Muslim dan Tantangannya. Jakarta: Gema Insani Press).
Ismayanti, D., & Syam, A. T. (2022). The Community Manipulation through Big Brother’ s Tyranny in George Orwell’ s Nineteen Eighty-Four. IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature, 10(2), 1556â-1569.
Jadidah, Ines Tasya, Siti Aisyaturrodiyah, Ananda Irma Utami, Rahma Rizki Dalimunthe, dan Nanda Sang Putra. (2024). “Analisis Pengaruh Gadget Terhadap Perkembangan Sosial Anak Umur 5-12 Tahun Di Tk/Tpa Al-Hikmah Palembang.” SIGNIFICANT : Journal Of Research And Multidisciplinary 3(01):279–88. doi: 10.62668/significant.v3i01.896.
John.W. Creswell. (2016). Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif Dan Campuran, h. 299-304.
Juditha, Christiany. (2020). “DAMPAK PENGGUNAAN TEKNOLOGI INFORMASI KOMUNIKASI TERHADAP POLA KOMUNIKASI MASYARAKAT DESA (Studi Di Desa Melabun, Bangka Tengah, Kepulauan Bangka Belitung).” Jurnal PIKOM (Penelitian Komunikasi dan Pembangunan) 21(2):131. doi: 10.31346/jpikom.v21i2.2660.
Kamil, M. F. (2017). Pengaruh Gadget Berdampak Kepada Kurangnya Komunikasi Tatap Muka Dalam Kehidupan Sehari-hari (Doctoral dissertation, IAIN Raden Intan Lampung).
KOMDIGI. (2025). “Kementerian Komunikasi dan Digital.” Komdigi.Go.Id 1–12.
Kurniawati, D. (2020). Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Prestasi Peserta didik, Jurnal Edukatif.‖ Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 2, no. 1 78.
Lubis, R., Hasana, T. F., Hrp, P. H., Lubis, I. N. A. B., Siagian, A. A., Khairani, Y. D., & Saputra, M. E. (2025). Karakteristk Perkembangan Anak Usia Sekolah TK (0-5) Tahun. Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(2), 21-33.
Masruddin, M., Amir, F., Langaji, A., & Rusdiansyah, R. (2023). Conceptualizing linguistic politeness in light of age. International Journal of Society, Culture & Language, 11(3), 41-55.
Maharani, E. P. (2019). Konflik peran ganda wanita karier (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).
Martika Wahyu Ningrum. (2018). POLA KOMUNIKASI GURU TAMAN KANAK-KANAK RA DARUL KAROMAH BETRO SEDATI SIDOARJO 2017/2018.
Muhaimin, S. P. I., Merina, B., IP, S., & Dev, M. E. (2025). Ondoafi: Pemimpin Tradisional di Tengah Perubahan Zaman. Jakad Media Publishing.
Noveliza, F. (2023). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perilaku Empati Anak Di Kenagarian Salimpek (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA BARAT).
Nurshalinawati. (2022) “DAMPAK PENGGUNAAN GADGET TERHADAP MINAT BELAJAR ANAK USIA DINI 5-6 TAHUN DI TK PGRI KULO KAB. SIDENRENG RAPPANG.”
Pasutra, K. (2024). DAMPAK GADGET TERHADAP KOMUNIKASI DI DALAM KELUARGA (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Ponorogo).
Pratiwi, N. (2017). Pola Komunikasi Interpersonal Guru Dengan Siswa Dalam Membentuk Kemandirian Siswa Sekolah Luar Biasa Pondok Kasih Medan.
Puji Asmaul Chusna, (2017). Pengaruh Media Gadget Pada Perkembangan Karakter Anak, STIT Al-Muslihun, Vol. 17, No. 2
Qur’ani, B. (2025). Perkembangan peserta didik. Penerbit Tahta Media.
Rahayu, I. T., M. F. Pramuswari, M. Santya, R. Oktariani, dan Fatimah. 2023. “Analisis hasil pengaruh perkembangan iptek terhadap hasil belajar siswa SD/MI.” HYPOTHESIS: Multidisciplinary Journal Of Social Sciences 2(1).
Rahmawati, R., & Gazali, M. (2018). Pola komunikasi dalam keluarga. Al-Munzir, (2), 327-245.
Rahmayani, N. (2023). Dampak Penggunaan Gadget Pada Anak Usia Dini Di Desa Tanjong Selamat, Aceh Besar (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Ar-Raniry).
Raperempuan, M., & Mardhiah, A. (2024). Strategi Orang Tua dalam Mengelola Penggunaan Gadget Anak Usia Dini di Gampong Tanjung Deah Darussalam. Wathan: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 1(3), 274-294.
Reno Yolanda. 2019. Pola Komunikasi Dalam Mendidik Karakter Anak (Studi Pada Rumah Belajar Ceria (Rbc) Palembang).
Risdiany, H., Sukmalia, M., & Suargana, L. (2024). Pemahaman Mendalam: Dampak Smartphone pada Eksistensi Manusia dalam Filsafat Teknologi. UPGRADE: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 1(2), 61- 66.
Rumata, V. M. (2017). Komunikasi keluarga masyarakat kota dan desa di era teknologi komunikasi. Jurnal Pekommas, 2(1), 43-54.
Setiawan, D. (2018). Dampak perkembangan teknologi informasi dan komunikasi terhadap budaya. JURNAL SIMBOLIKA Research and Learning in Communication Study, 4(1), 62-72.
Setiawan, E. P., Novianti, R., & Chairilsyah, D. (2022). Pengaruh Media Smart Parenting Terhadap Kemampuan Mediasi Digital Orang Tua Selama Pandemi Di Tk Al-Azhar 54 Kota Pekanbaru. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), 6(4), 1188-97.
Sihombing, L., Sidharta, V., & Arlena, WM (2024). Pola Komunikasi Orang Tua Dalam Mengurangi Ketergantungan Anak Terhadap Bermain Gadget. Jurnal Spektrum Komunikasi , 12 (4), 556-568.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods), (Bandung: Penerbit CV. Alfabeta, h. 18. Lihat juga John.W. Creswell, Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif Dan Campuran, (Yogjakarta: PT Pustaka Pelajar, 2016), h. 5
Sulistiawati, A., & Nasution, K. (2022). Upaya penanaman pendidikan karakter di sekolah dasar telaah pendekatan struktural fungsional talcott parsons. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 4(1), 24-33.
Susy Setiowati, P. (2021). GOLDEN AGE PARENTING: Periode Emas Tumbuh Kembang Anak. Media Nusa Creative (MNC Publishing).
Syahyudin, D. (2019). Pengaruh gadget terhadap pola interaksi sosial dan komunikasi siswa. Gunahumas, 2(1), 272-282.
Syaiful Bahri Djamarah, (2004) Pola Komunikasi Orang Tua dan Anak dalam Keluarga; Sebuah Perspektif Pendidikan Islam (Jakarta: Rineka Cipta)
Talango, S. R. (2020). Konsep perkembangan anak usia dini. Early Childhood Islamic Education Journal, 1(01), 92-105.
Telaumbanua, A., PS, C., HL, C., Harefa, N. A. J., Pd, M., Zebua, Y., & Lakadjo, M. A. (2025). Perkembangan Peserta Didik. Azzia Karya Bersama.
Telaumbanua, M. M., & Nugraheni, M. (2018). Peran ibu rumah tangga dalam meningkatkan kesejahteraan keluarga. Sosio informa, 4(2).
Triansyah, A. A., M. D. Ramli, L. M. Sultan, V. Suryana, dan A. T. A. Putra. (2024). “PERAN KELUARGA DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK DI ERA DIGITAL.” Jurnal Inovasi Pendidikan Kreatif 5(4).
Ulfah, Maulidya. (2020) “DIGITAL PARENTING: Bagaimana Orang Tua Melindungi Anak-anak dari Bahaya Digital?” Edu Publisher.
Widiawati dan Sugiman. A (2014). Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Daya Kembang Anak.
Wijaya, W. (2024). TEORI TEORI SOSIAL DAN ANTROPOLOGI. PENGANTAR SOSIOLOGI DAN ANTROPOLOGI, 39.
Wulandari, B. S. (2024). ANALISIS DAMPAK PENGGUNAAN GADGET DALAM INTERAKSI SOSIAL SISWA DI SMPN 18 KOTA BENGKULU (Doctoral dissertation, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu).
Yumarni, Vivi. (2022) “Pengaruh Gadget Terhadap Anak Usia Dini.” Jurnal Literasiologi 8(2):107–19. doi: 10.47783/literasiologi.v8i2.369.
Yusuf, MKF (2023). POLA KOMUNIKASI IBU PADA ANAK DALAM MENGHINDARI KECANDUAN BERMAIN GADGET (Studi Kasus pada Keluarga di Perumahan Alam Citra Komplek F, Panggungharjo, Sewon, Bantul) (Disertasi Doktoral, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
Downloads
Published
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2025 Andi Weyana Nurul, A. Octamaya Tenri Awaru, Ridwan Said Ahmad, Najamuddin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under an Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See the Effect of Open Access)
