Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengantisipasi Dampak Penggunaan Media Sosial Bagi Siswa Sekolah Menengah Pertama
DOI:
https://doi.org/10.24256/iqro.v1i2.493Keywords:
Teacher's Role, Islamic education, Social mediaAbstract
This study aims to describe the existence of social media on student behavior and the inhibiting factors of PAI teachers in various social media at North Belopa State Middle School. This research is qualitative research that uses pedagogical, psychological, sociological, and theological normative approaches. Data sources are primary data sourced from principals, PAI teachers, and students through interviews, while data in the form of existing documents with research. The results of the study show that in the role of the teacher in using social media in junior high school students in the sub-district as follows: 1. Dutch Middle School students use social media as a place to show the outside world. Everyone is competing to display and make branding about the World World. There is nothing that can be done for others and  2. As for the PAI teacher's inhibitors in various social media at the North Belopa State Middle School, they are not working with teachers and parents in using social media. Community environment (association) association of students outside the school is also very large on the behavior and behavior of students in everyday life. Ineffective regulations made by schools.
References
Alim, Muhammad, Pendidikan Agama Islam, Upaya Pembentukan Pemikiran dan Kepribadian Muslim, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2006.
Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: Rineka Cipta, 1998.
Bahri Djamarah, Syaiful, Prestasi Belajar dan Kompetensi Guru, (Surabaya: Usaha Nasional, 1994.
Baidhawy, Zakiyuddin, Pendidikan Agama Berwawasan Multikultural, Bandung: Pustaka Setia, 2005.
Christiany Juditha, “Hubungan Penggunaan Status Jejaring Sosial Facebook terhadap Perilaku Remaja di Kota Makasarâ€, Jurnal Penelitian IPTEK-KOM, Vol 13 No. 1, Juni 2011, Yogyakarta: Kompasiana, 2001.
Copleston, Frederick, A History of Philosophy, London: Search Press and New Jersey, Paulist, 1946.
Departemen Agama RI, al-Qur’an dan terjemahnya, Surabaya, Diponegoro, 2010.
Depdikbud, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka, 1995.
Dugan, Robert B. dan Steven J. Taylor. Dasar-Dasar Penelitian Kualitatif, I; Surabaya: Usaha Nasional, 1993.
Dirjen Pendidikan Islam Kementerian Agama, UU dan Permen tentang Pendidikan, Jakarta: 2006.
Furqon Kholid, Setia, Jangan Kuliah! Kalau Gak Sukses, Sumedang, Rumah Karya, 2010.
Hidayatullah, M. Furqon, Guru Sejati: Membangun Insan Berkarakter Kuat dan Cerdas, Surakarta: Yuma Pustaka, 2010.
Huda, Miftahul, Idealitas Pendidikan Anak, Malang: UIN Malang Press, 2009.
Isna Aunillah, Nurlah, Panduan Menerapkan Pendidikan Karakter di Sekolah, Jogyakarta: Laksana, 2011
Jaelani, Penyucian Jiwa (Tazkiyat al-Nafs) dan Kesehatan Mental, Jakarta: Amzah, 2000.
Kementerian Pendidikan Nasional Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Pedoman Pelaksanaan Pendidikan Karakter, Berdasarkan Pengalaman di Satuan Pendidikan Rintisan, 2011.
Kharmim Zarkasyi Putro, Orang Tua Sahabat Anak dan Remaja, Yogyakarta, Cerdas Pustaka, 2005.
Labib, Etika Mendidik Anak menjadi Sholeh, Surabaya: Putra Jaya, 2007.
Lincoln, Y. S. & Guba E. G, Naturalistic Inquiry, Beverly Hill: SAGE Publication. Inc, 1985.
Ma’arif, Syamsul, Pendidikan Pluralisme di Indonesia, Yogjakarta: Logung Pustaka, 2005.
Maksum, Ali, Paradigma Pendidikan Universal, Jakarta: Bumi Aksara, 2007.
Mahfud, Choirul, Pendidikan Multikultural, Bandung: Rosdakarya, 2007.
M. Subana dan Sudrajat, Dasar-Dasar Penelitian Ilmiah, Bandung: Pustaka Setia, 2005.
Majid dan Dian Andayani, Abdul, Pendidikan Karakter dalam Perspektif Islam, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2011.
Madjid, Abd., Tantangan dan Harapan Umat Islam di Era Globalisasi, Bandung: Pustaka Setia, 2000.
Muhaimin, Nuansa Baru Pendidikan Islam, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2006.
Mulyasa, Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2013.
Margono, S., Metodologi Penelitian Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta, 2003.
Moleong, Lexy, Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: Remaja Rosda Karya, 2012.
Narwanti, Sri, Pendidikan Karakter Pengintegrasian 18 Nilai Pembentuk Karakter dalam Mata Pelajaran, Yogyakarta: Familia, 2011.
Nata, Abuddin, Manajemen Pendidikan Mengatasi Kelemahan Pendidikan Islam di Indonesia, Jakarta: Prenada Media, 2007.
Nasution S, Memahami Penelitian Naturalistik Kualitatif, Bandung: Alfabeta, 1998.
Nikmah, “Dampak Penggunaan Cellularphone Terhadap Prestasi Siswaâ€, E-Jurnal Volume 5, Surabaya: Dinas Pendidikan Kota Surabaya, 2013.
Nurjanah, Siti, Pengaruh Penggunaan Media Sosial Facebook terhadap Perilaku Cyberbullying pada Siswa SMAN 12 Pekan Baru, (Laporan Penelitian Ilmiah pdf, Jom FISIP Volum.1, No.2, Jurusan Ilmu Komunikasi-Prodi Ilmu Komunikasi-Fakultas Ilmu Sosial dan Politik UNIVERSITAS RIAU, 2014 , di akses pada 12 januari 2016.
Rahmad, Jalaludin, Psikologi beragama, Bandung: Mizan. 2002.
Rifai, Muhammad, Sosiologi Pendidikan, Yogjakarta: Ar-Ruzz Media, 2011.
Syamsi Basya, Hassan, Mendidik Anak Zaman Kita, Jakarta: Zaman, 2001.
Sukardi, Metodelogi Penelitian Kompetensi dan Praktiknya, Jakarta: Bumi Aksara, 2007.
Sugiyono, Memahami Penelitian Kualitatif, Bandung: Alfabeta, 2012.
Sztompka, Piotr, The Sociology of Social Change, diterjemahkan oleh Alimandan dengan judul: Sosiologi Perubahan Sosial, Jakarta: Prenada, 2007.
Tohirin, Psikologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, (Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2006.
Wahyu Pamungkas, Heru, Interaksi Orang Tua Dengan Anak Dalam Menghadapi Teknologi Komunikasi Internet (Studi Pada SMA Rahadi Usman), Jurnal Pontianak: Tesis PMIS Untan, 2014.
Zuriah, Nurul Panduan dan Aplikasi Pendidikan Karakter, Bandung: Yrama Widya, 2011.
Zubaidi, Desain Pendidikan Karakter konsepsi dan Aplikasinya dalam lembaga pendidikan, Jakarta: Prenada Media Group, 2011.
This is an open access article under the 