Penanaman Nilai Multikultural dalam Materi PAI dan Pembentukan Sikap Toleransi Siswa SMPN 11 Palopo
DOI:
https://doi.org/10.24256/jtlr.v6i1.12749Abstract
Keragaman agama dan budaya di sekolah dapat menjadi kekayaan sosial, tetapi juga menimbulkan gesekan bila siswa tidak dibekali sikap menerima perbedaan. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan penanaman nilai multikultural dalam materi Pendidikan Agama Islam (PAI), gambaran sikap toleransi siswa kelas VIII, dan kontribusi penanaman nilai tersebut terhadap sikap toleransi di SMP Negeri 11 Palopo. Penelitian lapangan dengan pendekatan deskriptif kualitatif ini dilaksanakan pada Februari sampai Maret 2024. Data dikumpulkan melalui wawancara semi terstruktur dengan sepuluh informan (kepala sekolah, guru PAI, dan delapan siswa kelas VIII), observasi, dan dokumentasi, lalu dianalisis dengan model Miles dan Huberman. Hasil menunjukkan bahwa nilai toleransi, saling menghormati, kerja sama, persaudaraan, dan hidup damai ditanamkan melalui integrasi dalam materi akhlak dan ukhuwah, keteladanan guru, diskusi kelompok, nasihat, serta pembiasaan. Sikap toleransi siswa tampak dalam pertemanan yang tidak memilih-milih, kesediaan mendengarkan pendapat berbeda, dan penyelesaian perbedaan melalui musyawarah. Menurut para informan, pembelajaran tersebut berkontribusi pada perubahan cara siswa memperlakukan teman. Temuan ini bersifat kontekstual pada satu sekolah dan belum menguji hubungan sebab akibat.
Kata Kunci: nilai multikultural, Pendidikan Agama Islam, sikap toleransi.
References
Ali, Z. (2017). Pendidikan Agama Islam. Bumi Aksara.
Aly, A. (2017). Pendidikan Islam multikultural di pesantren: Telaah terhadap kurikulum Pondok Pesantren Modern Islam Assalam Surakarta. Pustaka Pelajar.
Ansori, S. B., Lubna, & Fattah, A. (2017). Implementasi nilai-nilai multikultural pada pembelajaran PAI dan implikasinya pada perubahan sikap beragama siswa. Jurnal STIT NU Al Mahsuni Lombok Timur, 1(1).
Arifuddin, Ilham, M., & Amiruddin, M. M. (2020). Islamic harmony examplar: The Qur'an's frame on social interaction with non-Muslims. FITRAH: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 6(2), 191–206. https://doi.org/10.24952/fitrah.v6i2.2777
Aswar, N., Kaso, N., Subhan, & Ilham, D. (2021). Penguatan mitigasi radikalisme melalui pembelajaran berbasis kearifan lokal pada taman kanak-kanak di Kota Palopo. Madaniya, 2(2), 152–167.
Azwar, S. (2020). Sikap manusia: Teori dan pengukurannya. Pustaka Pelajar.
Baidhawy, Z. (2018). Pendidikan agama berwawasan multikultural. Erlangga.
Banks, J. A. (2008). Diversity, group identity, and citizenship education in a global age. Educational Researcher, 37(3), 129–139. https://doi.org/10.3102/0013189X08317501
Mahfud, C. (2018). Pendidikan multikultural. Pustaka Pelajar.
Makmur, N., & Pajarianto, H. (2023). One world, many religions: The local wisdom value and social religious organizations in strengthening tolerance. Al-Qalam, 29(1), 112–122.
Mashuri, S. (2021). Integrasi nilai multikultural dalam pembelajaran pendidikan agama Islam di daerah pasca konflik. Jurnal Pendidikan Multikultural, 5(1), 79–119.
Maslikhah. (2017). Quo vadis pendidikan multikultural: Rekonstruksi sistem pendidikan berbasis kebangsaan. Temprina Media Grafika.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2018). Analisis data kualitatif: Buku sumber tentang metode-metode baru. UI Press.
Moleong, L. J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. Remaja Rosdakarya.
Muhaimin. (2019). Paradigma pendidikan Islam: Upaya mengefektifkan pendidikan agama Islam di sekolah. Remaja Rosdakarya.
Mustafida, F. (2020). Integrasi nilai-nilai multikultural dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 4(2).
Nasrullah, J. A. (2018). Agama dan konflik sosial: Studi kerukunan umat beragama, radikalisme, dan konflik antarumat beragama. CV Pustaka Setia.
Pasura, M., & Mustafa. (2023). Pengembangan modul tematik subtema rukun dalam perbedaan berbasis ayat-ayat suci Al-Qur'an. REFLEKSI: Jurnal Pendidikan, 12(2), 67–82.
Rahmawati, N. (2022). Integrasi nilai-nilai multikultural dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMA PGRI 1 Palembang. Jurnal Ilmiah Bina Edukasi, 15(2), 145–158.
Sangadji, E. M., & Sopiah. (2018). Metodologi penelitian: Pendekatan praktis dalam penelitian. Andi Offset.
Sudaryono. (2019). Instrumen penelitian pendidikan. Graha Ilmu.
Sukirman, Baiti, M., & Syarnubi. (2023). Pendidikan Agama Islam dan isu kekerasan dalam hak asasi manusia. Jurnal PAI Raden Fatah, 5(2), 433–448.
Sukmadinata, N. S. (2017). Metode penelitian pendidikan. Remaja Rosdakarya.
Syarbini, A. (2017). Al-Qur'an dan kerukunan hidup umat beragama. Quanta.
Tilaar, H. A. R. (2017). Kekuasaan dan pendidikan: Suatu tinjauan dari perspektif studi kultur. Indonesia Tera.
Yaqin, M. A. (2017). Pendidikan multikultural: Cross-cultural understanding untuk demokrasi dan keadilan. Pilar Media.
Downloads
Published
Issue
Section
Citation Check
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under an Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See the Effect of Open Access)
