Pengembangan E-Modul PAI Berbasis Canva Materi Hormat dan Patuh kepada Orang Tua dan Guru
DOI:
https://doi.org/10.24256/jtlr.v6i2.12990Abstract
Bahan ajar yang hanya berupa buku cetak tebal membuat sebagian siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Palopo sulit memahami materi pendidikan agama Islam (PAI) dan cepat bosan, padahal mereka lebih suka membuka telepon genggam daripada buku. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kebutuhan siswa, menguji kevalidan, dan menguji kepraktisan e-modul PAI berbasis Canva pada materi hormat dan patuh kepada orang tua dan guru. Penelitian pengembangan ini memakai model ADDIE dan dilaksanakan pada Agustus 2023 di kelas VIII C. Data dikumpulkan melalui wawancara, lembar validasi yang diisi satu ahli media dan dua ahli materi, serta angket kepraktisan yang diisi dua guru PAI dan 16 siswa, lalu dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif dengan skala Likert 1 sampai 4. Analisis kebutuhan menunjukkan bahwa siswa belum pernah memakai bahan ajar digital dan menilai buku cetak kurang menarik. E-modul memperoleh skor validasi 77,08% dari ahli media (valid) dan 90% dari ahli materi (sangat valid). Kepraktisan menurut guru mencapai 96,5% dan menurut siswa 89,6%, keduanya sangat praktis. E-modul layak dipakai sebagai bahan ajar pendukung. Keefektifannya terhadap hasil belajar belum diuji dan perlu diteliti pada sampel yang lebih besar.
Kata Kunci: e-modul, Canva, pendidikan agama Islam, model ADDIE
References
Branch, R. M. (2009). Instructional design: The ADDIE approach. Springer. https://doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6
Direktorat Pembinaan SMA. (2017). Panduan praktis penyusunan e-modul. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Efitri, A. O. (2021). Pengembangan e-modul menggunakan Canva pada mata pelajaran fiqih di MTsN 1 Sawahlunto [Skripsi, Institut Agama Islam Negeri Batusangkar].
Hanafi, H. (2017). Konsep penelitian R&D dalam bidang pendidikan. Saintifika Islamica: Jurnal Kajian Keislaman, 4(2).
Hapsari, G. P. P., & Zulherman, Z. (2021). Pengembangan media video animasi berbasis aplikasi Canva untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa. Jurnal Basicedu, 5(4), 2384–2394.
Hasanah, M., Supeno, S., & Wahyuni, D. (2023). Pengembangan e-modul berbasis flip PDF professional untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa pada pembelajaran IPA. Tarbiyah wa Ta’lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 10(1), 44–58.
Herawati, N. S., & Muhtadi, A. (2018). Pengembangan modul elektronik (e-modul) interaktif pada mata pelajaran Kimia kelas XI SMA. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 5(2), 180–191.
Hidayat, F., & Nizar, M. (2021). Model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) dalam pembelajaran pendidikan agama Islam. Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam (JIPAI), 1(1), 28–38. https://doi.org/10.15575/jipai.v1i1.11042
Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2019). Al-Qur’an dan terjemahnya (Edisi penyempurnaan). Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2016). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 24 Tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran pada Kurikulum 2013 pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
Lickona, T. (1991). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. Bantam Books.
Mayer, R. E. (2009). Multimedia learning (2nd ed.). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511811678
Plomp, T., & Nieveen, N. (Eds.). (2013). Educational design research: Part A: An introduction. SLO.
Rahman, T. (2017). Pengembangan modul pembelajaran PAI dan budi pekerti berbasis media flip book untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VII SMP Wahid Hasyim Malang [Skripsi, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang].
Riono, R., & Fauzi, F. (2022). Pengembangan media pembelajaran PAI-BP di SD berbasis aplikasi Canva. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1), 117–127.
Sugihartini, N., & Yudiana, K. (2018). ADDIE sebagai model pengembangan media instruksional edukatif (MIE) mata kuliah kurikulum dan pengajaran. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 15(2), 277–286. https://doi.org/10.23887/jptk-undiksha.v15i2.14892
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Tanjung, R. E., & Faiza, D. (2019). Canva sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika. VOTEKNIKA: Jurnal Vokasional Teknik Elektronika dan Informatika, 7(2), 79–85.
Triyuniar, M. R. (2023). Pengembangan modul elektronik interaktif fisika berbasis Canva untuk siswa kelas XI SMA [Skripsi, Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Bandar Lampung].
Downloads
Published
Issue
Section
Citation Check
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under an Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See the Effect of Open Access)
