Pengembangan E-Modul Pendidikan Agama Islam Berbasis Canva pada Materi Qada dan Qadar
DOI:
https://doi.org/10.24256/jtlr.v6i2.13019Abstract
Bahan ajar Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMA Negeri 5 Palopo masih bertumpu pada buku cetak yang tebal, sehingga siswa kesulitan memahami materi qada dan qadar serta cepat bosan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan siswa, menguji validitas, serta menguji kepraktisan e-modul PAI berbasis Canva pada materi meyakini qada dan qadar. Penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE dan dilaksanakan pada Oktober 2024 di kelas XII FF 8 Jurusan Humaniora. Data dikumpulkan melalui wawancara, lembar validasi yang diisi oleh satu ahli media dan dua ahli materi, serta angket praktikalitas yang diisi oleh dua guru PAI dan 16 siswa. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif dengan skala Likert 1–4. Analisis kebutuhan menunjukkan bahwa siswa memerlukan bahan ajar digital yang menarik dan dapat dipelajari secara mandiri. Validasi ahli media menghasilkan skor 79,17% (valid), sedangkan validasi ahli materi menghasilkan skor 94,38% (sangat valid). Kepraktisan menurut guru mencapai 96,53% dan menurut siswa 89,58%; keduanya berada dalam kategori sangat praktis. E-modul ini layak digunakan sebagai bahan ajar pendamping untuk materi qada dan qadar.
Kata Kunci: e-modul, Canva, ADDIE, Pendidikan Agama Islam.
References
Aldoobie, N. (2015). ADDIE model. American International Journal of Contemporary Research, 5(6), 68–72.
Asnawati, Y., & Sutiah. (2023). Pengembangan media video animasi berbasis aplikasi Canva untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. JIE: Journal of Islamic Education, 9(1), 64–72. https://doi.org/10.18860/jie.v9i1.22809
Branch, R. M. (2009). Instructional design: The ADDIE approach. Springer. https://doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6
Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan bahan ajar berbasis ADDIE model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35–42. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124
Direktorat Pembinaan SMA. (2017). Panduan praktis penyusunan e-modul. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Ernica, S. Y., & Hardeli. (2019). Validitas dan praktikalitas e-modul sistem koloid berbasis pendekatan saintifik. Journal of Multidisciplinary Research and Development, 1(4), 812–820.
Mayer, R. E. (2009). Multimedia learning (2nd ed.). Cambridge University Press.
Munir, & Permatasari, N. (2018). Pengembangan buku ajar trigonometri berbasis konstruktivisme dengan media e-learning pada prodi tadris matematika IAIN Palopo. Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 6(2), 167–178. https://doi.org/10.24256/jpmipa.v6i2.454
Muruganantham, G. (2015). Developing of e-content package by using ADDIE model. International Journal of Applied Research, 1(3), 52–54.
Musyarofah, A., & Zahro, S. (2024). Pengembangan e-modul berbasis Canva pada mata kuliah Manajemen Kelas di Institut Agama Islam Ibrahimy Genteng Banyuwangi. EL-BANAT: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 14(1), 91–115. https://doi.org/10.54180/elbanat.2024.14.1.91-115
Najuah, Lukitoyo, P. S., & Wirianti, W. (2020). Modul elektronik: Prosedur penyusunan dan aplikasinya. Yayasan Kita Menulis.
Nurdiyanto, Wulandari, R., Jamal, Karman, & Maslani. (2024). Pengembangan bahan ajar non cetak pada pembelajaran pendidikan agama Islam. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(3), 1320–1328. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i3.930
Nurmayuli, N. (2023). Development of an Islamic education management philosophy e-module through the Canva application. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 9(1), 97–108. https://doi.org/10.32678/tarbawi.v9i01.7963
Plomp, T., & Nieveen, N. (Eds.). (2013). Educational design research: Part A: An introduction. SLO.
Rahmatullah, R., Inanna, I., & Ampa, A. T. (2020). Media pembelajaran audio visual berbasis aplikasi Canva. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 12(2), 317–327. https://doi.org/10.23887/jjpe.v12i2.30179
Sugiyono. (2015). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sweller, J., Ayres, P., & Kalyuga, S. (2011). Cognitive load theory. Springer.
Widyastuti, E., & Susiana. (2019). Using the ADDIE model to develop learning material for actuarial mathematics. Journal of Physics: Conference Series, 1188, Article 012052. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1188/1/012052
Downloads
Published
Issue
Section
Citation Check
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under an Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See the Effect of Open Access)
