Pengembangan Video Animasi Berbasis Vektor pada Materi Peduli Makhluk Hidup Kelas IV SDN Salolo Palopo
DOI:
https://doi.org/10.24256/jtlr.v6i1.4857Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keterbatasan media pembelajaran interaktif pada materi Peduli terhadap Makhluk Hidup di kelas IV SDN Salolo Kota Palopo, yang menyebabkan peserta didik cenderung kesulitan memahami konsep yang bersifat abstrak. Penelitian ini bertujuan menghasilkan video animasi pembelajaran berbantuan grafis vektor serta mengetahui tingkat validitas dan kepraktisannya sebagai media pembelajaran IPA. Penelitian menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian terdiri atas dua puluh tiga peserta didik kelas IV dan satu guru kelas sebagai pengguna produk, dengan tiga validator ahli pada bidang media, materi, dan bahasa. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif berbasis persentase skala Likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa video animasi yang dikembangkan berada pada kategori valid, dengan skor validasi ahli media sebesar 70,83 persen, ahli materi 83,92 persen, dan ahli bahasa 77,27 persen. Uji kepraktisan memperoleh skor 88 persen dari guru dan 85 persen dari peserta didik, keduanya berkategori sangat praktis. Temuan ini menunjukkan bahwa video animasi berbasis grafis vektor layak dijadikan alternatif media pembelajaran IPA di sekolah dasar, khususnya pada materi yang menuntut visualisasi konkret atas objek hidup di sekitar peserta didik.
References
Agustiningrum, I. A., Prasasti, P. A. T., & Listiani, I. (2023). Pengembangan media video animasi pada pembelajaran IPA kelas V sekolah dasar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(4).
Branch, R. M. (2009). Instructional design: The ADDIE approach. Springer.
Budiarta, I. G. M., & Sila, I. N. (2022). Pemanfaatan aplikasi CorelDRAW sebagai media pembelajaran pada kuliah Desain Komunikasi Visual Prodi Pendidikan Seni Rupa Undiksha. Jurnal Pendidikan Seni Rupa Undiksha, 12(2), 115–128.
Dewi, N. K. A. A., & Kristiantari, M. G. R. (2022). Multimedia interaktif ceria pada tema peduli terhadap makhluk hidup kelas IV SD. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 6(1).
Hermawan, I. (2019). Metodologi penelitian pendidikan kuantitatif, kualitatif, dan mixed methode. Hidayatul Qur'an.
Lukman, A., Hayati, D. K., & Hakim, N. (2019). Pengembangan video animasi berbasis kearifan lokal pada pembelajaran IPA kelas V di sekolah dasar. Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 5(2). https://doi.org/10.32332/elementary.v5i2.1750
Prasetya, W. A., Suwatra, I. I. W., & Mahadewi, L. P. P. (2021). Pengembangan video animasi pembelajaran pada mata pelajaran Matematika. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 5(1).
Putra, I. G. N. A., Kristiantari, M. G. R., & Wiarta, I. W. (2024). Media video animasi yang layak dan efektif diterapkan dalam pembelajaran IPA sekolah dasar. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 8(1), 101–107. https://doi.org/10.23887/jppp.v8i1.74473
Riduwan, & Akdon. (2013). Rumus dan data dalam aplikasi statistika. Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sunami, M. A., & Aslam, A. (2021). Pengaruh penggunaan media pembelajaran video animasi berbasis Zoom Meeting terhadap minat dan hasil belajar IPA siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1940–1945.
Yudiyanto, Y., Hakim, N., Hayati, D. K., & Carolina, H. S. (2020). Pengembangan video pembelajaran IPA terpadu pada tema konservasi gajah berkarakter peduli lingkungan. Journal of Natural Science and Integration, 3(2), 187. https://doi.org/10.24014/jnsi.v3i2.8959
Downloads
Published
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 Journal of Teaching dan Learning Research
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under an Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See the Effect of Open Access)
