Hambatan Siswa siswi SMA Negeri 1 Kota Sorong Dalam Membaca Iqro dan Al-Qur’an
DOI:
https://doi.org/10.24256/jtlr.v7i2.8829Abstract
Penelitian bertujuan untuk mengidentifikasi berbagai hambatan yang dialami oleh siswa SMA Negeri 1 Kota Sorong dalam membaca Iqro dan Al-Qur'an. Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan pengumpulan data observasi dan wawancara. Sebanyak 30 siswa dipilih secara purposive dari berbagai tingkatan kelas sebagai sampel penelitian. Hasil penelitian mengungkap beberapa hambatan utama para siswa SMA Negeri 1 Kota Sorong dalam membaca Iqro dan Al-Qur'an para siswa, termasuk keterbatasan pemahaman tajwid dasar, minimnya waktu latihan yang rutin, serta rendahnya motivasi individu untuk mendalami bacaan tersebut. Selain itu, faktor eksternal seperti kurangnya dukungan dari keluarga dan terbatasnya sarana pembelajaran juga turut berperan dalam masalah ini.
References
Abdillah, M. F. H., Sa'diyah, M., & Hambari. (2025). Strategi guru PAI dalam meningkatkan pembelajaran membaca Al-Qur'an sesuai hukum tajwid. Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education, 6(1), 81–93. https://doi.org/10.32832/itjmie.v6i1.18051
Fadhila, R. N., & Masnawati, E. (2024). Strategi guru PAI untuk meningkatkan kemampuan membaca dan menulis Al-Qur'an di kelas VII SMP Wachid Hasjim 9 Sedati Sidoarjo. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaan, 4(2), 186–196. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v4i2.1725
Izzan, A. (2012). Metodologi pembelajaran Al-Qur'an. Bandung: Humaniora.
Izzan, A., & Noviana, S. (2020). Implementasi metode Iqro' dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an peserta didik. Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 123–136.
Mulyasa, E. (2013). Pengembangan dan implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nata, A. (2014). Ilmu pendidikan Islam. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.
Nurhayati, N., Rahman, A., & Sari, D. P. (2021). Latar belakang pendidikan agama dan pengaruhnya terhadap kemampuan membaca Al-Qur'an siswa sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 18(2), 145–158.
Rahma, E., Hertati, H., & Mashumi, M. (2022). Hambatan peserta didik dalam membaca Al-Qur'an pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 19(1), 45–58.
Sanjaya, W. (2016). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Jakarta: Kencana.
Surahman, A., Ahmad, L. I., & Qamar, S. (2024). Strategi guru mengaji dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an santri TPA Nurul Takwa. Jurnal Diskursus Islam, 12(3), 305–319. https://doi.org/10.24252/jdi.v12i3.51008
Yamin, M., Ismail, I., & Rodiyah, S. (2025). Pengembangan E-Modul Interaktif pada Mata Pelajaran PAI Kelas VII di SMPN 3 Palopo. ISLAMIKA, 7(2), 309–324.
Downloads
Published
Issue
Section
Citation Check
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under an Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See the Effect of Open Access)
