Efektivitas Media Audio Visual dalam Pembelajaran PAI Daring di MTs Negeri 9 Yogyakarta
DOI:
https://doi.org/10.24256/iqro.v4i2.1997Keywords:
Audio visual, Efektivitas, Media pembelajaran, Pendidikan Agama IslamAbstract
The purpose of this study was to determine the effectiveness of learning using audio-visual media, especially in Islamic religious education subjects at MTs Negeri 9 Yogyakarta. This research is a quantitative descriptive research that uses a survey method. The data collection used is using a survey with a Likert scale. In analyzing the data, the researcher calculated the percentage in each of the existing indicators. The results of this study indicate that the effectiveness of using audio-visual media at MTs Negeri 9 Yogyakarta is included in the "Very Good" criteria with an average percentage of 84.85%. Even though the criteria achieved were good, the researcher still got some difficulties faced by the students. This difficulty needs to get solutions and handling from the school so that the implementation of learning becomes more perfect and can achieve educational goals as well as possible. The audio-visual media used needs to be carefully designed according to the needs and abilities of the students. The research results that have been obtained are expected to be considered in evaluating learning and become a reference for future research.
Â
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas pembelajaran yang memanfaatkan media audio visual khususnya dalam mata pelajaran pendidikan agama Islam di MTs Negeri 9 Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif yang menggunakan metode survei. Pengumpulan data yang digunakan adalah menggunakan survei dengan skala likert. Dalam menganalisis data, peneliti menghitung presentase dalam setiap indikator yang ada. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa efektivitas penggunaan media audio visual di MTs Negeri 9 Yogyakarta termasuk dalam kriteria “Sangat Baik†dengan rata-rata presentase 84,85%. Meskipun kriteria yang dicapai telah baik, peneliti masih mendapatkan beberapa kesulitan yang dihadapi siswa. Kesulitan ini perlu mendapatkan solusi dan penanganan dari pihak sekolah agar pelaksanaan pembelajaran menjadi lebih sempurna dan dapat meraih tujuan pendidikan dengan sebaik-baiknya. Media audio visual yang digunakan perlu dirancang dengan matang sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan yang dimiliki oleh para siswa. Hasil penelitian yang telah didapatkan diharapkan mampu menjadi bahan pertimbangan dalam melakukan evaluasi pembelajaran dan menjadi referensi bagi penelitian di masa depan.
Â
References
Sumber Buku:
Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian Suatu Penekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta, 1996.
Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2012.
Sumber Artikel Jurnal:
Alvianto, Adhika. “Efektivitas Pembelajaran Daring Pada Mata Kuliah Pembelajaran Agama Islam Situasi Pandemi Covid-19.†Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Agama Islam 3, no. 2 (2020): 13–26.
Cahyani, Adhetya, Iin Diah Listiana, and Sari Puteri Deta Larasati. “Motivasi Belajar Siswa SMA Pada Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Covid-19.†IQ (Ilmu Al-Qur’an): Jurnal Pendidikan Islam 3, no. 1 (2020): 123–40.
Ernanida. “Media Audio Visual Dalam Pembelajaran PAI.†Murabby: Jurnal Pendidikan Islam 2, no. 1 (2019): 101–12.
Gikas, Joanne, and Michael M. Grant. “Mobile Computing Devices in Higher Educational: Student Perspectives on Learning with Cellphones, Smartphones, and Spcial Media.†Internet and Higher Education 19, no. 1 (2013): 18–26.
Khaira, Nia Alfi. “Penerapan Teknik Self Instruction Untuk Mengurangi Kejenuhan Belajar Siswa.†Pencerahan: Jurnal Pendidikan 12, no. 2 (2018): 172–200.
Kusuma, Jaka Wijaya, and Hamidah H. “Platform Whatsapp Group Dan Webinar Zoom Dalam Pembelajaran Jarak Jauh Pada Masa Pandemik Covid 19.†Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika 5, no. 1 (2020): 97–106.
Manshur, Umar, and Maghfur Ramdlani. “Media Audio Visual Dalam Pembelajaran PAI.†Al Murabbi: Jurnal Pendidikan Agama Islam 5, no. 1 (2019): 1–8.
Nurkholis. “Pendidikan Dalam Upaya Memajukan Teknologi.†Jurnal Kependidikan 1, no. 1 (2013): 24–44.
Purwono, Joni, Sri Yutmini, and Sri Anitah. “Penggunaan Media Audio Visual Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Pacitan.†Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran 2, no. 2 (2014): 127–44.
Raqfika, Usnaziqyah, Awaluddin Tjalla, and Indira Chanum. “Penerapan Konseling Individu Dengan Teknik Instruksi Diri Dalam Pendekatan Terapi Kognitif-Perilaku Untuk Mengurangi Kejenuhan Pada Manusia (Penelitian Subjek Tunggal Terhadap Mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Jakarta).†Insight: Jurnal Bimbingan Dan Konseling 5, no. 1 (2016): 126.
Samsudin, Samsudin. “Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Kepribadian Di Era Disrupsi.†Jurnal Pemikiran Keislaman 30, no. 1 (2019): 148–65.
Sari, Dewi Permata, and A R Rusmin. “Pengaruh Iklim Kelas Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Di SMA Negeri 3 Tanjung Raja.†Jurnal Profit: Kajian Pendidikan Ekonomi Dan Ilmu Ekonomi 5, no. 1 (2018): 80–88.
Sunarno, Agung. “Efektivitas Media Audiovisual Dan Media Berbasis Teks (Cetakan) Terhadap Hasil Belajar Chest Pass.†Jurnal Penjakora 2, no. 1 (2015): 16–27.
Wulandari, Feby Rizka Ayuning, Novi Ratna Dewi, and Isa Akhlis. “Pengembangan CD Interaktif Pembelajaran IPA Terpadu Tema Energi Dalam Kehidupan Untuk Siswa SMP.†Unnes Science Education Journal 2, no. 2 (2013): 263.
Sumber Skripsi:
Jasmin, Rahman. “Fungsi Media Audio Visual Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMA Negeri 2 Bua Ponrang Kab Luwu.†Institut Agama Islam Negeri Palopo, 2017.
Syuhada, Fitrah. “Penerapan Media Audio-Visual Untuk Meningkatkan Pemahaman Materi PAI Pada Siswa Kelas VII Di SMPN 1 Kota Jantho.†UIN Ar-Raniry Banda Aceh, 2017.
This is an open access article under the 