Motivasi dan Perilaku Guru dalam Berinovasi (Studi Pada Kombel Basamaan SDN Abirau)
DOI:
https://doi.org/10.24256/iqro.v8i1.6487Keywords:
Motivation, Teacher innovative behavior, Kombel Basamaan, StrategyAbstract
This study aims to describe matters related to motivation, innovative teacher behavior, community support in schools, as well as obstacles and strategies to support teachers in innovating that are running at Abirau Elementary School, Banjar Regency. The techniques used in this study are using indirect interview techniques, observation, and documentation studies. The subjects of this study were the Principal of Abirau Elementary School. The data obtained was analyzed using descriptive qualitative methods. The results of the study indicate that motivation, innovative teacher behavior, and community support in Kombel Basamaan can be started by joining Kombel Basamaan which is the willingness of all parties in the school to improve skills and knowledge to have the opportunity to learn from fellow teachers who may have different experiences or approaches in teaching. This Kombel activity aims to create a more inclusive and effective learning environment innovation which is expected to be able to produce learning innovations and build strong collaboration between teachers. One of the strengthening strategies in Kombel in dealing with educational problems is the leadership role of the principal which is needed as well as being an active facilitator in the innovation process, providing encouragement and recognition for teacher efforts, so that teachers do not feel burdened and continue to feel accompanied.
References
Ansori, A., Hendriana, H., Westhisi, S. M., Rukanda, N., & Alam, S. K. (2024). Workshop Pembelajaran Inovatif untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran di Kecamatan Cidaun Kabupaten Cianjur. Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat dan Pengabdian, 4(1), 57-66.
Ariescy, R. R., Mawardi, A. I., Sholihatin, E., & Aprilisanda, I. D. (2021). Inovasi pemasaran produk UMKM dalam meningkatkan daya saing. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Ekonomi Manajemen, 6(2), 418-432.
Baharuddin, B., & Hatta, H. (2024). Transformasi manajemen pendidikan: Integrasi teknologi dan inovasi dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 7(3), 7355-7544.
Caswanda, C., Sutisna, E., & Saputra, K. E. A. (2024). Peran Manajemen Pendidikan Pada Implementasi Teknologi Dalam Pembelajaran Di Sekolah. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 2(1), 57-67.
Efendi, N., & Sholeh, M. I. (2023). Manajemen pendidikan dalam meningkatkan mutu pembelajaran. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 2(2), 68-85.
Faridh, M., Sari, E., & Putri, T. A. (2024). Membangun Pemimpin yang Efektif: Analisis Kecerdasan Emosional dalam Praktek Kepemimpinan. Jurnal Akuntansi dan Manajemen Bisnis, 4(3), 01-10.
Lestari, B., & Pardimin, P. (2019). Manajemen kemitraan sekolah dengan dunia usaha dan industri untuk meningkatkan kompetensi lulusan SMK. Media Manajemen Pendidikan, 2(1), 113-113. https://doi.org/10.30738/mmp.v2i1.3652
Masadi, M., & Nurhadi, A. (2025). Studi Literatur Faktor Faktor Keputusan UMKM Tangerang dalam Memilih Ecommerce. Jurnal Manajemen & Pendidikan [JUMANDIK], 3(2), 66-72. https://doi.org/10.58174/jmp.Volume:3.N o:2.2025.186.Hal:66-72
Normianti, H., Aslamiah, A., & Suhaimi, S. (2019). Relationship of transformational leaders of principal, teacher motivation, teacher organization commitments with performance of primary school teachers in Labuan Amas Selatan, Indonesia. European Journal of Education Studies.
Novita, N., & Radiana, U. (2024). Hubungan antara Komunitas Belajar dan Motivasi Belajar Guru terhadap Kinerja Guru. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(4), 2588-2596.
Paulina, T., & Patimah, S. (2023). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Pengembangan Manajemen Mutu di SMAN 2 Gading Rejo. At-Tajdid: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 7(1), 189-206.
Sitopu, J. W., Pitra, D. H., Nurmiati, A. S., Purba, I. R., & Sari, M. N. (2023). Peningkatan Kualitas Guru: Pelatihan Dan Pengembangan Profesional Dalam Pendidikan. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(6), 13441-13447.
Subni, M., Putri, A. P., Restiawati, Y., Pelealu, N. C., & Dwiyono, Y. (2024). Implementasi Kepemimpinan Visioner dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. SISTEMA: Jurnal Pendidikan, 5(1).
Syafiq, M. A., Davina, S., Butar, W. P. S., & Mukhlasin, A. (2024). Inovasi manejemen pendidikan islam dalam menghadapi tantangan modern. Philosophiamundi, 2(3).
Tarihoran, E. (2019). Guru dalam pengajaran abad 21. Sapa: Jurnal Kateketik Dan Pastoral, 4(1), 46-58.
Widyanto, N., Suharman, S., & Sudadi, S. (2023). Supervisi Pendidikan Dalam Peningkatan Profesionalisme Guru SD Di Kabupaten Kutai Kartanegara. Diakses melalui https://repository.uinsi.ac.id Pada tanggal 28 April 2025.
Wulan, S., Zainuddin, F., Yamin, M., Selviana, S., & Rahmadani, E. (2024). Pengembangan media pembelajaran smart card pada mata pelajaran akidah akhlak kelas VI di MI 01 Bonepute. Jurnal Pendidikan Refleksi, 12(4), 211-222.
Wulansari, L., Abdullah, T., Suhardi, E., & Iskandar, A. (2023). Inovasi Guru di Era Merdeka Belajar. Yayasan Cendekiawan Inovasi Digital Indonesia. Diakses melalui
This is an open access article under the 