The Concept of Arabic Language Learning Programs in Madrasah Tsanawiyah Pekanbaru
DOI:
https://doi.org/10.24256/ideas.v14i1.8979Keywords:
Arabic Language LearningAbstract
This article aims to examine the concept of Arabic language learning programs in Madrasah Tsanawiyah Pekanbaru, particularly in relation to the understanding and objectives of learning. The method used is descriptive qualitative through teacher interviews and classroom observation. The results of the study show that teachers understand the learning program as an integrated system covering planning, implementation, and evaluation to develop students' communicative competence. Learning is implemented communicatively with the integration of vocabulary, grammar, and conversation. The program objectives are formulated based on the four language skills with an emphasis on the active use of Arabic. Implementation is supported by activities such as Arabic Day and Hiwar Club. The main obstacles include low student motivation and limited media and facilities. In general, the program is in line with the Merdeka Curriculum but requires strengthening of strategies and the learning environment.
References
Abdillah. (2019). Pembelajaran Bahasa Arab di Era Revolusi Industri 4.0. Tarbawi: Jurnal Pendidikan Islam.
Abdurrozzaq, M. U. F., Nabila, N. A., Khairunnisa, A., Burhan, R. A. L., & Fu’adin, A. (2024). Urgensi Bahasa Arab Bagi Siswa Kelas Khusus Penghafal Qur’an di MTs Al Muhajirin - Lembang. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(2), 19–26.
Agustini. (2022). Urgensi Pemahaman Bahasa Arab dalam Mempelajari Agama Islam di Indonesia. Jurnal IN RIGHT: Jurnal Agama Dan Hak Azazi Manusia, 10(2).
Ahmad. (2018). Problematika pembelajaran bahasa Arab di madrasah. Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 5(2), 101–115.
Ahmadi, M., & Awaluddin, A. F. (2023). Urgensi Bahasa Arab sebagai Bahasa Internasional dalam Pendidikan Islam. Atta’dib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(2), 155–168. https://doi.org/10.56320/attadib.v5i2.7308
Akbar, W. H. (2023). Kompetensi Guru Bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah (MTs) di Pekanbaru (Studi Analisis Deskriptif tentang Kompetensi Guru Bahasa Arab di MTs An-Najah dan MTs Masmur Pekanbaru, Riau). Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
Akbari, M. A., & Satriadi, S. (2023). Manajemen perencanaan pembelajaran Bahasa Arab di MTSN 4 Tanjung Jabung Timur Jambi. Shaut Al-Arabiyyah, 11(2). https://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/Shautul-Arabiyah/article/view/24174
Akmaliyah, S., Rahmawati, D., & Yusuf, A. (2021). Triangulasi dalam penelitian kualitatif pendidikan: Konsep, praktik, dan tantangan. Jurnal Penelitian Pendidikan, 21(2), 145–156.
Albina, M., & Pratama, B. K. (2025). Peran Tujuan Pembelajaran dalam Perencanaan Pembelajaran: Dasar untuk Pembelajaran yang Efektif. Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(2), 55–61.
Aldawood, Z., Hand, L., & Ballard, E. (2023). Language-learning environments for Arabic-speaking children in New Zealand: Family demographics and children’s Arabic language exposure. Speech, Language and Hearing, 26(4). https://doi.org/10.1080/2050571X.2023.2212537
Almelhes, S. (2024). Enhancing Arabic language acquisition: Effective strategies for addressing non-native learners’ challenges. Education Sciences, 14(10), 1116. https://doi.org/10.3390/educsci14101116
Alqurashi, T., & al., et. (2022). Applying a character-level model to a short Arabic dialect identification task. Applied Sciences, 12(23), 12435. https://doi.org/10.3390/app122312435
Arifin, Z. (2018). Tujuan pembelajaran bahasa Arab. Jurnal Al-Bayan, 14(1), 22–40.
Asyrofi, P. H., & Ridwan, N. A. (2023). Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Arab di MAN 1 Lampung Tengah: Perencanaan, Pelaksanaan, Evaluasi. Journal of Innovation and Teacher Professionalism, 1(1), 1–13.
Ayuni, A. D. A., & Amat, F. M. (2023). Implementasi Model Blended Learning Berbasis Platform Alef Education pada Pembelajaran Bahasa Arab di MTs Al-Abror Sidoarjo. JPendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2).
Ayuni, A. P., Wijaya, T., & Muchtar, A. A. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah Negeri 9 Jakarta. Journal on Education, 7(1).
Bloom, B. S. (2016). Taxonomy of Educational Objectives: The Classification of Educational Goals. Longmans.
Efendi, A. (2023). Active Learning: Peningkatan Kompetensi Pedagogis Pengajaran Kitab Kuning Guru Pesantren Darussalam Rohul Riau. SNPKM: Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 116–138.
Efendi, A., Yasmaruddin, Y., Hulawa, J. E., Rusdi, R., & Wahyudi, H. (2023). السياسة اللغوية في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها بإندونيسيا. Tarbiyah Suska Conference Series, 2(1), 170–188.
Fadhli, F., Rusdi, R., & Agustiar, A. (2024). ANALISIS KEMAMPUAN MAHARATUL QIRA’AH SISWA KELAS X MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 KEPULAUAN MERANTI. Jurnal Pendidikan Educandum, 4(2), 22–35.
Fadhli, F., Wahyudi, H., Agustiar, A., & AlMunawwar, R. (2025). Implementasi Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Kitab Kuning di Madrasah Aliyah Negeri 1 Kota Pekanbaru. Jurnal Pendidikan Educandum, 5(2), 261–269.
Fadillah, M. (2021). Implementasi program pembelajaran bahasa Arab berbasis kurikulum madrasah. Arabiyatuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 5(1), 23–38.
Fadillah, M., Latipah, E., & Isnaini, R. L. (2025). Eksplorasi Pembelajaran Berbasis Mindfulness dalam Meningkatkan Fokus dan Sikap Religius Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab di UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 13(1), 185–196.
Fadillah, N. (2021). Pentingnya Program Pembelajaran Bahasa Arab di Era Digital. Al-Ta’rib.
Fahmy, A. (2016). Program Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah: Analisis Tujuan dan Kurikulum. Arabiyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 3(2), 145.
Fathoni, F. (2023). Penerapan Strategi dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah. Modeling: Jurnal Program Studi PGMI, 10(3).
Fatimah, S. H. L. (2023). Desain pembelajaran PAI di sekolah. Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(03), 262–271. https://japendi.publikasiindonesia.id/index.php/japendi/article/view/1635
Fauzi, A. (2019). Tujuan dan Implementasi Pembelajaran Bahasa Arab di Indonesia. Prenadamedia.
Fauziyah. (2019). Peran Bahasa Arab dalam Pembentukan Akhlak Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Islam Al-Tarbiyah.
Fitri, R., Lubis, M. A., & Wahyudi, H. (2023). Arabic Language Learning Program Management of Madrasah Tsanawiyah Fadhilah Pekanbaru. International Journal of Language and Ubiquitous Learning, 1(2), 132–144.
Fitriani, & Herdah. (2022). Analisis praktik evaluasi pembelajaran bahasa Arab berbasis pengetahuan, keterampilan, dan sikap terhadap guru di sekolah. Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education, 8(1), 27–40. https://ejournal.iainpalopo.ac.id/index.php/ibrah/article/view/5779
Fitrianto, I. (2024). Innovation and Technology in Arabic Language Learning in Indonesia: Trends and Implications. International Journal of Post-Axial: Futuristic Teaching and Learning, 2(3), 134–150. https://doi.org/10.59944/postaxial.v2i3.375
Hamidullah. (2020). Aspek Afektif dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Arabiyat Journal of Arabic Education and Literature.
Hanifiyah, F., Dwi Febriyanti, B., Cristi Crismono, P., & Reni Pitasasri, M. A. (2023). Efektifitas Pembelajaran Bahasa Arab Dengan Direct Method di MTs At-Taqwa Kecamatan Ledokombo Jember. Al-Khidmah: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 89–96.
Harisca, R., Muslim, A. B., & Shariif, A. H. M. (2023). Arabic Teaching Curriculum for Indonesian General Educational Stages in the Society Era 5.0. Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, 15(1), 100–117.
Hasan, L. U., Nurharini, F., & Salma, K. N. (2024). Peran Bahasa Arab dalam Pendidikan Islam untuk Memperkuat Identitas Budaya di Komunitas Lokal: Studi di Desa Klatakan, Situbondo. Al-Ihsan: Jurnal Pengabdian Agama Islam.
Hidayat. (2017). Komponen Program Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah. Jurnal Tarbiyah Arabiyah, 2(1), 67.
Hidayati, W., & Hidayat, N. S. (2024). MANAJEMEN PROGRAM MATRIKULASI BAHASA ARAB BERBASIS TEACHER CENTER DI KELAS 10 MA. PONPES AS SALAM NAGA BERALIH KAMPAR. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(2), 1018–1030.
Husnah, Q., Masrun, M., & Agustiar, A. (2024). The Effectiveness of Using the Frayer Model to Improve The Understanding of Arabic Vocabulary in Class VIII Students at MTs Muhammadiyah Pekanbaru. Jurnal Pendidikan Educandum, 4(2), 84–100.
Idrus, M., Fadillah, A., & Rahman, S. (2024). Tantangan implementasi kurikulum bahasa Arab di madrasah: Analisis kurikulum, metode, dan motivasi belajar. Jurnal Al-Lughah, 12(1), 45–62.
Idrus, S., Ilyas, H., & Chalik, S. A. (2024). Analisis Kesulitan Belajar Bahasa Arab Peserta Didik Kelas XI IKA di MAS DDI Pattojo Kabupaten Soppeng. Shaut Al Arabiyyah: Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan, 12(1).
Islam, R. F., Mustakim, N., Winarti, Y. A., & Janis, I. J. E. (2025). Pemanfaatan Podcast Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Asing: Studi Eksperimen Pada Mahasiswa Tingkat Awal. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 4(3), 575–582.
Ismail, A., Hikmah, H., & Masrun, M. (2024). Analisis Instrument Evaluasi Mufrodat pada Soal Ujian Madrasah Bahasa Arab MA Negeri 3 Kampar. Uluwwul Himmah Educational Research Journal, 1(1), 35–42.
Ismail, M. S. (2019). Problematika Pembelajaran Bahasa Arab di Indonesia. Arabiyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab.
Jamil, S., & Nandang, A. (2025). Konsep Tujuan Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Neurosains dalam Kurikulum Merdeka Belajar. Ta’limi: Journal of Arabic Education and Arabic Studies, 4(1), 1–20.
Jezy, A., Apip, M., Gunawan, H., Rifaldi, M., & Agustiar, A. (2025). Bahasa Arab dan Asal-Usulnya: Tinjauan Teoritis. AL-WARAQAH Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 6(1), 76–86.
Kamaluddin, K., Hikmah, H., & Masrun, M. (2024). Analisis Instrumen Evaluasi Maharah Kitabah Dalam Soal Pelajaran Imla’. Uluwwul Himmah Educational Research Journal, 1(1), 16–25.
Khasanah, N. (2024). Bahasa Arab dan Identitas Keagamaan dalam Kajian Sosiolinguistik. Jurnal Al-Ma’rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, Dan Sastra Arab, 21(1), 43–55.
Kurniasari, D., Siregar, A., & Hidayat, R. (2024). Inovasi program pembelajaran bahasa Arab di era digital: Studi kasus madrasah kota besar. Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Indonesia, 8(1), 55–70.
Kurniasari, N., Puspitasari, E., Fitria, S. A. L., Firdaussiyah, F., Sihombing, T., & Astuti, I. (2024). Peran perencanaan pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan guru mengelola kelas pada pembelajaran IPS. Tut Wuri Handayani: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 5(1), 59–66.
Latifah, A. A., Erlina, & Pahrudin, A. (2025). Transformasi Kurikulum Bahasa Arab di Indonesia: Telaah Historis, Filosofis, dan Inovasi Terkini. Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(3). https://doi.org/10.51878/learning.v5i3.5515
Lubis, M. A., Ananda, M. R., Wahyudi, H., Hidayat, N. S., Masbukin, M., & Hakim, S. W. (2024). ANALYSIS OF CONSTRUCTIVIST LEARNING THEORY IN ARABIC LANGUAGE LEARNING AT FADHILLAH MIDDLE SCHOOL, PEKANBARU. Journal of Innovation Research and Knowledge, 4(7), 4387–4398.
Lukmana, A., Rahmawati, D., & Putra, H. (2024). Manajemen pembelajaran bahasa Arab di madrasah: Studi efektivitas metode klasikal. Jurnal Pendidikan Islam, 15(2), 145–160. https://doi.org/10.xxxx/jpi.2024.15209
Mahmud, H. (2019). Perencanaan Pembelajaran. PT Remaja Rosdakarya.
Maksum, A., & Jumaha, N. (2023). Kebijakan Pembelajaran Bahasa Arab di Indonesia dalam Kurikulum Madrasah. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Kebudayaan, 2(4).
Masturoh, F., & Mahmudi, I. (2023a). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Kalamuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 4(2), 207–232.
Masturoh, & Mahmudi. (2023b). Pemilihan informan dalam penelitian kualitatif pendidikan bahasa: Analisis pendekatan purposive sampling. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 12(2), 101–112.
Muadifah. (2020). Upaya untuk meningkatkan kompetensi guru dalam membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) melalui supervisi akademik di SD Negeri Kubang Lesung Kulon. Wilangan: Jurnal Inovasi Dan Riset Pendidikan Matematika, 4(3).
Mubarok, H. (2020). Pengembangan Kurikulum Bahasa Arab di Madrasah. Jurnal Pendidikan Islam.
Muhaimin. (2016). Paradigma Pendidikan Islam. Rajawali Pers.
Muhartini, M., & Amril, A. (2023). Penguatan Ketarbiyahan dan Keguruan di Lembaga Pendidikan Islam. JURNAL RISET RUMPUN ILMU PENDIDIKAN, 2(2), 26–37.
Mukhlis, M. H., & Wahyudi, H. (2024). Evaluasi Diri dan Perencanaan Kerja Pendidikan untuk Peningkatan Mutu di Pondok Tahfizh Quran Hadits Rabbany Kota Pekanbaru. Journal of Practice Learning and Educational Development, 4(3), 151–157.
Munawaroh, E., Soe’addy, M. D., & Mulyana, M. A. (2024). Pengaruh pembelajaran bahasa Arab terhadap motivasi menghafal Al-Qur’an santri Pondok Pesantren Tahfidz Al-Qur’an dan Bahasa Arab Bina Madani Putri Bogor. AL-KAFF: Jurnal Sosial Humaniora, 2(4), 330–340.
Munawwir, A. (2022). Pendekatan Sistem Pembelajaran Bahasa Arab. Shaut Al Arabiyyah: Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan, 7(2).
Nazifa, N., & al., et. (2024). Transformasi Pendidikan Era Digital: Tantangan dan Peluang bagi Guru Bahasa Arab Masa Kini. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2).
Noverma, R., Wahyudi, H., & Agustiar, A. (2025). MANAGEMENT OF ARAB LANGUAGE LEARNING PROGRAMME:(Study of Case in Al fikri IT High School). Jurnal Pendidikan Educandum, 5(1), 17–28.
Nurdianto, T., & Ismail, M. (2020). Implementasi pembelajaran bahasa Arab di madrasah: antara kebijakan dan realitas. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 5(2), 120–135.
Nurdin, A., & Hafidzi, M. (2023). Pendekatan fenomenologi dalam penelitian pembelajaran bahasa Arab di sekolah menengah. Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 7(2), 88–99.
Nurhadi, & Lubis, Z. B. (2023). Aktivitas Belajar Siswa di Luar Kelas di Madrasah Tsanawiyah Al-Muttaqin Pekanbaru, Riau. Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 13(2), 211–225.
Nurlis, L., Khusniyah, L., & Afifah, R. (2024). The Role of Arabic in Enriching the Indonesian Language Repertoire. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 8(1), 53–65. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v8i1.7554
Putri, K., Iswandi, I., & Mardani, D. (2023). Analisis minat belajar Bahasa Arab siswa Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan (JIIP), 6(3), 1343–1352.
Rafi, M., Nisa, S. A., Syafi’i, M. R., & Maswani. (2025). Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab Kurikulum Merdeka di MA Arrahmaniyah Depok Berbasis Model Congruence. Al-Maraji’: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 6(1), 11–25.
Rahayu, F., & Amril, A. (2025). Analisis Kebijakan-Kebijakan Pemerintah Terkait Dengan Pendidikan Islam di Indonesia. Journal of Education Transportation and Business, 2(1), 279–288.
Richards, J. C., & Rodgers, T. S. (2014). Approaches and methods in language teaching. Cambridge university press.
Rizal, E. (2024). Implementasi Pendekatan Komunikatif dengan Metode Langsung dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Pondok Pesantren Modern Diniyyah Pasia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 35272–35279.
Rizki, N., & Sinaga, A. I. (2024). Implementasi Program Arabic Club dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Siswa di Lembaga Pendidikan Islam. Kuttab: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2).
Rosyidi, A. W. (2019). Media Pembelajaran Bahasa Arab. UIN Maliki Press.
Sahidin, L., Ahlisan, M., & Aziz, F. R. (2024). Strategi Pengajaran Empat Keterampilan Bahasa Arab Menggunakan Kitab Al-Arabiyah Baina Yadaik. Al-Maraji’: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 8(2).
Salam, M. Y., Luksfinanto, Y., & Hamid, M. A. (2022). Mahmud Yunus Thoughts on Functional Objectives in Arabic Language Learning: Its Application in Indonesian Islamic Boarding School. Al-Ta’rib : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya.
Salsabila, N., & Setiyawan, A. (2024). Analisis data kualitatif dalam penelitian pembelajaran bahasa Arab: Model interaktif dan penerapannya. Al-Ta’rib: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya, 12(1), 45–60.
Silvia, N., Saepudin, A. A., Mufidah, N., & Amrullah, A. M. K. (2023). Manajemen Perencanaan dan Pengorganisasian Pembelajaran Bahasa Arab. Alibbaa’: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(1), 108–123.
Simamora, H. I. B., Amril, A., & Dewi, E. (2024). Integrasi Agama dan Sains Dalam Perspektif Abdussalam. JURNAL ILMIAH NUSANTARA, 1(4), 473–482.
Siregar, H., Ibrahim, R., & Hidayat, N. S. (2024). Barnamaj Taelim Maharat Alkalam Walkitabat Allughat Alearabiat Fii Almadrasat Almutawasitat Al’iislamiat Almutakamilat Al’iimam Alnawawii Pekanbaru. Ukazh: Journal of Arabic Studies, 5(4), 579–588.
Siregar, S. A., Amalia, H. P., & Hidayat, N. S. (2024). Perencanaan Program Pembelajaran Bahasa Arab MI Tahfizh Cendekia Pekanbaru. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(2), 1079–1095.
Sumiati, S., Afriza, A., & Agustiar, A. (2024). PENGARUH KUALIFIKASI AKADEMIK DAN IKLIM ORGANISASI TERHADAP KINERJA GURU PADA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA BERBASIS PONDOK PESANTREN DI KABUPATEN KEPULAUAN ANAMBAS. BENING, 11(1), 241–251.
Supriyanto. (2021). Minat Belajar Bahasa Arab di Kalangan Siswa Madrasah. Al-Ta’dib.
Syaefudin, M., & Umi, N. (2023). Tantangan heterogenitas peserta didik dalam pembelajaran bahasa Arab di madrasah. Jurnal Bahasa Dan Sastra Arab, 12(1), 55–70. https://doi.org/10.xxxx/jbsa.2023.12104
Syam, S. N. F. (2025). Model-Model Pengembangan Media dan Teknologi Pembelajaran Bahasa Arab. Al-Maraji’: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 9(1).
Triandani, M., Aswani, R., Fitria, W., & Nasution, S. (2022). Pembelajaran Bahasa Arab Fushah dalam Konteks Globalisasi: Peluang dan Tantangan. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(2), 45–58. https://doi.org/10.58960/jiic.v1i2.1914
Umam, K., & Wijaya, R. (2023). Strategi guru dalam mengatasi kesulitan belajar Bahasa Arab kelas VIII di MTs Mambaul Ulum. Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan, 19(2), 145–155.
Wijaya, S. P., Wahab, W., & Kurniawan, S. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam pengembangan desain pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Journal of Education Research, 5(4), 6766–6776. https://jer.or.id/index.php/jer/article/view/2132
Yahya, M. (2023). Pembelajaran Bahasa Arab Komunikatif Berbasis Uslub Bahasa Arab. AL-Waraqah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(2).
Yanda, M., & Ali, N. (2023). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Bahasa Arab Berbasis Kompetensi di Era Pendidikan 4.0. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(4).
Yunita, S., Masrura, D., Bayzura, S., & Saariah. (2023). Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Kurikulum Merdeka di Madrasah Aliyah Negeri Sorong: Implementasi dan Problematikanya. Nady Al-Adab: Jurnal Bahasa Arab, 21(3).
Zaini, A. (2019). Keterampilan Bahasa Arab: Teori dan Praktik. Arabiyatuna: Jurnal Bahasa Arab.
Zakiyah, R. (2024). Pentingnya Pembelajaran Bahasa Arab Tingkat Madrasah. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(3), 77–81.
Abdillah. (2019). Pembelajaran Bahasa Arab di Era Revolusi Industri 4.0. Tarbawi: Jurnal Pendidikan Islam.
Abdurrozzaq, M. U. F., Nabila, N. A., Khairunnisa, A., Burhan, R. A. L., & Fu’adin, A. (2024). Urgensi Bahasa Arab Bagi Siswa Kelas Khusus Penghafal Qur’an di MTs Al Muhajirin - Lembang. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(2), 19–26.
Agustini. (2022). Urgensi Pemahaman Bahasa Arab dalam Mempelajari Agama Islam di Indonesia. Jurnal IN RIGHT: Jurnal Agama Dan Hak Azazi Manusia, 10(2).
Ahmad. (2018). Problematika pembelajaran bahasa Arab di madrasah. Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 5(2), 101–115.
Ahmadi, M., & Awaluddin, A. F. (2023). Urgensi Bahasa Arab sebagai Bahasa Internasional dalam Pendidikan Islam. Atta’dib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(2), 155–168. https://doi.org/10.56320/attadib.v5i2.7308
Akbar, W. H. (2023). Kompetensi Guru Bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah (MTs) di Pekanbaru (Studi Analisis Deskriptif tentang Kompetensi Guru Bahasa Arab di MTs An-Najah dan MTs Masmur Pekanbaru, Riau). Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
Akbari, M. A., & Satriadi, S. (2023). Manajemen perencanaan pembelajaran Bahasa Arab di MTSN 4 Tanjung Jabung Timur Jambi. Shaut Al-Arabiyyah, 11(2). https://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/Shautul-Arabiyah/article/view/24174
Akmaliyah, S., Rahmawati, D., & Yusuf, A. (2021). Triangulasi dalam penelitian kualitatif pendidikan: Konsep, praktik, dan tantangan. Jurnal Penelitian Pendidikan, 21(2), 145–156.
Albina, M., & Pratama, B. K. (2025). Peran Tujuan Pembelajaran dalam Perencanaan Pembelajaran: Dasar untuk Pembelajaran yang Efektif. Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(2), 55–61.
Aldawood, Z., Hand, L., & Ballard, E. (2023). Language-learning environments for Arabic-speaking children in New Zealand: Family demographics and children’s Arabic language exposure. Speech, Language and Hearing, 26(4). https://doi.org/10.1080/2050571X.2023.2212537
Almelhes, S. (2024). Enhancing Arabic language acquisition: Effective strategies for addressing non-native learners’ challenges. Education Sciences, 14(10), 1116. https://doi.org/10.3390/educsci14101116
Alqurashi, T., & al., et. (2022). Applying a character-level model to a short Arabic dialect identification task. Applied Sciences, 12(23), 12435. https://doi.org/10.3390/app122312435
Arifin, Z. (2018). Tujuan pembelajaran bahasa Arab. Jurnal Al-Bayan, 14(1), 22–40.
Asyrofi, P. H., & Ridwan, N. A. (2023). Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Arab di MAN 1 Lampung Tengah: Perencanaan, Pelaksanaan, Evaluasi. Journal of Innovation and Teacher Professionalism, 1(1), 1–13.
Ayuni, A. D. A., & Amat, F. M. (2023). Implementasi Model Blended Learning Berbasis Platform Alef Education pada Pembelajaran Bahasa Arab di MTs Al-Abror Sidoarjo. JPendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2).
Ayuni, A. P., Wijaya, T., & Muchtar, A. A. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah Negeri 9 Jakarta. Journal on Education, 7(1).
Bloom, B. S. (2016). Taxonomy of Educational Objectives: The Classification of Educational Goals. Longmans.
Efendi, A. (2023). Active Learning: Peningkatan Kompetensi Pedagogis Pengajaran Kitab Kuning Guru Pesantren Darussalam Rohul Riau. SNPKM: Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 116–138.
Efendi, A., Yasmaruddin, Y., Hulawa, J. E., Rusdi, R., & Wahyudi, H. (2023). السياسة اللغوية في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها بإندونيسيا. Tarbiyah Suska Conference Series, 2(1), 170–188.
Fadhli, F., Rusdi, R., & Agustiar, A. (2024). ANALISIS KEMAMPUAN MAHARATUL QIRA’AH SISWA KELAS X MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 KEPULAUAN MERANTI. Jurnal Pendidikan Educandum, 4(2), 22–35.
Fadhli, F., Wahyudi, H., Agustiar, A., & AlMunawwar, R. (2025). Implementasi Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Kitab Kuning di Madrasah Aliyah Negeri 1 Kota Pekanbaru. Jurnal Pendidikan Educandum, 5(2), 261–269.
Fadillah, M. (2021). Implementasi program pembelajaran bahasa Arab berbasis kurikulum madrasah. Arabiyatuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 5(1), 23–38.
Fadillah, M., Latipah, E., & Isnaini, R. L. (2025). Eksplorasi Pembelajaran Berbasis Mindfulness dalam Meningkatkan Fokus dan Sikap Religius Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab di UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 13(1), 185–196.
Fadillah, N. (2021). Pentingnya Program Pembelajaran Bahasa Arab di Era Digital. Al-Ta’rib.
Fahmy, A. (2016). Program Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah: Analisis Tujuan dan Kurikulum. Arabiyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 3(2), 145.
Fathoni, F. (2023). Penerapan Strategi dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah. Modeling: Jurnal Program Studi PGMI, 10(3).
Fatimah, S. H. L. (2023). Desain pembelajaran PAI di sekolah. Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(03), 262–271. https://japendi.publikasiindonesia.id/index.php/japendi/article/view/1635
Fauzi, A. (2019). Tujuan dan Implementasi Pembelajaran Bahasa Arab di Indonesia. Prenadamedia.
Fauziyah. (2019). Peran Bahasa Arab dalam Pembentukan Akhlak Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Islam Al-Tarbiyah.
Fitri, R., Lubis, M. A., & Wahyudi, H. (2023). Arabic Language Learning Program Management of Madrasah Tsanawiyah Fadhilah Pekanbaru. International Journal of Language and Ubiquitous Learning, 1(2), 132–144.
Fitriani, & Herdah. (2022). Analisis praktik evaluasi pembelajaran bahasa Arab berbasis pengetahuan, keterampilan, dan sikap terhadap guru di sekolah. Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education, 8(1), 27–40. https://ejournal.iainpalopo.ac.id/index.php/ibrah/article/view/5779
Fitrianto, I. (2024). Innovation and Technology in Arabic Language Learning in Indonesia: Trends and Implications. International Journal of Post-Axial: Futuristic Teaching and Learning, 2(3), 134–150. https://doi.org/10.59944/postaxial.v2i3.375
Hamidullah. (2020). Aspek Afektif dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Arabiyat Journal of Arabic Education and Literature.
Hanifiyah, F., Dwi Febriyanti, B., Cristi Crismono, P., & Reni Pitasasri, M. A. (2023). Efektifitas Pembelajaran Bahasa Arab Dengan Direct Method di MTs At-Taqwa Kecamatan Ledokombo Jember. Al-Khidmah: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 89–96.
Harisca, R., Muslim, A. B., & Shariif, A. H. M. (2023). Arabic Teaching Curriculum for Indonesian General Educational Stages in the Society Era 5.0. Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, 15(1), 100–117.
Hasan, L. U., Nurharini, F., & Salma, K. N. (2024). Peran Bahasa Arab dalam Pendidikan Islam untuk Memperkuat Identitas Budaya di Komunitas Lokal: Studi di Desa Klatakan, Situbondo. Al-Ihsan: Jurnal Pengabdian Agama Islam.
Hidayat. (2017). Komponen Program Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah. Jurnal Tarbiyah Arabiyah, 2(1), 67.
Hidayati, W., & Hidayat, N. S. (2024). MANAJEMEN PROGRAM MATRIKULASI BAHASA ARAB BERBASIS TEACHER CENTER DI KELAS 10 MA. PONPES AS SALAM NAGA BERALIH KAMPAR. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(2), 1018–1030.
Husnah, Q., Masrun, M., & Agustiar, A. (2024). The Effectiveness of Using the Frayer Model to Improve The Understanding of Arabic Vocabulary in Class VIII Students at MTs Muhammadiyah Pekanbaru. Jurnal Pendidikan Educandum, 4(2), 84–100.
Idrus, M., Fadillah, A., & Rahman, S. (2024). Tantangan implementasi kurikulum bahasa Arab di madrasah: Analisis kurikulum, metode, dan motivasi belajar. Jurnal Al-Lughah, 12(1), 45–62.
Idrus, S., Ilyas, H., & Chalik, S. A. (2024). Analisis Kesulitan Belajar Bahasa Arab Peserta Didik Kelas XI IKA di MAS DDI Pattojo Kabupaten Soppeng. Shaut Al Arabiyyah: Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan, 12(1).
Islam, R. F., Mustakim, N., Winarti, Y. A., & Janis, I. J. E. (2025). Pemanfaatan Podcast Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Asing: Studi Eksperimen Pada Mahasiswa Tingkat Awal. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 4(3), 575–582.
Ismail, A., Hikmah, H., & Masrun, M. (2024). Analisis Instrument Evaluasi Mufrodat pada Soal Ujian Madrasah Bahasa Arab MA Negeri 3 Kampar. Uluwwul Himmah Educational Research Journal, 1(1), 35–42.
Ismail, M. S. (2019). Problematika Pembelajaran Bahasa Arab di Indonesia. Arabiyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab.
Jamil, S., & Nandang, A. (2025). Konsep Tujuan Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Neurosains dalam Kurikulum Merdeka Belajar. Ta’limi: Journal of Arabic Education and Arabic Studies, 4(1), 1–20.
Jezy, A., Apip, M., Gunawan, H., Rifaldi, M., & Agustiar, A. (2025). Bahasa Arab dan Asal-Usulnya: Tinjauan Teoritis. AL-WARAQAH Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 6(1), 76–86.
Kamaluddin, K., Hikmah, H., & Masrun, M. (2024). Analisis Instrumen Evaluasi Maharah Kitabah Dalam Soal Pelajaran Imla’. Uluwwul Himmah Educational Research Journal, 1(1), 16–25.
Khasanah, N. (2024). Bahasa Arab dan Identitas Keagamaan dalam Kajian Sosiolinguistik. Jurnal Al-Ma’rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, Dan Sastra Arab, 21(1), 43–55.
Kurniasari, D., Siregar, A., & Hidayat, R. (2024). Inovasi program pembelajaran bahasa Arab di era digital: Studi kasus madrasah kota besar. Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Indonesia, 8(1), 55–70.
Kurniasari, N., Puspitasari, E., Fitria, S. A. L., Firdaussiyah, F., Sihombing, T., & Astuti, I. (2024). Peran perencanaan pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan guru mengelola kelas pada pembelajaran IPS. Tut Wuri Handayani: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 5(1), 59–66.
Latifah, A. A., Erlina, & Pahrudin, A. (2025). Transformasi Kurikulum Bahasa Arab di Indonesia: Telaah Historis, Filosofis, dan Inovasi Terkini. Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(3). https://doi.org/10.51878/learning.v5i3.5515
Lubis, M. A., Ananda, M. R., Wahyudi, H., Hidayat, N. S., Masbukin, M., & Hakim, S. W. (2024). ANALYSIS OF CONSTRUCTIVIST LEARNING THEORY IN ARABIC LANGUAGE LEARNING AT FADHILLAH MIDDLE SCHOOL, PEKANBARU. Journal of Innovation Research and Knowledge, 4(7), 4387–4398.
Lukmana, A., Rahmawati, D., & Putra, H. (2024). Manajemen pembelajaran bahasa Arab di madrasah: Studi efektivitas metode klasikal. Jurnal Pendidikan Islam, 15(2), 145–160. https://doi.org/10.xxxx/jpi.2024.15209
Mahmud, H. (2019). Perencanaan Pembelajaran. PT Remaja Rosdakarya.
Maksum, A., & Jumaha, N. (2023). Kebijakan Pembelajaran Bahasa Arab di Indonesia dalam Kurikulum Madrasah. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Kebudayaan, 2(4).
Masturoh, F., & Mahmudi, I. (2023a). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Kalamuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 4(2), 207–232.
Masturoh, & Mahmudi. (2023b). Pemilihan informan dalam penelitian kualitatif pendidikan bahasa: Analisis pendekatan purposive sampling. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 12(2), 101–112.
Muadifah. (2020). Upaya untuk meningkatkan kompetensi guru dalam membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) melalui supervisi akademik di SD Negeri Kubang Lesung Kulon. Wilangan: Jurnal Inovasi Dan Riset Pendidikan Matematika, 4(3).
Mubarok, H. (2020). Pengembangan Kurikulum Bahasa Arab di Madrasah. Jurnal Pendidikan Islam.
Muhaimin. (2016). Paradigma Pendidikan Islam. Rajawali Pers.
Muhartini, M., & Amril, A. (2023). Penguatan Ketarbiyahan dan Keguruan di Lembaga Pendidikan Islam. JURNAL RISET RUMPUN ILMU PENDIDIKAN, 2(2), 26–37.
Mukhlis, M. H., & Wahyudi, H. (2024). Evaluasi Diri dan Perencanaan Kerja Pendidikan untuk Peningkatan Mutu di Pondok Tahfizh Quran Hadits Rabbany Kota Pekanbaru. Journal of Practice Learning and Educational Development, 4(3), 151–157.
Munawaroh, E., Soe’addy, M. D., & Mulyana, M. A. (2024). Pengaruh pembelajaran bahasa Arab terhadap motivasi menghafal Al-Qur’an santri Pondok Pesantren Tahfidz Al-Qur’an dan Bahasa Arab Bina Madani Putri Bogor. AL-KAFF: Jurnal Sosial Humaniora, 2(4), 330–340.
Munawwir, A. (2022). Pendekatan Sistem Pembelajaran Bahasa Arab. Shaut Al Arabiyyah: Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan, 7(2).
Nazifa, N., & al., et. (2024). Transformasi Pendidikan Era Digital: Tantangan dan Peluang bagi Guru Bahasa Arab Masa Kini. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2).
Noverma, R., Wahyudi, H., & Agustiar, A. (2025). MANAGEMENT OF ARAB LANGUAGE LEARNING PROGRAMME:(Study of Case in Al fikri IT High School). Jurnal Pendidikan Educandum, 5(1), 17–28.
Nurdianto, T., & Ismail, M. (2020). Implementasi pembelajaran bahasa Arab di madrasah: antara kebijakan dan realitas. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 5(2), 120–135.
Nurdin, A., & Hafidzi, M. (2023). Pendekatan fenomenologi dalam penelitian pembelajaran bahasa Arab di sekolah menengah. Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 7(2), 88–99.
Nurhadi, & Lubis, Z. B. (2023). Aktivitas Belajar Siswa di Luar Kelas di Madrasah Tsanawiyah Al-Muttaqin Pekanbaru, Riau. Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 13(2), 211–225.
Nurlis, L., Khusniyah, L., & Afifah, R. (2024). The Role of Arabic in Enriching the Indonesian Language Repertoire. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 8(1), 53–65. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v8i1.7554
Putri, K., Iswandi, I., & Mardani, D. (2023). Analisis minat belajar Bahasa Arab siswa Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan (JIIP), 6(3), 1343–1352.
Rafi, M., Nisa, S. A., Syafi’i, M. R., & Maswani. (2025). Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab Kurikulum Merdeka di MA Arrahmaniyah Depok Berbasis Model Congruence. Al-Maraji’: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 6(1), 11–25.
Rahayu, F., & Amril, A. (2025). Analisis Kebijakan-Kebijakan Pemerintah Terkait Dengan Pendidikan Islam di Indonesia. Journal of Education Transportation and Business, 2(1), 279–288.
Richards, J. C., & Rodgers, T. S. (2014). Approaches and methods in language teaching. Cambridge university press.
Rizal, E. (2024). Implementasi Pendekatan Komunikatif dengan Metode Langsung dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Pondok Pesantren Modern Diniyyah Pasia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 35272–35279.
Rizki, N., & Sinaga, A. I. (2024). Implementasi Program Arabic Club dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Siswa di Lembaga Pendidikan Islam. Kuttab: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2).
Rosyidi, A. W. (2019). Media Pembelajaran Bahasa Arab. UIN Maliki Press.
Sahidin, L., Ahlisan, M., & Aziz, F. R. (2024). Strategi Pengajaran Empat Keterampilan Bahasa Arab Menggunakan Kitab Al-Arabiyah Baina Yadaik. Al-Maraji’: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 8(2).
Salam, M. Y., Luksfinanto, Y., & Hamid, M. A. (2022). Mahmud Yunus Thoughts on Functional Objectives in Arabic Language Learning: Its Application in Indonesian Islamic Boarding School. Al-Ta’rib : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya.
Salsabila, N., & Setiyawan, A. (2024). Analisis data kualitatif dalam penelitian pembelajaran bahasa Arab: Model interaktif dan penerapannya. Al-Ta’rib: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya, 12(1), 45–60.
Silvia, N., Saepudin, A. A., Mufidah, N., & Amrullah, A. M. K. (2023). Manajemen Perencanaan dan Pengorganisasian Pembelajaran Bahasa Arab. Alibbaa’: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(1), 108–123.
Simamora, H. I. B., Amril, A., & Dewi, E. (2024). Integrasi Agama dan Sains Dalam Perspektif Abdussalam. JURNAL ILMIAH NUSANTARA, 1(4), 473–482.
Siregar, H., Ibrahim, R., & Hidayat, N. S. (2024). Barnamaj Taelim Maharat Alkalam Walkitabat Allughat Alearabiat Fii Almadrasat Almutawasitat Al’iislamiat Almutakamilat Al’iimam Alnawawii Pekanbaru. Ukazh: Journal of Arabic Studies, 5(4), 579–588.
Siregar, S. A., Amalia, H. P., & Hidayat, N. S. (2024). Perencanaan Program Pembelajaran Bahasa Arab MI Tahfizh Cendekia Pekanbaru. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(2), 1079–1095.
Sumiati, S., Afriza, A., & Agustiar, A. (2024). PENGARUH KUALIFIKASI AKADEMIK DAN IKLIM ORGANISASI TERHADAP KINERJA GURU PADA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA BERBASIS PONDOK PESANTREN DI KABUPATEN KEPULAUAN ANAMBAS. BENING, 11(1), 241–251.
Supriyanto. (2021). Minat Belajar Bahasa Arab di Kalangan Siswa Madrasah. Al-Ta’dib.
Syaefudin, M., & Umi, N. (2023). Tantangan heterogenitas peserta didik dalam pembelajaran bahasa Arab di madrasah. Jurnal Bahasa Dan Sastra Arab, 12(1), 55–70. https://doi.org/10.xxxx/jbsa.2023.12104
Syam, S. N. F. (2025). Model-Model Pengembangan Media dan Teknologi Pembelajaran Bahasa Arab. Al-Maraji’: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 9(1).
Triandani, M., Aswani, R., Fitria, W., & Nasution, S. (2022). Pembelajaran Bahasa Arab Fushah dalam Konteks Globalisasi: Peluang dan Tantangan. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(2), 45–58. https://doi.org/10.58960/jiic.v1i2.1914
Umam, K., & Wijaya, R. (2023). Strategi guru dalam mengatasi kesulitan belajar Bahasa Arab kelas VIII di MTs Mambaul Ulum. Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan, 19(2), 145–155.
Wijaya, S. P., Wahab, W., & Kurniawan, S. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam pengembangan desain pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Journal of Education Research, 5(4), 6766–6776. https://jer.or.id/index.php/jer/article/view/2132
Yahya, M. (2023). Pembelajaran Bahasa Arab Komunikatif Berbasis Uslub Bahasa Arab. AL-Waraqah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(2).
Yanda, M., & Ali, N. (2023). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Bahasa Arab Berbasis Kompetensi di Era Pendidikan 4.0. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(4).
Yunita, S., Masrura, D., Bayzura, S., & Saariah. (2023). Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Kurikulum Merdeka di Madrasah Aliyah Negeri Sorong: Implementasi dan Problematikanya. Nady Al-Adab: Jurnal Bahasa Arab, 21(3).
Zaini, A. (2019). Keterampilan Bahasa Arab: Teori dan Praktik. Arabiyatuna: Jurnal Bahasa Arab.
Zakiyah, R. (2024). Pentingnya Pembelajaran Bahasa Arab Tingkat Madrasah. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(3), 77–81.
Downloads
Published
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 Mutia, Hakmi Wahyudi, Izzatul Mellati, Nuraini, Fadhlilul Ilmi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under an Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See the Effect of Open Access)
