ANALISIS KEBUTUHAN PEMBELAJARAN MODEL MICAR PADA MATA KULIAH AL-ISLAM DAN KEMUHAMMADIYAHAN UNTUK PENGUATAN KARAKTER PEDULI SOSIAL MAHASISWA

Abstract

Karakter peduli sosial merupakan salah satu nilai penting yang perlu dikembangkan dalam
pendidikan tinggi, khususnya melalui mata kuliah Al-Islam dan Kemuhammadiyahan (AIK).
Namun, pembelajaran AIK masih menghadapi tantangan dalam mengintegrasikan nilai-nilai
kepedulian sosial secara efektif ke dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan
untuk menganalisis kebutuhan pengembangan Model MICAR (Motivation, Collaboration,
Interaction Attention, and Reflection) dalam pembelajaran AIK untuk memperkuat karakter
peduli sosial mahasiswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi
kasus yang dilaksanakan di LPPAIK Universitas Muhammadiyah Bandung. Informan
penelitian terdiri atas tiga dosen AIK dan lima mahasiswa yang dipilih menggunakan teknik
purposive sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi, dan
studi dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data,
dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber,
triangulasi teknik, dan member checking. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
pembelajaran AIK telah memuat nilai-nilai kepedulian sosial, namun implementasinya masih
didominasi oleh pendekatan kognitif sehingga belum optimal dalam membentuk perilaku
sosial mahasiswa. Analisis kebutuhan menunjukkan bahwa mahasiswa memerlukan
pembelajaran yang mampu meningkatkan motivasi sosial, memperkuat kolaborasi,
mengembangkan interaksi dan perhatian terhadap persoalan sosial, serta memfasilitasi
refleksi pengalaman belajar. Temuan ini mengindikasikan bahwa Model MICAR memiliki
relevansi dan potensi untuk dikembangkan sebagai model pembelajaran AIK yang
berorientasi pada penguatan karakter peduli sosial mahasiswa melalui integrasi aspek
Motivation, Collaboration, Interaction Attention, dan Reflection.
Kata kunci: Model MICAR, Al-Islam dan Kemuhammadiyahan, karakter peduli sosial, analisis
kebutuhan, pembelajaran AIK.