TRANSFORMASI ILMU DILALAH DAN ILMU MU'JAM DALAM LINGUISTIK ARAB: ANALISIS KRITIS PENDEKATAN KLASIK DAN KONTEMPORER DALAM PERSPEKTIF HISTORIS

Reni Dwita Putri; Lilis Suryani; Nurjannah Harahap; Husnatul Hamidiyyah; Riko Andrian

doi:10.24256/jale.v9i1.11000

Authors

Reni Dwita Putri Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Lilis Suryani Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Nurjannah Harahap Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Husnatul Hamidiyyah Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Riko Andrian Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

DOI:

https://doi.org/10.24256/jale.v9i1.11000

Keywords:

Ilmu Dilalah, Ilmu Mu'jam, Linguistik Arab, Sejarah Bahasa Arab

Abstract

This study aims to analyze the historical development of Ilm al-Dilālah (semantics) and Ilm al-Mu'jam (lexicography) within the Arabic linguistic tradition, and to identify the epistemological relationship between the two disciplines from the classical to the contemporary era. A qualitative method with a historical-analytical-comparative approach was employed through library research. Data were collected from primary sources comprising classical Arabic linguistic texts and secondary sources including relevant academic journals and books, then analyzed using a descriptive-analytical method. The findings reveal that Ilm al-Dilālah evolved from meaning analysis rooted in the need to understand sacred texts during the classical era into a multidisciplinary field encompassing cognitive, computational, and neuro-semantics in the contemporary period. Meanwhile, Ilm al-Mu'jam developed from phonetics-based and root-based lexicographic systems in its early stages, through root-based classical dictionaries, to alphabetical and digital systems in the modern era, including its development in Indonesia through Arabic-Malay to multilingual digital dictionaries. This study concludes that Ilm al-Dilālah and Ilm al-Mu'jam share a close epistemological relationship: semantic theory of meaning provides the theoretical foundation for definitional systems in lexicography, making both disciplines mutually complementary as central pillars in the preservation, comprehension, and development of the Arabic language.

References

Amalia, I., & Komarudin, R. E. (2023). Sejarah Perkembangan dan Cakupan Ilmu Balaghah Al- Qur ’ an dalam Kitab Durus fi Ilmi Balaghah Karya Syeikh Muayyin Daqiq Al-Amili. Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(5), 241–249.

Astari, A. (2026). SEMANTIK DAN ILMU DALALAH DALAM KAJIAN. Journal Of Educational and Religious Perspectives, 2(1), 207–216.

Atabik, A. (2020). TEORI MAKNA DALAM STRUKTUR LINGUISTIK ARAB PERSPEKTIF MUFASIR MASA KLASIK. 31(1), 65–86.

Busro, M. (2016). SEJARAH PERKAMUSAN BAHASA ARAB DI Pendahuluan Pengertian Kamus. El-Wasathiya: Jurnal Studi Agama, 4.

Candra, P. (2024). Konsep Penelitian Kuantitatif: Populasi, Sampel, dan Analisis Data (Sebuah Tinjauan Pustaka). Jurnal Ilmu Multidisplin, 3(1), 1–12. https://doi.org/10.38035/jim.v3i1.504

Darwin, D. (2021). Paradigma Strukturalisme Bahasa: Fonologi, Morfologi, Sintaksis, dan Semantik. Jurnal Ilmiah SEMANTIKA, 2(2), 28–40. Retrieved from https://jurnal.umus.ac.id/index.php/semantika/article/view/383

Hariyadi, S. T. (2025). Teori-Teori Makna dalam Ilmu al- Dilālah : Kajian Semantik Bahasa Arab. Jurnal Pendidikan Dan Bahasa Arab, 2(2), 65–74.

Hayati, R. (2021). ANALISIS KOMPONEN DILALAH DALAM BAHASA ARAB. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab, II(2), 95–117.

Hidayatullah, M. (2024). Semantik Zaman Klasik dan Zaman Modern. Jurnal Ilmu Bahasa Arab, 51–59.

Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif Dan Kuantitatif. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1.2.

Mivtakh, B. A. N. (2020). Sejarah Perkembangan Ilmu Dalalah dan Para Tokoh - Tokohnya. Jurnal Pendidikan Bahasa Arab. https://doi.org/10.30997/tjpba.v1i2.2782

Mustaufiy, A. S. H. (2021). MU’JAM LUGHAWIY DAN PEROBLEMATIKA PENGGUNAANNYA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB PADA MAHASISWA DI KOTA BIMA. Jurnal Studi Pendidikan, 12(2), 34–52.

Nasri. (2020). DILALAH DALAM PERSPEKTIF HUKUM ISLAM : ANALISIS DESKRIPTIF KLASIFIKASI DILALAH SEBAGAI. Jurnal Pendidikan Dan Sains, 2, 168–179.

Nurdiana, R. (2026). Komponen Mu’jam Al Lughah Al Arabiyyah Al Mu’ashiroh (Studi Analisis Ditinjau dari Ilmu Leksikografi). Journal of Language Education, 2(1), 187–197.

Parida, A. (2025). METODE PENYUSUNAN KAMUS BAHASA ARAB: KAJIAN TEORITIS DAN APLIKATIF. International Journal of Educational Resources, 6(1).

Pramana, J. (2025). Sejarah Perkembangan Ilmu Makna ( Ilmu Dalalah ) dalam Linguistik Arab : Perspektif Klasik dan Modern. Jurnal Pendidikan Dan Bahasa Arab, 2(2), 84–95.

Rachmawati, I. N. (2007). Pengumpulan Data Dalam Penelitian Kualitatif: Wawancara. Jurnal Keperawatan Indonesia, 11(1), 35–40. https://doi.org/10.7454/jki.v11i1.184

Ritonga, M. (2025). Ilmu Al-Lughah: Teoritis dan Praktis Linguistik Arab (1st ed.). Yogyakarta: Karya Bakti Makmur (KBM) Indonesia.

Roni, A. (2025). TRANSFORMASI SISTEMATIKA KAMUS BAHASA ARAB: KAJIAN METODOLOGIS DAN KONTRIBUSI TOKOH LEKSIKOGRAFI. International Journal of Educational Recources, 6(1).

Rudiamon, S. (2024). Leksikologi Bahasa: Konsep Dasarm Hubungan, dan Sejarah Perkembangan (C. L. N. Abadi, ed.). Malang.

Saputra, A. (2025). Perkembangan Mu’jam al-‘Arabiyyah: Kajian Historis Tokoh dan Lembaga dalam Pengembangan Bahasa Arab. Jurnal Studi Keislaman, 5(2), 1018–1032.

Sopyan, Y. (2025). KONTRIBUSI TOKOH-TOKOH KLASIK SEMANTIK ARAB DALAM SEJARAH DAN PERKEMBANGAN ILMU AL-DILALAH. Journal of Educational Resources, 6(2).

Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: CV. Alfabeta.

Tata, M. A., Rohanda, R., & Kodir, A. (2026). Jurnal Edukasi dan Literasi Pendidikan Jurnal Edukasi dan Literasi Pendidikan. Jurnal Edukasi Dan Literasi Pendidikan, 7(1), 148–158.

Zaky, A. (2017). PERKEMBANGAN DALALAH. Jurnal Warakat, II(1), 102–125.