Development of Islamic Religious Education Learning Media Based on Audio Visual Fasting Worship Material Forms a Fearful Personal in Junior High School

Andini Masero; Hikmia A.; St. Marwiyah; Arifuddin Arifuddin

doi:10.24256/jiis.v3i1.4880

Authors

Andini Masero Institut Agama Islam negeri Palopo, Indonesia
Hikmia A. Institut Agama Islam negeri Palopo, Indonesia
St. Marwiyah Institut Agama Islam negeri Palopo, Indonesia
Arifuddin Arifuddin Institut Agama Islam negeri Palopo, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.24256/jiis.v3i1.4880

Keywords:

Learning Media, Audio Visual, Islamic Education

Abstract

This research was conducted at SMP Negeri 11 Palopo regarding the development of audio-visual based Islamic religious education learning media which was motivated by the lack of use of learning media, especially in grade VIII and media that are often used in the learning process in the form of textbooks and blackboards where students feel bored so that many students do not pay attention when the teacher explains learning. The method that is often used is the lecture method, the media used is still minimal and sometimes teachers use youtube media for the learning process but it is very rarely used. This study aims to: 1) Know the analysis of media needs for audio-visual based Islamic religious education learning. 2) Know the practicality of audio-visual based Islamic religious education learning media. The research used is development research or called R&D (Research and Development). The development model used is ADDIE which consists of five stages including analysis, design, development, implementation and evaluation. The location of this research was conducted at SMP Negeri 11 Palopo located on Jl, Sultan Hasanudin Km 10. From October 18 to December 18. The subject of this study was 9 class VIII students and the object of research was audio-visual based Islamic religious education learning media. Data collection techniques use interviews with teachers and questionnaires to students. While data analysis techniques are descriptive, qualitative and quantitative descriptive. The results of this study stated: 1) The results obtained from the needs analysis of teachers obtained an average score of 100% with the category of very needed and the needs analysis carried out on students from those who answered the question with the answer Yes obtained an average score of 78% with the category mostly needed and answers Not obtained an average score of 22% category a small part needed. 2) The results of implementation in students by providing practicality questionnaires obtained a percentage of 81.11% with very good categories. So it can be concluded that audio-visual based learning media for fasting worship materials to form a pious person is needed in the learning process, especially in grade VIII of SMP Negeri 11 Palopo.

References

Abu Isa Muhammad bin Isa bin Saurah. (1994). Sunan At-Tirmidzi: Kitab As-Shaum (Juz. 2, No. 747). Beirut, Lebanon: Darul Fikri.

Adrian Qadhi Jafar, dkk. (2022). Pengenalan aplikasi Canva kepada siswa/siswi SMKN 1 Tanjung Sari, Lampung Selatan. Journal of Technology and Social For Community Service (JTSCS), 3(2), 187.

Ahmad, Aulia. (2015). Puasa dan hikmahnya terhadap kesehatan fisik dan mental spiritual. Jurnal Studi Pemikiran, Riset dan Pengembangan Pendidikan Islam, 3(1).

Ahsan, Muhammad & Sumiyati. (2017). Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas VIII. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.

Al-Hasbyi, Muhammad Bagir. (2001). Fiqih Praktis Menurut Al-Quran, As-Sunnah dan Pendapat Para Ulama. Bandung: Penerbit Mizan.

Alti, Rahmi Mudia, dkk. (2022). Media Pembelajaran (Edisi pertama). Padang: PT Global Eksekutif Teknologi.

Andy, H. Safria. Hakikat puasa Ramadhan dalam perspektif tasawuf: Tafsir Q.S Al-Baqarah:183. Jurnal Ibn Abbas, 6-7.

Anggraini, Novia. (2019). Nilai-nilai edukatif dalam ibadah puasa Ramadhan menurut Al-Ghazali dan implementasinya terhadap pembentukan karakter (Skripsi). IAIN Curup.

Arifuddin & Abdul Rahim Karim. (2021). Konsep pendidikan Islam. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 10(1), 19.

Ariska. (2020). Pengembangan media pembelajaran pendidikan agama Islam berbasis audio visual terintegrasi kearifan lokal di sekolah dasar. Pedagogik Journal of Islamic Elementary School, 3(1), 81-85.

Audie, Nurul. (2019). Peran media pembelajaran meningkatkan hasil belajar peserta didik. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 588.

Bakar, Bahrun Abu. (1996). Tafsir Jalalain (Cet. 3). Bandung: Penerbitan Sinar Baru Algensindo.

Fauzi, Ahmad, dkk. (2022). Metodologi Penelitian. Purwokerto Selatan: CV Pena Persada.

Gayo, Konadi Mahmiko. (2022). Pengembangan media pembelajaran PAI berbasis audio visual pada materi haji kelas X IPS SMAN 1 Permata (Skripsi). UIN Ar-Raniry, Banda Aceh.

Hasan, Muhammad, dkk. (2021). Media Pembelajaran. Klaten, Jawa Tengah: CV Tahta Media Grup.

Hasanah, Nurul. (2020). Pelatihan penggunaan aplikasi Microsoft PowerPoint sebagai media pembelajaran pada guru SD Negeri 050763 Gebang. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 34-41.

Huda, Fatakhul. (2022). Pembentukan karakter melalui nilai-nilai edukatif puasa Ramadhan menurut perspektif Al-Ghazali. Taqorrub: Jurnal Bimbingan Konseling dan Dakwah, 3(2).

Husain, Nurjannah. (2017). Pengembangan media pembelajaran berbasis audio visual pada materi pencemaran lingkungan kelas VII SMP Negeri 6 Duampanua Kabupaten Pinrang (Skripsi). UIN Makassar.

Ismail, Syiffaq Ayumiey binti. (2019). Studi komparatif terhadap putusan hakim Mahkamah Syariah Negeri Kelantan dan Terengganu mengenai makan di tempat umum pada siang Ramadhan (Skripsi). UIN SUSKA, Riau-Pekanbaru.

Juhasni. (2023, Februari 8). Wawancara ruang guru [Wawancara].

Kementerian Agama RI. (2018). Al-Qur’an dan Terjemahnya. Unit Percetakan Al-Qur’an: Bogor.

Kristanto, Andi. (2016). Media Pembelajaran. Surabaya: Bintang Surabaya.

Mardhiah, Ainal. (2022). Efektivitas pelaksanaan puasa Ramadhan sambil bersekolah pada siswa sekolah dasar di Banda Aceh. Jurnal Intelektual Prodi MPI, 1(1).

Melat, Eka, dkk. (2023). Pemanfaatan animasi sebagai media pembelajaran berbasis teknologi untuk meningkatkan motivasi belajar. Journal on Education, 6(1), 733.

Munggaran. (2012). Pemanfaatan Open Source Software Pendidikan oleh Mahasiswa dalam Rangka Implementasi Undang-Undang No.19 Tahun 2002 Tentang Hak Cipta. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.

Muhammad, Nur Ainun. (2019). Efektivitas penggunaan media audio visual terhadap kemampuan bermain peran di Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Sungguminasa (Skripsi). UNM Makassar.

Naim, Ngainun & Achmad Patoni. (2007). Materi Penyusunan Desain Pembelajaran PAI. Yogyakarta: Pustaka Pelajaran.

Observasi Penelitian Awal, SMP Negeri 11 Palopo. (2023, Februari 8).

Pardede, Rivaldo & Anitha Paulina Tinambunan. (2022). Pengaruh keselamatan dan kesehatan kerja terhadap produktivitas kerja karyawan bagian produksi PT Inti Indosawit Subur Buatan Kabupaten Pelalawan. Seminar Nasional Manajemen dan Akuntansi, 1(1), 232.

Partini, Anita Widiasari & Agus Fakhruddin. (2021). Manfaat puasa dalam perspektif Islam dan sains. Al-Hikmah: Jurnal Studi Agama-Agama, 7(1), 108-120.

Prihatini, dkk. (2021). Pengaruh sarana prasarana terhadap pengembangan mutu pendidikan di sekolah dasar. Aulad: Journal on Early Childhood, 4(3), 257.

Pudjiani, Hj. Tatik. (2019). Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Banteng Barat: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI.

Rawe, Tenri. (2022). Penerapan model dan self-directed learning pada program English study at home berbasis e-learning di Eye Level Citra Gran Cibubur. Jurnal Instruksional, 3(2), 166.

Rayanto, Yudi Hari & Sugianti. (2020). Penelitian Pengembangan Model ADDIE dan R2D2: Teori dan Praktek. Pasuruan: Lembaga Academic & Research Institute.

Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Ridwan. (2013). Skala Pengukuran Variabel-variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Rifa’i, Muhammad Nasir. (2011). Tafsir Ibnu Katsir. Jakarta: Gema Insani.

Riyana, Cepi. (2009). Media Pembelajaran (Edisi 1). Bandung: CV Wacana Prima.

Roni, Harsoyo. (2021). Model pengembangan mutu pendidikan tinjauan konsep mutu Kaoru Ishikawa. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 2(1), 106.

Saka, Muhammad Rimando Gili. (2019). Pengembangan media pembelajaran audio visual berbasis literasi sains dengan menggunakan software Camtasia Studio (Skripsi). UIN Lampung.

Sanjaya, Wina. (2009). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan (Cet. 6). Jakarta: Prenada Media Group.

Sari, Desi Yunita. (2019). Pengembangan metode pembelajaran fiqih berbasis media audio visual di MTS Pancasila Bengkulu (Skripsi). IAIN Bengkulu.

Setiyawan, Hery. (2020). Pemanfaatan media audio dan visual gambar pada siswa kelas V. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 3(2), 200.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suharso & Ana Retnoningsih. (2008). Strategi Pembelajaran Berbasis Media. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Susanto, Ahmad. (2019). Pengembangan Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenada Media Group.

Tafonao, Talizaro & Yosua Budi Ristiono. (2020). Peran guru agama dalam meningkatkan mutu pembelajaran dengan bantuan multimedia. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 4(1), 10.