Analisis Soft Skills Komunikasi Mahasiswa dalam Mengembangkan Media Pembelajaran

Authors

  • Silvia Lailatunnissa Universitas PGRI Jombang, Indonesia
  • Wiwin Sri Hidayati Universitas PGRI Jombang, Indonesia
  • Abd. Rozak Universitas PGRI Jombang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.24256/jpmipa.v14i2.9272

Keywords:

Komunikasi, Media Pembelajaran, Soft skills

Abstract

Abstract:

Education in the 21st century equips students with non-technical skills known as soft skills, especially communication. Through good communication, someone can convey ideas, negotiate, and collaborate productively in groups. The purpose of this study was to determine the integration of students' communication soft skills in developing mathematics learning media. This type of research is descriptive qualitative research. The research subjects were 5th semester students. The instruments used were communication observation sheets and interviews. Data collection techniques used observation and interviews. The analysis uses qualitative data analysis methods through the stages of data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of this study indicate that students are able to communicate verbally clearly and coherently, present media with attractive and communicative visual designs, and convey arguments logically and convincingly. However, learning media still needs to be equipped with clearer instructions for optimal visual communication functions.

Abstrak:

Pendidikan di abad ke-21 membekali siswa agar memiliki keterampilan nonteknis yang dikenal sebagai soft skills, khususnya komunikasi. Melalui komunikasi yang baik seseorang dapat menyampaikan ide, bernegosiasi, dan berkolaborasi secara produktif dalam kelompok. Tujuan penelitian untuk mengetahui integrasi soft skill Komunikasi mahasiswa dalam mengembangkan media pembelajaran matematika. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah mahasiswa semester 5. Instrumen yang digunakan lembar observasi komunikasi dan wawancara. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan wawancara. Analisis menggunakan metode analisis data kualitatif melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan mahasiswa mampu berkomunikasi secara lisan dengan jelas dan runtut, menyajikan media dengan desain visual yang menarik dan komunikatif, serta menyampaikan argumen secara logis dan meyakinkan. Meskipun demikian, media pembelajaran masih perlu dilengkapi dengan petunjuk penggunaan yang lebih jelas agar fungsi komunikasi visual dapat berjalan optimal.

References

Aili, Rohyatul, Nining Purwanti, and Firman Ali Rahman. “Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Keterampilan Komunikasi Lisan Dan Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas XI SMA Al-Hamzar Lombok Timur.” Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sains VISIOEDUSAINS 1, no. 1 (2025): 8–12. https://doi.org/10.71024/visioedusains.202x.v1i1.2.

Anita, Afandi, and Andi Besse Tenriawaru. “Pentingnya Keterampilan Argumentasi Di Era Ledakan,” 2019, 1740–46.

Fauziah Lingga Murti. “Meningkatkan Soft Skill Pada Mahasiswadi Perguruan Tinggi.” Seminar Nasional Mahasiswa(SENACAM 2022), no. April (2022): 53–57.

Hidayat, Mokhamad Farid, Wiwin Sri Hidayati, and Lia Budi Tristanti. “Analysis Of Certified Teachers Critical Thinking in Constructing Mathematics Learning Media Analisis Berpikir Kritis Guru Bersertifikasi Dalam Mengkonstruksi Media Pembelajaran Matematika.” Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam 12, no. 1 (2024): 29–50.

Hidayati, Wiwin Sri, and Asmuni. “Integrasi Soft Skills Dalam Pembelajaran,” 1:25–26, 2015.

Isna, Siskawati. “Pentingnya Komunikasi Interpersonal Guru Dalam Membentuk Prestasi Belajar Siswa.” J-Abdi Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 2, no. 12 (2023): 90–95.

La’ia, Hestu Tansil, and Darmawan Harefa. “Hubungan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Dengan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa.” Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal 7, no. 2 (2021): 463. https://doi.org/10.37905/aksara.7.2.463-474.2021.

Lailie, Shofie Nurul, Desti Aryani, Fakhirah Rizqi Anwar, and Yudistira Pratama. “Peran Komunikasi Interpersonal Dalam Lingkup Mahasiswa Komunikasi Kelas Sore Angkatan 2023 Universitas Djuanda” 4 (2025): 3817–28.

Nasrudin. “Media Dan Alat Peraga Dalam Pembelajaran Matematika,” n.d., 21–30.

Nova Fahradina, Risy Mawardati, and Siti Rahmatina. “Hubungan Antara Kemandirian Belajar Siswa (Soft Skill) Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis (Hard Skill) Siswa SMP.” Jurnal Pendidikan Mipa 12, no. 4 (2022): 1217–21. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i4.779.

Nurazizah, Mitha, Muhammad Miilad, Nfilah Nurul Aziz, and Naya Hasna Farida. “Analisis Penggunaan Media Belajar Infografis Dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Visual Siswa.” JMI : Jurnal Multidisiplin I, no. 1994 (2023): 1–10.

Pertiwi, Erica Dian, Siti Khabibah, and Mega Teguh Budiarto. “Komunikasi Matematika Dalam Pemecahan Masalah.” Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika 4, no. 1 (2020): 202–11. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i1.151.

Puspitasari, Dita, and Bayu Putra. “Pentingnya Peranan Komunikasi Dalam Organisasi: Lisan, Non Verbal, Dam Tertulis (Literature Review Manajemen)” 3, no. 3 (2022): 257–68.

Sulastri, Ega, and Deddy Sofyan. “Kemampuan Komunikasi Matematis Ditinjau Dari Self Regulated Learningpada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabe.” Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika 2 (2022): 289–302.

Umar, Wahid. “Membangun Kemampuan Komunikasi Matematis Dalam Pembelajaran Matematika.” Infinity Journal 1, no. 1 (2012): 1. https://doi.org/10.22460/infinity.v1i1.2.

Downloads

Published

13-10-2026

How to Cite

Silvia Lailatunnissa, Hidayati, W. S., & Abd. Rozak. (2026). Analisis Soft Skills Komunikasi Mahasiswa dalam Mengembangkan Media Pembelajaran . Al-Khwarizmi : Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 14(2), 117–128. https://doi.org/10.24256/jpmipa.v14i2.9272

Issue

Vol. 14 No. 2 (2026): Al-Khwarizmi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2026 Al-Khwarizmi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who wish to publish and disseminate their papers with the Al-Khwarizmi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, shall agree to the publishing rights set by Al-Khwarizmi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. Authors understand that they shall assign publication rights as part of the process upon acceptance for publication. The authors agreed that they would transfer certain copyrights to Al-Khwarizmi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. Consecutively, authors still retain some rights to use and share their own published articles without written permission from Al-Khwarizmi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam.

Authors granted Al-Khwarizmi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam the following rights; (1) the right to publish and provide the manuscripts in all forms and media for publication and dissemination, (2) the authority to enforce the rights in the manuscript, for example in the case of plagiarism or in copyright infringement.

Al-Khwarizmi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam will follow COPE's Code of Conduct and Best Practice Guidelines for Journal Editors to protect the research results and take allegations of any infringements, plagiarisms, ethical issues, and frauds should those issues arise. The manuscript is attributed as the authors' work, and is properly identified.