PENGEMBANGAN SOAL NAHWU BERBASIS HOTS MENGGUNAKAN MEDIA WORDWALL DALAM PEMBELAJARAN NAHWU DI PESANTREN

Naran Tri Saputra; Wasilah; Muhammad Alfath Qaaf

doi:10.24256/jale.v9i1.10372

Authors

Naran Tri Saputra Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Wasilah Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Muhammad Alfath Qaaf Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

DOI:

https://doi.org/10.24256/jale.v9i1.10372

Keywords:

HOTS, Nahwu-Sharaf, Pengembangan_soal, Wordwall

Abstract

This study aims to develop Higher Order Thinking Skills (HOTS)-based nahwu test items using the Wordwall platform and to examine their effectiveness in improving students’ understanding. This research employed a Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, which consists of analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. The subjects of this study were 20 students at Pondok Pesantren Muadalah Al-Fahd, Banyuasin Regency. Data were collected through observation, interviews, questionnaires, and tests (pretest and posttest). The results showed that the HOTS-based nahwu test items developed using Wordwall met the criteria of validity and feasibility. Furthermore, the effectiveness test indicated a notable improvement in students’ understanding, as reflected in the increase between pretest and posttest scores. The use of Wordwall also increased student engagement and learning motivation in nahwu learning. Therefore, the development of HOTS-based test items using Wordwall can serve as an innovative alternative to improve the quality of nahwu learning in Islamic boarding schools.

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan soal nahwu berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) menggunakan media Wordwall serta menguji efektivitasnya dalam meningkatkan pemahaman santri. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah 20 santri di Pondok Pesantren Muadalah Al-Fahd Kabupaten Banyuasin. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, dan tes (pretest dan posttest). Hasil penelitian menunjukkan bahwa soal nahwu berbasis HOTS yang dikembangkan melalui media Wordwall memenuhi kriteria valid dan layak digunakan. Selain itu, hasil uji efektivitas menunjukkan adanya peningkatan pemahaman santri yang ditunjukkan melalui perbedaan signifikan antara nilai pretest dan posttest. Penggunaan Wordwall juga terbukti meningkatkan keterlibatan dan motivasi belajar santri dalam pembelajaran nahwu. Dengan demikian, pengembangan soal berbasis HOTS menggunakan media Wordwall dapat menjadi alternatif inovatif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran nahwu di pesantren.

Author Biographies

Naran Tri Saputra, Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Program Studi Pendidikan Bahasa Arab

Wasilah, Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Program Studi Pendidikan Bahasa Arab

Muhammad Alfath Qaaf, Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Program Studi Pendidikan Bahasa Arab

References

Azhar, M. (2022). Perbedaan Ilmu Nahwu dan Ilmu Shorof.

Brinus, K. S. W., Makur, A. P., & Nendi, F. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa SMP. Mosharafa Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2).

Devi, P. M., Wasilah, W., & Nazarmanto, N. (2024). Pengaruh Gaya Belajar, Sikap Belajar, Dan Pemahaman Nahwu Terhadap Penguasaan Maharah Qira’ah Kelas VIII Putri MTS Barokah Al-Haromain. PROSIDING KONIPBSA: Konferensi Nasional Inovasi Pembelajaran Bahasa dan Sastra Arab, 4(1), 115–130.

Fadilla, Z., Ardiawan, M. K. N., Abdullah, M. E. S. K., Aiman, M. J. U., & Hasda, S. (2023). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Penerbit Zaini.

Haviz, M. (2016). Research and Development Penelitian di Bidang Kependidikan yang Inovatif Produktif dan Bermakna. Ta’dib, 16(1).

Irmansyah, Q., & Yuslina, Y. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Arab Menggunakan Aplikasi Canva Berbasis Savi. Jurnal Ilmiah Al Mashadir, 3(1).

Lius, D., & Sahidi, S. (2020). Pengembangan Soal Soal Open Ended Berbasis Kearifan Lokal Pada Mata Pelajaran Matematika. Theorema: The Journal Education of Mathematics, 1(2).

Magdalena, I., Nurchayati, A., & Apriliyani, D. (2023). Pentingnya Peran Evaluasi dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. Masaliq: Jurnal Pendidikan dan Sains, 3(5), 833–839.

Mardliyyah, A. (2019). Implementasi Metode Qiyasi dalam Pembelajaran Nahwu Kelas XI MA Ibnu Qoyyim Putra Yogyakarta. At-Tarbawi: Jurnal Kajian Kependidikan Islam, 4(2), 158.

Nurwiatin, N. (2022). Pengaruh Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar dan Kesiapan Kepala Sekolah terhadap Penyesuaian Pembelajaran di Sekolah. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi, 9(2), 472–487.

Qaaf, M. A. (2026). Efektivitas Pembelajaran Bahasa Arab Menggunakan Aplikasi Duolingo di MAN 1 Palembang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(02), 211–224.

Ratnawati, G., Damayanti, K., & Nugroho, A. E. (2022). Aktivitas Ramuan Herbal sebagai Antagonis Reseptor H1, Relaksan Otot Polos dan Penghambat Degranulasi Sel Mast sebagai Antiasmatik. Jurnal Kefarmasian Indonesia, 1(2), 1–10.

Rifky, S., Suhirman, L., Kurniawati, I., Abdurahman, A., Sutiyatno, S., Santika, T., Nurjanah, N., Fihrisi, F., Nur, M. D. M., & Patriasih, R. (2024). Buku Ajar Model Dan Strategi Pembelajaran. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Rini, R. (2019). Ushul Al Nahwi Al Arabi Kajian Tentang Landasan Ilmu Nahwu. Arabiyatuna: Jurnal Bahasa Arab, 3(1), 145–162.

Rohayati, E., Wasilah, W., & Rahmadewi, S. (2024). Pembelajaran Shorof menggunakan Buku Al-Maqsud dengan Metode Istiqraiyyah. Tapis: Jurnal Penelitian Ilmiah, 8 (1), Article 1.

Sabana, R., Imron, K., & Ulayya, S. (2024). Pengembangan materi qira’ah berbasis pendekatan saintifik dengan media Pixton komik. Arabia, 16(1), 91–106.

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Taubah, M. (2019). Penilaian HOTS dan Penerapannya di SD atau MI.

Wijayanti, A., Ansori, Y. Z., & Yonanda, D. A. (2025). Application of Wordwall Media in Social Studies Learning on Student Learning Outcomes. Pusaka Journal of Educational Review, 2(2), 13–21.

Yuliandini, N., Hamdu, G., & Respati, R. (2019). Pengembangan Soal Tes Berbasis Higher Order Thinking Skill Taksonomi Bloom Revisi di Sekolah Dasar. Pedadidaktika Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(1).