IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DENGAN PENDEKATAN DEEP LEARNING DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB

Miftahul Ummah; Muhammad  Alfan

doi:10.24256/jale.v9i1.10563

Authors

Miftahul Ummah Universitas Negeri Malang
Muhammad Alfan Universitas Negeri Malang

DOI:

https://doi.org/10.24256/jale.v9i1.10563

Keywords:

Kurikulum Merdeka, Deep Learning, Bahasa Arab, Madrasah, Penelitian Kualitatif

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi Kurikulum Merdeka dengan pendekatan deep learning dalam pembelajaran bahasa Arab kelas VII di MTsN 2 Sidoarjo. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan kepala madrasah, guru bahasa Arab, dan siswa. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi deep learning dengan prinsip mindful, meaningful, dan joyful telah berjalan dengan baik melalui strategi pembelajaran inovatif seperti media cetak interaktif, video edukatif, dan game berbasis materi. Siswa memberikan respon positif berupa meningkatnya motivasi dan keaktifan belajar. Namun, implementasi masih menghadapi kendala berupa keterbatasan fasilitas, waktu pembelajaran, dan tingginya beban administrasi guru. Oleh karena itu, diperlukan dukungan sekolah dan pemerintah untuk mengoptimalkan implementasi Kurikulum Merdeka dengan pendekatan deep learning pada pembelajaran bahasa Arab.

References

Abdul Fattah Nasution, Setia Ningsih, Mona Febrica Silva, Leli Suharti, and Jekson Parulian Harahap. “Konsep Dan Implementasi Kurikulum Merdeka.” COMPETITIVE: Journal of Education 2, no. 3 (2023): 201–11. https://doi.org/10.58355/competitive.v2i3.37.

Andayanie, Lukie Masayu, Muhammad Syahriandi Adhantoro, Eko Purnomo, and Ganno Tribuana Kurniaji. “Implementation of Deep Learning in Education: Towards Mindful, Meaningful, and Joyful Learning Experiences.” Journal of Deep Learning, June 19, 2025, 47–56. https://doi.org/10.23917/jdl.v1i1.11157.

Arifin, Syamsul, and Imam Mustain. “JALLA : Journal of Language and Literature Education Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di MTs Darul Ijtihad Sampang Realitas Pembelajaran Bahasa Arab Di MTs Darul Ijtihad Sampang” 1, no. 1 (2025): 48–61.

Ayuni, Aprilia Putri, Tahir Wijaya, and Azmi Ali Muchtar. “Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Bahasa Atab Di Madrasah Tsanawiyah Negeri 9 Jakarta.” BARA AJI: Jurnal Keilmuan Bahasa Arab Dan Pengajarannya 1, no. 02 (January 24, 2024): 71–82. https://doi.org/10.52185/baraaji.v1i02.397.

Fadli, Muhammad Rijal. “Memahami Desain Metode Penelitian Kualitatif.” HUMANIKA 21, no. 1 (April 30, 2021): 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075.

Fikri, Mhd. Husnul, Sri Murhayati, and Ronal Darmawan. “Kebebasan Data Dalam Penelitian Kualitatif.” Jurnal Pendidikan Tambusai 9, no. 2 (2025): 13057–65. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v9i2.27042.

HM, Ahmad Syagif. “Implementation and Challenges Faced by Madrasah Teachers Through the Deep Learning Approach in Arabic Language Learning.” Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan 16, no. 1 (June 30, 2025): 88–101. https://doi.org/10.47625/fitrah.v16i1.1061.

Irawan, Andri, Hanum Salsabila, Liska Amelia, and Lulu Nur Lathiifah Jamiilah. “Kerangka Dasar Kurikulum Deep Learning Perspektif Pendidikan Islam Dan Arah Kebijakan Menteri Pendidikan Dasar Dan Menengah.” Al-Ahnaf: Journal of Islamic Education, Learning and Religious Studies 2, no. 2 (2025): 220–41.

Kemendikdasmen. Naskah Akademik Pembelajaran Mendalam Menuju Pendidikan Bermutu Untuk Semua. Kementerian Pendidikan Dasar Dan Menengah. Pusat Kurikulum dan Pembelajaran Badam Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendiidkan dasar dan Menengah Republik Indonesia, 2025. https://sma.kemendikdasmen.go.id/digihub/ebook/naskah-akademik-pembelajaran-mendalam-menuju-pendidikan-bermutu-untuk-semua.

Kementerian Agama Republik Indonesia, Direktorat Jenderal Pendidikan Islam. “Keputusan Menteri Agama Nomor 184 Tahun 2029 Tentang Pedoman Implementasi Kurikulum Pada Madrasah,” 2019, 20.

Kurniawan, M.Agus, Endar Evta Yuda Prayogi, Nawawi, M.Ikhsan, Rudi Hartono Siska Ayu Anggraini, Zainal Arifin, Yuli Supriani, and Opan Arifudin. “Lokakarya Pengembangan Pembelajaran Dan Asesmen Bagi Guru Sekolah Dasar.” Jurnal Bakti Tahsinia (JBT) 3, no. 1 (2025): 109–20.

Mahrunnisya, Dyanti. “Keterampilan Pembelajar Di Abad Ke-21.” JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia 2, no. 1 (February 28, 2023): 101–9. https://doi.org/10.57218/jupenji.Vol2.Iss1.598.

Moleong, Lexy J. Metodologi Penelitian Kualitatif. Remadja Karya, 2020.

Muslim, Haris, and Muhammad Syarif Habibi. “IMPLEMENTASI KURIKULUM BERBASIS CINTA MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN MENDALAM ( DEEP LEARNING ) : PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM” 1 (2026): 34–41. https://doi.org/https://doi.org/10.59064/sosiotekno.v1i1.108.

Nadia Nadawina, Aswadi Jaya, Dina Ramadhanti, Imronudin Imronudin, Fatchiatuzahro Fatchiatuzahro, Amar Halim, Gde Putu Rizkynindra Sukma Jati. Penerapan Pembelajaran Deep Learning Dalam Pendidikan Di Indonesia. Star Digital Publishing, 2025.