EFEKTIVITAS METODE IMLA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS BAHASA ARAB PADA SISWA MADRASAH TSANAWIYAH

Salis Yuni Rosa; Jumhur; Muhammad Alfath Qaaf

doi:10.24256/jale.v9i1.10567

Authors

Salis Yuni Rosa UIN Raden Fatah Palembang
Jumhur UIN Raden Fatah Palembang
Muhammad Alfath Qaaf UIN Raden Fatah Palembang

DOI:

https://doi.org/10.24256/jale.v9i1.10567

Keywords:

Metode Imla, Kemampuan Menulis, Kitabah, Pembelajaran Bahasa Arab

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menulis Bahasa Arab santri kelas VII B MTs Ibnul Fallah Desa Bangsal Kecamatan Pampangan, yang disebabkan oleh latar belakang pendidikan umum sebagian besar santri dan metode pembelajaran yang kurang variatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode imlā’ dalam meningkatkan kemampuan menulis (kitabah) Bahasa Arab. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif pre-eksperimental dengan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah seluruh santri kelas VII B sebanyak 21 orang menggunakan teknik total sampling. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji Paired Sample T-Test, dan perhitungan N-Gain Score. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dari rata-rata pretest 52,95 menjadi 81,48 pada posttest. Uji Paired Sample T-Test menghasilkan nilai signifikansi < 0,001, dan nilai N-Gain sebesar 0,61 yang termasuk kategori sedang. Dengan demikian, metode imlā’ menunjukkan efektivitas dalam meningkatkan kemampuan menulis Bahasa Arab pada subjek penelitian ini.

References

Annisa, I. (2023). Efektivitas Penerapan Kaidah Imla’Dasar dalam Memperbaiki‎ Kemampuan‎ Menulis Bahasa Arab Siswa‎ Kelas 7 MTsN 1 Kota‎ Malang‎. Tifani: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 1–9.

Antika, D. … Lingga, M. F. (2023). Problematika Serta Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Di Kelas Tinggi Siswa MI/SD. Journal of Creative Student Research, 1(3), 422–432.

Hardiyanti, K. R. … Aryana, I. B. P. M. (2022). Meningkatkan Kemampuan Menulis Aksara Bali Menggunakan Aplikasi Transliterasi Aksara Bali Kelas XI MIA 1. Jurnal Pendidikan Bahasa Bali Undiksha, 9(1), 1–10.

Ivanka, V. I. … Umi, U. (2025). Penggunaan Video dalam Pembelajaran Istima’Berbasis Techonology Enhanced Learning. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(7), 7817–7825.

Jumhur, J. (2022). Learning Classroom Environment and Mufrodat Memory Ability of Madrasah Students in Palembang. An- Nida, 11(2).

Muthma’innah, M. … Silitonga, F. (2024). Peningkatan efektivitas pembelajaran melalui strategi pembelajaran. TADRIBUNA: Journal of Islamic Education Management, 4(2), 79–86.

Nazarmanto, N., & Suryati, S. (2023). Hubungan Kemampuan Mengajar Guru dan Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Bahasa Arab Di MTsN 1 Palembang. At-Ta’lim: Media Informasi Pendidikan Islam, 22(1), 108–126.

Nurani, Q. … Aripin, A. S. (2023). Imla dan Komputer Arab Sebagai Transformasi Mata Kuliah Kitabah Mubtadi di UIN Raden Fatah Palembang. Khazanah Multidisiplin, 4(2), 241–252.

Purnama, N. … Yani, A. (2025). Effectiveness of Quantum Learning-Based Speech Skills Learning Using Flipbook Media. Journal of Arabic Language Teaching, 5(1), 33–44.

Putri, A. N. … Maharani, S. (2025). Implementasi Metode Imla’Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Mengembangkan Maharah Kitābah Pada Siswa Kelas Vii Di MTs N Semarang. Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 7(2), 277–290.

Putri, A. S. A., & Taufik, T. (2024). Meningkatkan Keterampilan Menulis Bahasa Arab Melalui Strategi Pembelajaran Imla’. Mahira, 4(1), 35–50.

Rohmatul‘Ula, E. M. … Sholihuddin, A. (2023). Penerapan Metode Imla’Mandzur Pada Pembelajaran Maharah Kitabah: The Imla’Mandzur Method in Learning Maharah Kitabah. Al-Wasil, 1(2), 85–91.

Sam, Z. (2016). Metode Pembelajaran Bahasa Arab. NUKHBATUL’ULUM: Jurnal Bidang Kajian Islam, 2(1), 206–220.