ANALISIS MATERI BUKU TEKS BAHASA ARAB KELAS II  SD IT AZ – ZUHRA PEKANBARU

Hadi Mar’ei Zain; Riko Andrian

doi:10.24256/jale.v9i1.10972

Authors

Hadi Mar’ei Zain Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau, Indonesia
Riko Andrian Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.24256/jale.v9i1.10972

Keywords:

Analisis Materi, Buku Ajar, kurikulum bahasa Arab

Abstract

Bahasa Arab merupakan bahasa yang sangat penting dikuasai, selain ia merupakan bahasa ritual keagamaan seperti salat, khotbah Jumat, berdoa, dan lain-lain, tetapi ia juga merupakan bahasa pergaulan internasional, Menurut Direktorat Pendidikan Tinggi atau Dikti, pengertian buku teks adalah buku yang berfungsi sebagai pedoman mata kuliah yang disusun dan ditulis oleh para ahli di bidangnya. Selain itu, tentunya pembacaan gagasan juga dapat dianggap sebagai bahan bacaan pada bidang ilmu tertentu, Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan (Library research) murni yaitu meneliti bahan-bahan kepustakaan atau literatur yang berkaitan dengan masalah penelitian. Berdasarkan observasi dan wawancara yang dilakukan peneliti di SD IT AZ - Zuhra Pekanbaru, bahwa dalam proses pembelajaran bahasa Arab, guru yang mengajar masih menemukan materi pembelajaran yang kiranya tidak sesuai untuk diajarkan kepada kelas II SD IT Az – zuhra pekanbaru dikarnakan membahas tentang susunan kata (nahwu&shorof) yang seharusnya diajarkan dikelas tinggi, sehingga membuat siswa tidak mengerti dengan materi yang disampaikan. buku teks ini sebagian besar memenuhi standar kualitas isi/ Materi yang ditetapkan oleh Pusat Penelitian dan Pengembangan Lektur, Khazanah Keagamaan dan Manajemen Organisasi (Puslitbang LKKMO) Memiliki kualitas yang sangat baik dalam hal materi/ isi buku teks dengan nilai sebesar 3,96 dengan kategori (Sangat Baik).

Kata Kunci: Analisis Materi; Buku Ajar; Bahasa Arab.

References

Azroi, Habib, Lubis, M., & Zulfahmi. (2023). Analisis Isi Buku Ajar Bahasa Arab Terhadap Peningkatan Minat Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas X Mas Ppm Al-Yusriyah. 4, 1705–1710.

Hanifah, U. (2014). At-Tajdid. Jurnal At-Tajdid : Jurnal Ilmu Tarbiyah, 3(1), 1–44.

Husaini, F., Rahman, A., & Ratnawati, E. (2024). Pengaruh Penggunaan Buku Durūs Al -Lughah Al- ‘ Arabiyah terhadap Hasil Belajar Mahārah Al - Qira ’ ah Mahasiswa PBA IAIN Parepare. 1(2), 89–98.

Luluk Nurjanah. (2023). Penerapan Kecakapan Abad 21 Dalam Pembelajaran Tematik Kelas Iii Sd Aisyiyah Surya Ceria Karanganyar Tahun 2022/2023. International Journal of Technology, 47(1), 100950. https://doi.org/10.1016/j.tranpol.2019.

M. Mabrurrossi. (2020). Analisis Buku Ajar Bahasa Arab Karya Dr. D. Hidayat. Al-Irfan: Journal of Arabic Literature and Islamic Studies, 3(2), 237–257.

Pebrian, R., Yunita, Y., Akzam, I., & Nasir, G. A. (2020). Efektifitas Penggunaan Direct Method dalam Pengajaran Bahasa Arab di Fakultas Ilmu Komunikasi Universitas Islam Riau. EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 9(1), 196. https://doi.org/10.24235/ibtikar.v9i1.5551

Reflektika, J. (2020). Analisis Buku Ajar Bahasa Arab Semester Ganjil Kelas Ii Madrasah Ibtidaiyah Terbitan Kementrian Agama Republik Indonesia Yakin 2 Azizur Rohman 1 Ainul Keywords : Textbook Analysis , Arabic Abstrak. 15(2), 355–393.

Salva Aruna Irani. (2024). Implementasi Program Pendidikan Inklusi Anak Usia Dini Di Tk Pertiwi Kalangan 1 Klego Boyolali. Αγαη, 15(1), 37–48.

Sunarko, A., & Alawiyah, L. (2024). Analisis Perbandingan Kualitas Buku Teks Bahasa Arab Kelas VI Terbitan Kemenag dan Erlangga. 02(01).

Susanti, R. D. (2013). Studi Analisis Materi Ajar “Buku Teks Pelajaran“ Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab di Kelas Tinggi Madrasah Ibtidiyah. Arabia, 5(2), 199–223.

Wulandari, D. A. (2024). Pembelajaran Bahasa Arab untuk Kurikulum Merdeka. 66–73.