PERAN BI’AH LUGHAWIYAH DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI KOMUNIKATIF SISWA: STUDI KUALITATIF DI PONDOK PESANTREN SYAHRUDDINIYAH

Lilis Suryani; Riko Andrian

doi:10.24256/jale.v9i1.10998

Authors

Lilis Suryani Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Riko Andrian Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

DOI:

https://doi.org/10.24256/jale.v9i1.10998

Keywords:

Bi’ah Lughawiyah, Kompetensi Komunikatif, Pesantren, Pembelajaran Bahasa Arab

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran lingkungan berbahasa Arab (bi’ah lughawiyah) dalam meningkatkan kompetensi komunikatif siswa di Pondok Pesantren Syahruddiniyah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif-analitis dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, yang selanjutnya dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Temuan penelitian menunjukkan bahwa implementasi bi’ah lughawiyah melalui program wajib berbahasa Arab, muhadasah, muhadhoroh, serta penguatan mufrodat harian memberikan kontribusi signifikan terhadap peningkatan kompetensi komunikatif siswa, terutama dalam keterampilan berbicara (maharah kalam) dan menyimak (maharah istima’). Mayoritas siswa berada pada tingkat kompetensi menengah (intermediate). Namun, efektivitas program masih dipengaruhi oleh faktor penghambat, di antaranya rendahnya konsistensi penggunaan bahasa, keterbatasan kosakata, dominasi bahasa ibu, dan kurangnya kepercayaan diri siswa. Penelitian ini menghasilkan model konseptual "Bi’ah Lughawiyah Integratif" yang mencakup tiga elemen: kebijakan bahasa, praktik komunikasi, dan penguatan linguistik sebagai kerangka acuan bagi pengembangan lingkungan berbahasa di lembaga pendidikan pesantren.

References

Adhi, Kusumastuti, and Ahmad Mustamil Khoiron. n.d. “Metode Penelitian Kualitatif.”

Aini, Sofia Budi Andri. 2025. “Implementasi Komunikasi Interpersonal KH Abdullah Syukri Zarkasyi Dalam Membentuk Karakter Santri Sebagai Kader Dakwah.” Journal of Communication Studies 4 (1): 64–70. https://doi.org/10.37680/jcs.v4i1.6747.

Amanah, Firma Pradesta. 2017. “TEORI KRASHEN SEBAGAI SOLUSI PEMECAHAN MASALAH,” 479–84.

Bocsi, Veronika, and Katalin Markovics. 2026. “Patterns and Explanatory Factors of Language Proficiency in a Sample of Secondary School Students, with Special Regard to the English Language.” Education Sciences 16 (3): 1–15. https://doi.org/10.3390/educsci16030360.

Celce-Murcia, Marianne, Zoltan Dornyei, and Sarah Thurrell. 1995. “Communicative Competence: A Pedagogically Motivated Model with Content Specifications.” Issues in Applied Linguistics 6 (2). https://doi.org/10.5070/l462005216.

Humaedi, Humaedi, and Yuyun Rohmatul Uyuni. 2025. “Peran Musyrif Dalam Membangun Lingkungan Berbahasa Di Pondok Pesantren Riyadhussholihiin Kabupaten Pandeglang.” AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis 5 (2): 1054–66. https://doi.org/10.37481/jmh.v5i2.1450.

Islami, Fikriah, and Afdhil Fadli. 2024. “Pengaruh Lingkungan Asrama Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Pondok Pesantren Syech Ahmad Chatib.” Journal of Educational Management and Strategy 3 (02): 145–52. https://doi.org/10.57255/jemast.v3i02.124.

Khadavi, Jadid. 2023. “Development of Religious Culture in The School Community.” Journal of Scientific Research, Education, and Technology (JSRET) 2 (1): 94–100. https://doi.org/10.58526/jsret.v2i1.48.

Luthfia Nur Khasana, Yusuf Ali Tantowi. 2023. “PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB PADA MAHASISWA LULUSAN UMUM DI PRODI PENDIDIKAN BAHASA ARAB UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA” 2 (1): 113–23. https://doi.org/10.15575/ta.v2i2.23072.

Mootoosamy, Khomeshwaree, and Vahid Aryadoust. 2024. “Transitioning from Communicative Competence to Multimodal and Intercultural Competencies: A Systematic Review.” Societies 14 (7): 3–5. https://doi.org/10.3390/soc14070115.

Muspika, Hendri. 2017. “Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Melalui Pendekatan Komunikatif.” Potensia: Jurnal Kependidikan Islam 3 (1): 73–86.

Rahim Marpaung, Willi, and Zulfahmi Lubis. 2023. “Strategi Penerapan Lingkungan Bahasa Arab Dalam Meningkatkan Kemahiran Berbahasa Arab Di Pesantren Modern Darussalam.” Inspiratif Pendidikan 12 (1): 183–91. https://doi.org/10.24252/ip.v12i1.39073.

Raudatussolihah, Baiq, Ali Fathurrahman, Masita Taufiqi Kholida, and Ahmad Rais Tm. 2025. “Pengembangan Bi ’ Ah Lughawiyah Maharah Al -Kalam Bahasa Arab Bagi.” Jurnal Pengabdian Masyarakat UNW Mataram 06 (02): 113–19.

Rifka Alkhilyatul Ma’rifat, I Made Suraharta, Iryanto Irvan Jaya. 2024. Manajemen Peserta Didik Pendekatan Teoritis, Praktik, Dan Empiris. Vol. 2.

Rochmat, C S, N Khusaini, S Anwar, and M Abdurrahman. 2023. “Implementasi Lingkungan Bahasa Bagi Penutur Non Arab Di Pesantren Modern.” Palapa. http://www.ejournal.stitpn.ac.id/index.php/palapa/article/view/3941.

Ulya, Nia Himatul, Chairani Astina, and Ashief El Qorny. 2022. “Implementasi Bi’ah Lughawiyyah Dalam Peningkatan Maharah Kalam Di Pondok Modern Az-Zahra Al-Gontory Purwokerto.” Mantiqu Tayr: Journal of Arabic Language 2 (2): 174–84.