THE EFFECTIVENESS OF CANVA-BASED DIGITAL VISUAL LEARNING MEDIA IN IMPROVING ARABIC VOCABULARY COMPREHENSION AMONG TENTH-GRADE STUDENTS /  فعالية استخدام وسيلة التعلم البصري القائمة على التصميم الرقمي كانفا لترقية فهم المفردات العربية لطلاب الصف العاشر بالمدرسة العالية

Fitri Wulandari; Restu Budiansyah Rizki

doi:10.24256/jale.v9i1.10988

Authors

Fitri Wulandari Universitas Hasyim Asy'ari
Restu Budiansyah Rizki Universitas Hasyim Asy'ari

DOI:

https://doi.org/10.24256/jale.v9i1.10988

Keywords:

المفردات العربية , الوسائل التعليمية, canva

Abstract

يهدف هذا البحث إلى معالجة ضعف فهم المفردات العربية لدى الطلبة في عملية التعلّم، حيث لا يزال بعضهم يواجه صعوبةً في فهم المفردات وحفظها، إضافةً إلى أنّ استخدام الوسائل التعليمية التقليدية يؤدّي إلى انخفاض اهتمام الطلبة ومشاركتهم في تعلّم اللغة العربية. ولذلك، يهدف هذا البحث إلى معرفة تطبيق الوسائل التعليمية القائمة على التصميم الرقمي كانفا، ومستوى فهم المفردات العربية لدى الطلبة، وفعالية استخدام Canva في تنمية فهم المفردات العربية لدى طلبة الصف العاشر بمدرسة العالية الحكومية ١ جومبانج استخدم هذا البحث المنهج الكميّ بتصميم المجموعة الواحدة مع الاختبار القبلي والاختبار البعدي (One Group Pre-Test Post-Test Design). وتكوّنت عيّنة البحث من ٢٢ طالبًا من طلاب الصف العاشر بمدرسة العالية الحكومية ١ جومبانج. أمّا أساليب جمع البيانات فتمثّلت في الاختبار والتوثيق. وقد تمّ اختبار أدوات البحث باستخدام اختبار الصدق بمعادلة Pearson Product Moment، واختبار الثبات بمعامل Cronbach’s Alpha كما تمّ تحليل البيانات باستخدام اختبار Wilcoxon Signed Rank Test لكون البيانات غير موزّعة توزيعًا طبيعيًّا. وأظهرت نتائج البحث أنّ الوسائل التعليمية القائمة على التصميم الرقمي «Canva» يمكن تطبيقها بصورة جيّدة في تعليم المفردات العربية من خلال استخدام الصور البصرية الجذّابة والتفاعلية. كما أظهرت النتائج وجود تحسّن في مستوى فهم المفردات لدى الطلبة، ويتّضح ذلك من خلال نتائج الاختبار القبلي والاختبار البعدي. وأظهرت نتائج اختبار ويلكوكسون أنّ قيمة الدلالة الإحصائية بلغت 0.000 < 0.05، ممّا يدلّ على قبول الفرضية البديلة (Ha) ورفض الفرضية الصفرية (H₀) وبناءً على ذلك، تبيّن أنّ الوسائل التعليمية القائمة على التصميم الرقمي كانفا فعّالة في تنمية فهم المفردات العربية لطلاب الصف العاشر بمدرسة العالية الحكومية ١ جومبانج.

References

Akbar, Muhammad Harits, Yuniar Primarani, and Al Fath Qaaf, ‘Pengembangan Media My Happy Route Berbasis Kontekstual Dalam Pembelajaran Mufrodat Di MTS Al-Ittifaqiah’, 8 (2025), 201–10

Amrina, Adam Mudinillah, and Defitri Nur Isnain Isnain, ‘Pemanfaatan Aplikasi Canva Untuk Meningkatkan Penguasaan Mufradat Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Siswa Kelas III Madrasah Ibtidaiyah’, Jurnal Informatika Dan Teknologi Pendidikan, 1 (2022), 55–65 <https://doi.org/10.25008/jitp.v1i2.14>

Anam, Khairul, Sekolah Tinggi, Agama Islam, Negeri Teungku, Dirundeng Meulaboh, Syibran Mulasi, and others, ‘EFEKTIFTAS PENGGUNAAN MEDIA DIGITAL DALAM PROSES’, 2 (2021), 76–87

Ayu, Diana Kusumaning, ‘Pembelajaran Mufrodat Bahasa Arab Di Madrasah Ibtidaiyah Pesantren Sabilil Muttaqien Banaran Kabupaten Magetan’, 2 (2022)

Basri, Syamsuriana, Fitrawahyudi, Khaerani, Ince Nasrullah, Ernawati, Aryanti, and others, ‘Peningkatan Kemampuan Literasi Digital Di Lingkungan Pendidikan Berbasis Aplikasi Canva’, 1 (2023), 96–103 <https://doi.org/10.37985/pmsdu.v1i2.65>

Darwis, Dwi Atmono, and Mahmudah Hasanah4 , Monry Fraick Nicky Gillian Ratumbuysang, ‘EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN APLIKASI CANVA DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MA IBITIDAUSSALAM’, 12 (2024), 85–91

Dewi, Anita Candra, ‘PERAN TEKNOLOGI DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI ERA DIGITAL’, 3 (2024), 165–70

Fitri, Hamidah, Adam Mudinillah, and Nur Afni Oktavia, ‘Pengaruh Penggunaan Aplikasi Canva Untuk Meningkatkan Pemahaman Mufradat Siswa’

Hamdan, Umar, and lystya devi Junaidi, Metode Penelitian, ed. by Prayoga, 2024

Linda, Rosa, and Muhammad Syafriansyah, ‘Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Arab Melalui Aplikasi Canva’, Jurnal Sains Riset, 13 (2023), 30–40 <https://doi.org/10.47647/jsr.v13i1.856>

Masturi, Hasanawi, Asyrafinafilah Hasanawi, and Adib Hasanawi, ‘Pendidikan Bahasa Arab: Problematika Dan Solusi Dalam Studi Pembelajaran Bahasa Arab’, Jurnal Inovasi Penelitian, 1 (2021), 14

Mila, Nut, Andi Naila, Quin Azisah, and Nur Arisah, ‘EFEKTIVITAS PEMANFAATAN CANVA SEBAGAI’, 2021, 181–88

Nengrum, ‘Efektivitas Media Pembelajaran Dalam Penguasaan Kosa Kata Bahasa Arab’, ‘A Jamiy Jurnal Bahasa Dan Sastra Arab, 9 (2020), 1–15

Nurhosen, Nurhosen, Sayyinul Sayyinul, Rofik Iskandar, and Malikal Balqis, ‘Analisis Penerapan Mediap Pembelajaran Berbasis Canva Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar’, 2 (2024)

Rachmawati, Safira Aura, Zaim Elmubarok, Muchlisin Nawawi, and Universitas Negeri Semarang, ‘Analisis Kesulitan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Pada Siswa’, 12 (2023), 46–50

Rahmayanti, Indah, Abdul Muntaqim Al Anshory, R Taufiqurrochman, and Sahrul Muhamad, ‘Penggunaan Canva Sebagai Media Pembelajaran Keterampilan Membaca Bahasa Arab Siswa Kelas X Di MAN Kota Batu’, Palapa, 11 (2023), 647–64 <https://doi.org/10.36088/palapa.v11i2.3612>

Rizki, Restu Budiansyah, Muhammad Fatkhur Rizal, and Chusnia Rahmawati, ‘Design of Integrating Qalam AI and Language Teacher Competencies in Evaluating Arabic Reading Skill’, Tanwir Arabiyyah: Arabic As Foreign Language Journal, 4 (2024), 257–66 <https://doi.org/10.31869/aflj.v4i2.5930>

———, Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Integrasi Teknologi AI Dan Manusia, ed. by Abdul Ghofur, Cetak (Jombang: LPPM Unhasy Tebuireng Jombang, 2025)

Sari, Ria, Muhammad Ari, Wibowo, and Hamdal Zakariya., ‘Analisis Kesulitan Mufrodat Pada Siswa Kelas V Di SDIT Muhammadiyah Gunung Terang Bandar Lampung’, 3 nomor1 t (2023)

SUGIYONO, METODE PENELITIAN KUANTITATIF KUALITATIF DAN R&D, ed. by SUTOPO, KEDUA (BANDUNG: ALFABETA, 2022)

Suyitno, Ngatmini, and Pipit Mugi Handayani Icuk Prayogi, ‘Pengembangan Mading Digital Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Canva Mencapai Keberhasilan Yang Diinginkan Sesuai Dengan Cita-Cita Pendidikan Dan Diharapkan Mutu Gratis Dan Berbayar . Canva Menyediakan Ruang Pemasaran Dan Kolaborasi Digital Yang’, 1 (2024), 16–21

Umam, Mustolikh Khabibul, Tinggi Agama, and Islam Yogyakarta, ‘Strategi Peningkatan Pemahaman Bacaan Bahasa Arab Melalui Program Hafalan Mufrodat Di MA Al Jauhar Kelas X A ( IPA ) Putri’, 2 (2022), 1–17

Waruwu, Marinu, Siti Natijatul Pu`at, Patrisia Rahayu Utami, Elli Yanti, and Marwah Rusydiana, ‘Metode Penelitian Kuantitatif: Konsep, Jenis, Tahapan Dan Kelebihan’, Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10 (2025), 917–32 <https://doi.org/10.29303/jipp.v10i1.3057>

Widyaningrum, Winda, and Endang Sondari, ‘Penerapan Literasi Digital Untuk Membuat Desain Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Canva’, DE_JOURNAL (Dharmas Education Journal), 2 (2021), 321–28 <http://ejournal.undhari.ac.id/index.php/de_journal>

Yuniarti, Anisyah, Titin, Fannisa Safarini, Ita Rahmadia, and Sinta Putri, ‘Media Konvensional Dan Media Digital Dalam Pembelajaran’, Education Dan Teknologi, 4, no 2 de (2023)

Yusrinawati, Azifa, and Farikh Marzuki Ammar, ‘Analisis Penerapan Penggunaan Mufradat Dalam Komunikasi Bahasa Arab Di Pondok Pesantren Islamic Center ELKISI Mojokerto’, 2023, 1–12

ماريس, ستيلة, ‘صعوبة إتقان المفردات في تعلم اللغة العربية لدى طالب المدرسة الثانوية االسالمية كوسامبي’, 2023, 47–56