Implementasi Think Pair Share : Tingkatkan Hasil Belajar PAI di SDN 1 Dudakawu Kembang Jepara
DOI:
https://doi.org/10.24256/iqro.v8i3.9108Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) serta menganalisis perannya dalam meningkatkan motivasi belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) siswa kelas IV di SDN 1 Dudakawu Jepara. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar dan keaktifan siswa akibat pembelajaran yang masih berpusat pada guru. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV, sedangkan pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes hasil belajar. Hipotesis penelitian menyatakan bahwa penerapan model pembelajaran Think Pair Share dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa setelah penerapan TPS. Pada tahap pra-siklus, ketuntasan belajar hanya mencapai 35%, meningkat menjadi 65% pada Siklus I, dan mencapai 90% pada Siklus II. Siswa menunjukkan peningkatan keaktifan, keberanian berpendapat, serta keterlibatan dalam pembelajaran. Dengan demikian, model Think Pair Share terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar PAI siswa sekolah dasar.
References
Abduh, M., Karim, A., Suharjito, B., & Bilqis, M. (2021). Enhancing students’ speaking skill through think-pair-share (TPS) at SMAN 4 Jember. EFL Education Journal, 9(1), 141–150. https://jurnal.unej.ac.id/index.php/EFLEJ
Abdul Jabar, I., Wartono, & Agus, S. (2024). Implementasi pembelajaran pendidikan agama Islam pada Kurikulum Merdeka di SMAN 1 Dramaga Bogor. Abdussalam: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Islam, 1, 73–84. https://journal.iai-daraswaja-rohil.ac.id/index.php/abdussalam/article/view/88
Ali, I. (2021). Pembelajaran kooperatif (cooperative learning) dalam pengajaran pendidikan agama Islam. Jurnal Mubtadiin, 7(1), 247–264. http://journal.an-nur.ac.id/index.php/mubtadiin/article/view/82
Amalia, L. (2023). Pembentukan motivasi belajar mahasiswa dengan metode think-pair-share. Motekar, 1(1), 12–17. https://doi.org/10.57235/motekar.v1i1.966
Emda, A. (2021). Kedudukan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran. Lantanida Journal, 5(2). https://doi.org/10.22373/lj.v5i2.2838
Andani, M., & Herianda, S. (2025). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think-pair-share (TPS) untuk meningkatkan pemahaman nilai-nilai akhlak siswa dalam pembelajaran PAI di SDN 08 Sungai Limau. Jurnal Studi Tindakan Edukasi, 1(3), 262–266. https://ojs.jurnalstuditindakan.id/jste/article/download/274/272
Bannang, A., & Djunaid, U. (2025). Efektivitas model think-pair-share dalam meningkatkan pemahaman konsep gaya dan gerak. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(2), 8959–8966. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i2.3299
Budiman, M. I. G., Komarudin, A., & Fauziyah, Y. (2025). Strategi pembelajaran PAI berbasis psikologi humanistik untuk mengembangkan kecerdasan spiritual siswa. IQRO: Journal of Islamic Education, 8(3), 1032–1045. https://doi.org/10.24256/iqro.v8i3.8533
Fatimah, N. (2025). Implementasi cooperative learning tipe think-pair-share dalam pembelajaran bercerita di sekolah menengah. Humaniora, 16(2), 90–98. https://doi.org/10.23917/humaniora.v16i2.186
Febrian Widya, K., & Mimin Nur, A. (2021). Implementasi model pembelajaran kooperatif tipe think-pair-share untuk meningkatkan aktivitas belajar akuntansi siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 2 Wonosari. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 10(2), 43–63. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpakun/article/view/912
Ismail, F. A., Bungsu, J., & Shahrill, M. (2023). Improving students’ participation and performance in building quantities through think-pair-share cooperative learning. Indonesian Journal of Educational Research and Technology, 3(3), 203–216. https://ejournal.upi.edu/index.php/IJERT/
Komang, N., Yunita, T., Sugiarta, I. M., & Parwati, N. N. (2021). Implementasi model pembelajaran kooperatif tipe think-pair-share (TPS) berbantuan alat peraga untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa. Journal of Education Action Research, 5(1), 40–47. https://doi.org/10.23887/jear.v5i1.31789
Listrianti, F., & Inayah, P. (2025). Penerapan metode cooperative learning tipe think-pair-share pada pembelajaran PAI dalam meningkatkan hasil belajar siswa di SMK Sumber Bunga. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 8, 2928–2936. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i3.7504
Mokh, H. (2021). Meningkatkan minat belajar PAI menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe think-pair-share. Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan, 1, 501–512. https://doi.org/10.28926/jprp.v1i2.161
Momidu, S. (2022). Upaya meningkatkan hasil belajar IPA biologi melalui pembelajaran kooperatif model think-pair-share pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Telaga. Jurnal Pengabdian Masyarakat: Dikmas, 2, 687–694. https://doi.org/10.37905/dikmas.2.2.687-694.2022
Nasrulloh, M. F., Ma, M., Khotimah, K., & Maksum, S. (2024). Application of cooperative learning model think-pair-share type to increase students’ self-confidence in Islamic religious education subjects. Application: Journal of Educational Research, 3(1), 1–6. https://doi.org/10.32764/application.v3i1.4706
Pahleviannur, M. R., Mudrikah, S., Bano, V. O., Rizqi, M., Syahrul, M., Latif, N., Prihastari, E. B., & Aini, K. (2022). Penelitian tindakan kelas (1st ed.). Pradina Pustaka Grup.
Pujiyanto, H. (2021). Metode observasi lingkungan dalam upaya peningkatan hasil belajar siswa MTs. Jurnal Inovasi dan Riset Akademik, 2(6), 6–11. https://doi.org/10.47387/jira.v2i6.143
Ratna, S., Nursyamsi, & Baderiah. (2023). Peran guru pendidikan agama Islam terhadap perkembangan spiritual peserta didik. IQRO: Journal of Islamic Education, 1(1), 25–42. https://doi.org/10.24256/iqro.v1i1.311
Ricky, S., & Joko, P. (2024). Using think-pair-share technique to promote students’ critical thinking skills in speaking class. JOLLT Journal of Languages and Language Teaching, 12(4), 1913–1925. https://doi.org/10.33394/jollt.v12i4.12582
Safitri, I., Ismaya, R., Farras, M. F., Aini, F. N., & M, M. (2024). Meningkatkan pemahaman siswa terhadap pembelajaran PAI melalui penerapan model pembelajaran kooperatif think-pair-share pada siswa kelas V. An Najah: Jurnal Pengembangan dan Pembelajaran Islam, 3(3), 101–107. https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/285
Suprihatin, E. (2023). Think-pair-share (TPS) learning methods to improve student learning activities. Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 6(2), 308–318. https://doi.org/10.23887/jp2.v6i2.59134
Tarigan, E. F. (2022). Implementation of think-pair-share (TPS) learning strategies to improve students’ mathematical communication skills on integer materials. IJEMS: Indonesian Journal of Education and Mathematical Science, 3(1), 12–17. https://doi.org/10.30596/ijems.v3i1.7976
Thalib, M. A. (2022). Pelatihan teknik pengumpulan data dalam metode kualitatif untuk riset akuntansi budaya. Seandanan: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat, 2, 44–50. https://doi.org/10.23960/seandanan.v2i1.29
Yulianti, S., Nurhidayati, & Nurwinanti, D. (2024). Peningkatan motivasi belajar peserta didik kelas VII melalui model pembelajaran kooperatif tipe kartu berpasangan. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa, 3(1), 1613–1620. https://seminar.ustjogja.ac.id/index.php/semnas_ppg_ust/article/view/2333
Zainuddin, M., Muhammad, W., Zaimuddin, & Ferry, H. (2024). Transforming Islamic education in schools: Challenges and opportunities in the era of Society 5.0. Mutiara: Jurnal Ilmu Sosial dan Sains, 2(4), 192–204. https://doi.org/10.59373/ijoss.v2i2.232
Downloads
Published
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2025 Ani Lufianti, Eka Setya Budi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This is an open access article under the 