تطوير مادة تعليم النحو بالمنهج الاستقرائي في الندوة الأسبوعية بشعبة تدريس اللغة العربية في الجامعة الإسلامية الحكومية فالوفو

Authors

  • Odhika Firmansyah IAIN Palopo, Indonesia
  • M Zuhri Abu Nawas
  • Alfan Putra IAIN Palopo, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.24256/jale.v7i2.5294

Keywords:

تطوير مادة, تعليم النحو, المنهج الاستقرائي

Abstract

تناقش هذه الرسالة عن تطوير مادة تعليم النحو بالمنهج الاستقرائي في الندوة الأسبوعية بشعبة تدريس اللغة العربية في الجامعة الإسلامية الحكومية فالوفو. تهدف هذه الرسالة إلى 1) وصف إجراءات تطوير مادة تعليم النحو بالمنهج الاستقرائي في الندوة الأسبوعية بشعبة تدريس اللغة العربية في الجامعة الإسلامية الحكومية فالوفو. 2) معرفة مدى صحة مستوى صلاحية مادة تعليم النحو بالمنهج الاستقرائي. نوع البحث المستخدم في هذه الرسالة هو نموذج البحث والتطوير الذي اقترحه ADDIE. يستخدم هذا التطوير نموذج ADDIE (التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم). تم إجراء البحث بالندوة الأسبوعية. كان موضوع البحث طلبة بشعبة تدريس اللغة العربية في الجامعة الإسلامية الحكومية فالوفو. بالنسبة لمستوى صلاحية المنتج المطور، يتم إجراء اختبار الصلاحية من قبل خبير الوسيلة وخبير المادة وخبير تدريس المادة، بينما لتحديد مدى التطبيق العملي للمنتج، قام الباحث بتوزيع استبيانات عبر الإنترنت على الطلبة. تشير نتائج هذه الرسالة إلى أن مادة تعليم النحو بالمنهج الاستقرائي جيد جدًا لاستخدامها في تعليم المادة النحو التي يُرى من تقييم خبير المادة (96%) بالصفة جيد جدًا، وتقييم خبير الوسيلة (91%) بالصفة جيد جدا، وتقييم خبير مدرسة المادة (80%) بالصفة جيد، وفي تقييم الطلبة (88%) بالصفة جيد جدًا.

 كلمات أساسية: تطوير مادة، تعليم النحو، المنهج الاستقرائي

Author Biographies

M Zuhri Abu Nawas

Dosen pembimbing

Alfan Putra, IAIN Palopo

Dosen pembimbing

References

إبراهيم، البيجوري، فتح رب البرية على الدرة البهية نظم الآجرومية، دار البصائر (القاهرة 2010)

رشدي أحمد طعيمة ومحمود كامل الناقة، تعليم اللغة العربية اتصاليا بين المناهج والاستر اتيجيات (مطبعة بني إزتفن صلا. المملكة المفربية.)

شرف الدين يحيى "العمريطى على متن الآجرومية"(بلوك اكوع: دار السلام، 2012 م)

Anitah, S. (2007). Strategi pembelajaran. Jakarta: Universitas Terbuka, h. 5.

Gamal Thabroni, “Pendekatan Induktif : Pengertian, Karakteristik & Langkah,” serupa.id (blog), (30 Maret 2022), https://serupa.id/pendekatan-induktif/, Diakses 12 Agustus 2023

Hapsari, Anindyakusuma, and Su Ritohardoyo. “Makalah Pengembangan Bahan Ajar Fisika.” Journal of Chemical Information and Modeling 53, no. 9 (2013): 17.

Hasnunidah, Neni. Metode Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Media Akademi, 2017.

Hazani, Ahmad, and Ridlar Rahman. “Urgensi Ilmu Nahwu Dan Sharaf Sebagai Asas Penulisan Karya Ilmiah Bahasa Arab.” Al-Lisᾱn Al-‘arabī: Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa Arab 1, no. No.1 (2018): 8.

Isnainiyah. “Pengembangan Kitab Matan Al-Jurumiyah Dengan Pendekatan Induktif Untuk Siswi Madrasah Diniyah Nurul Ulum.” Prociding Seminar Nasional Bahasa Arab Mahasiswa III 3, no. 1 (2019): 1–20.

Pamessangi, Andi Arif. Media Dan Permainan Pembelajaran Bahasa Arab. Edited by Munir Yusuf. Gowa: Aksara Timur, 2021.

Suharsimi, Arikunto. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta, 2013.

Tegeh, I Made, and I Made Kirna. “Pengembangan Bahan Ajar Metode Penelitian Pendidikan Dengan ADDIE Model.” Jurnal IKA 11, no. 1 (2013): 15. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IKA/article/view/1145.

Downloads

Published

2024-12-09

How to Cite

Firmansyah, O., M Zuhri Abu Nawas, & Alfan Putra. (2024). تطوير مادة تعليم النحو بالمنهج الاستقرائي في الندوة الأسبوعية بشعبة تدريس اللغة العربية في الجامعة الإسلامية الحكومية فالوفو. AL IBRAH: Journal of Arabic Language Education, 7(2), 17–28. https://doi.org/10.24256/jale.v7i2.5294

Issue

Vol. 7 No. 2 (2024): AL IBRAH: Journal of Arabic Language Education

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Odhika Firmansyah, M Zuhri Abu Nawas, Alfan Putra

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

This work is licensed under CC BY-SA 4.0

In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:

  1. They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
  2. The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
  3. That it is not under consideration for publication elsewhere,
  4. That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
  5. They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
  6. They agree to the following license and copyright agreement.