Manajemen Pembelajaran Al-Qur’an Metode Ummi di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah
DOI:
https://doi.org/10.24256/pijies.v8i3.9069Keywords:
manajemen pembelajaran, metode ummi, pembelajaran al-qur’anAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan akan pengelolaan pembelajaran Al-Qur’an yang lebih terarah dan bermutu di sekolah dasar Islam, terutama karena praktik di lapangan masih menghadapi keterbatasan waktu, metode yang belum menarik, serta tantangan dalam menjaga konsistensi mutu bacaan siswa. Penelitian ini bertujuan menggambarkan bagaimana manajemen pembelajaran Al-Qur’an metode Ummi dilaksanakan di MI Muhammadiyah 2 Kedungbanteng melalui empat tahapan utama. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan telaah dokumen, kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran disusun secara kolaboratif dan mengacu pada pedoman resmi metode Ummi, pengorganisasian berjalan melalui pembagian tugas yang jelas, pelaksanaan mengikuti tahapan baku metode Ummi dengan penyesuaian pada kondisi siswa, dan evaluasi dilakukan secara berkelanjutan melalui penilaian harian, EBTA, serta supervisi internal maupun eksternal. Temuan ini menegaskan bahwa keberhasilan program sangat dipengaruhi oleh kesiapan guru, kelengkapan sarana, serta konsistensi pembinaan. Penelitian ini berimplikasi pada pentingnya penguatan kapasitas pendidik, ketersediaan fasilitas pendukung, serta perlunya supervisi yang lebih intensif agar standar mutu pembelajaran Al-Qur’an dapat dipertahankan di setiap kelas. Temuan ini dapat menjadi rujukan bagi lembaga pendidikan Islam yang ingin memperbaiki pengelolaan pembelajaran Al-Qur’an secara lebih efektif dan berkesinambungan.
References
Akbar, A. A., & Alwizar. (2025). Kontribusi metode tafsir Al-Tahlili dan Al-Ijmali terhadap pengembangan tafsir tematik: Kajian pustaka. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 3(2), 1173–1181. https://doi.org/10.61104/alz.v3i2.1241
Alhajj, I. Q. A., Sastradiharja, E. J., & Susanto. (2022). Manajemen mutu pembelajaran Al-Quran di SMA Islam Al-Azhar BSD. Statement: Jurnal Media Informasi Sosial Dan Pendidikan, 12(1), 44–54. https://doi.org/10.56745/js.v12i1.252
Anisah, R., & Adityawati, I. A. (2023). Analisis penerapan metode Ummi dalam meningkatkan kualitas membaca Al-Qur'an peserta didik di MI Darussalam Pacet. An Najah: Jurnal Pengembangan Dan Pembelajaran Islam, 2(4), 164–174. https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/126
Arifin, M. B. U. B., & Nurdyansyah. (2018). Buku ajar metodologi penelitian pendidikan (E. F. Fahyuni, Ed.). UMSIDA Press. https://doi.org/10.21070/2018/978-602-5914-19-5
Arifin, M. Z., & Sofa, A. R. (2024). Ilmu sebagai kunci kesuksesan dunia dan akhirat menurut Al-Quran dan Hadist. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 3(4), 118–125. https://doi.org/10.58192/insdun.v3i4.2634
Arifin, Z. (2009). Evaluasi pembelajaran. PT Rosda Karya.
Atmosudirjo, P. (1982). Administrasi dan manajemen umum. Ghalia Indonesia.
Azzahro, F., & Salama, H. (2024). Manajemen pembelajaran Al-Qur'an di RA Al-Akhyar Jakarta Selatan. As-Sabiqun, 6(1), 1–11. https://doi.org/10.36088/assabiqun.v6i1.4115
Dakhi, O. (2022). Implementasi model pembelajaran cooperative problem solving untuk meningkatkan kreativitas dan prestasi belajar. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 8–15. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.2
Dakran, Zulhimma, Harahap, W. A. A., & Royhanuddin, F. (2023). Evaluasi dalam proses pembelajaran di SMA Negeri 1 Panyabungan Selatan. Cognoscere: Jurnal Komunikasi Dan Media Pendidikan, 2(2), 32–44. https://doi.org/10.61292/cognoscere.166
Darbi. (2022). Konsep tentang belajar dalam Al-Quran (Studi implementasi konsep belajar menurut Al-Qur'an pada SMA Islam As-Shofa Pekanbaru). Kaisa: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 25–39. https://doi.org/10.56633/kaisa.v2i1.340
Enoch, J. (1995). Dasar-dasar perencanaan pendidikan (Ed. 1, Cet). Bumi Aksara.
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075
Fauziah, H., & Febriyanti, A. (2023). Pengaruh penerapan metode Ummi terhadap tartil Al-Qur'an siswa SDIT Al-Ikhlas Samarang Garut. Jurnal Masagi, 2(1), 1–6. https://doi.org/10.37968/masagi.v2i1.521
Hadi, M. S. (2024). Pengorganisasian dalam perspektif Islam. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 33–40.
Imamiyah, I. N., & Istikomah. (2023). Manajemen pembelajaran pendidikan Al-Islam di SMA Muhammadiyah. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 330–340. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v4i2.430
Istiqomah, R., & Hidayah, R. (2021). Manajemen pembelajaran Al-Qur'an: Studi kasus longitudinal di pondok pesantren. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 6(1), 138–150. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2021.vol6(1).6932
Jauhari, Z. A., Sholihin, M., Agisna, R., Zuar, M. S., & I, A. K. (2023). Evaluasi pembelajaran. Social Science Academic, 1(2), 353–362. https://doi.org/10.37680/ssa.v1i2.3582
Kurniati, E. (2022). Implementasi pengorganisasian pembelajaran pendidikan agama Islam dalam memotivasi belajar peserta didik di SMP Negeri 5 Kota Tangerang. AL-WIJDÃN: Journal of Islamic Education Studies, 7(2). https://doi.org/10.58788/alwijdn.v7i2.1453
Marheni, W., Lestari, P. W., Sabalabat, L., & Novalia, L. (2025). Perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran yang efektif. Student Scientific Creativity Journal, 3(1), 48–56. https://doi.org/10.55606/sscj-amik.v3i1.4650
Nizamuddin, S., Kurniawan, B., & Subhan, M. (2024). Perencanaan dalam ilmu pengantar manajemen jurusan Ekonomi Syariah Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi. Journal of Student Research (JSR), 2(1), 106–120. https://doi.org/10.55606/jsr.v2i1.1899
Oktaviani, A. E., & Istikomah. (2023). Manajemen pembelajaran fiqih dengan media Youtube untuk meningkatkan minat belajar siswa. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(3), 581–589. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v4i3.528
Purwanto, N. (2010). Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Remaja Rosdakarya.
Rahmadani, I., Syahminan, M., & Ashani, S. (2025). Efektivitas metode Ummi dalam menghafal Al-Qur'an di Sekolah Dasar Islam Terpadu Al-Munadi Medan Marelan-Sumatera Utara. Jurnal Edukasi, 3(1). https://doi.org/10.59548/je.v3i1.357
Ramayulis. (2002). Metodologi pendidikan agama Islam. Kalam Mulia.
Ridiana, P., & Sirozi, M. (2024). Tahapan perencanaan peningkatan mutu pembelajaran pendidikan agama Islam di sekolah. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(3), 342–350. https://doi.org/10.54371/ainj.v5i3.571
Rosi, F. (2020). Urgensi pembelajaran Al-Qur'an bagi siswa Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Auladuna, 3(2), 37–49. https://doi.org/10.36835/au.v3i2.579
Ruqoyyah, R., & Wasik, W. (2023). Supervisi penerapan metode Ummi dalam meningkatkan kemampuan membaca dan menghafal Al-Qurân. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Ilmiah, 8(2), 129–142. https://doi.org/10.55187/tarjpi.v8i2.5427
Rusman. (2018). Belajar dan pembelajaran. Prenadamedia Group.
Sulung, U., & Muspawi, M. (2024). Memahami sumber data penelitian: Primer, sekunder, dan tersier. Jurnal Edu Research: Indonesian Institute For Corporate Learning And Studies (IICLS), 5(2), 28–33.
Syafaruddin. (2015). Manajemen organisasi pendidikan perspektif sains dan Islam. Perdana Publishing.
Syahputra, E. B. (2023). Manajemen pembelajaran Al-Quran Hadits di madrasah. Jurnal Generasi Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 20–29. https://doi.org/10.59342/jgt.v2i1.106
Thoha, M. C. (1990). Teknik evaluasi pendidikan. PT Raja Grafindo.
Wardhani, S. P., Bedi, F., & Fitri, T. A. (2024). Manajemen pendidikan Islam dalam era digital: Strategi kurikulum berbasis nilai Islam untuk menghadapi tantangan globalisasi. Al-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 14(2). https://doi.org/10.24042/alidarah.v14i2.24561
Yusnawaty, Y., Imamah, Y. H., & Mashar, A. (2023). Efektivitas pemanfaatan media pembelajaran audio visual dalam meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran pendidikan agama Islam kelas VI di Sekolah Dasar Negeri 1 Canggu Lampung Selatan tahun pelajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan Terapan, 2(2), 462–470.
Zagoto, M. M. (2022). Peningkatan hasil belajar mahasiswa melalui implementasi model pembelajaran kooperatif word square. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 1–7. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.1
Zahro, F., & Yusuf, I. (2024). Implementasi metode Ummi dalam pembelajaran Al-Qur'an di SD Patra Dharma 1 Balikpapan. Jurnal Edukasi Riset Pendidikan (JERP), 2(1). https://doi.org/10.70376/jerp.v2i1.94
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 Rochmatul Umamah, Istikomah Istikomah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright notice:
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under an Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See the Effect of Open Access)
This is an open access article under the 