PENERAPAN MODEL GROUP INVESTIGATION DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KREATIF SISWA KELAS V DI MI DATOK SULAIMAN PALOPO

Kamriani Kamriani

Abstract


The main problem in this research is that students find it difficult to find ideas about the material they want to write and students also do not participate in learning activities. The things to be achieved in this study are to find out whether there is an increase in students' creative writing skills and to find out whether students can be more active in the learning process activities. This research is a classroom action research (CAR) which consists of two cycles, each cycle carried out in 3 meetings, with stages of Planning, Implementation, Observation, and Reflection. The subjects of this study were fifth-grade students of MI Datok Sulaiman Palopo, which numbered 35 students. The results showed that: with the implementation of the Group Investigation model can improve learning outcomes and activate students in the learning process, each cycle experienced an increase. Based on the test of learning outcomes of students in the fifth grade of MI Datok Sulaiman Palopo, two cycles showed that student learning outcomes from the first cycle were 53.71 while the second cycle was 81.57 and had fulfilled the KKM value of 70


Keywords


Creative Writing Skills, Group Investigation Model.

Full Text:

PDF

References


Alin, Puspita Arni. Dukungan Orang Tua Pada Kemampuan Menulis Kreatif Anak, Psikoborneo,Velume 4, Nomor3, 2016

Apriyana, dkk. Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Kelas Madrasah Ibtidaiyah Al-Hikmah Su 1 Palembang , Velume 2 Juli 2015

Artini, dkk. Penerapan Model Pembelajaran Kooporatif Tipegroup Investigation untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas VI SD Inpres 1 Tondo; Mitra Sains, Velume 3 No.1, Januari 2015

Azmussya’ni, dkk.. Peningkatan Keterampilan Menulis Menggunakan Pendekatan Peroses dengan Media Gambar di SDN 3 Sakra, Jurnal Prima Edukasia, Velume 2 No.1, 2014

Badarudin. Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Melalui Metode Tanya Jawab dengan Menggunakan Media Gambar Seri Kelas IV MI Ma’arif Nu Lumpuk Purbalingga, Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, Velume 3 Nomor 2 Desember 2016

Dalman. 2012. Keterampilan Menulis, Jakarta : PT RajaGrafindo Persada

Hartoto, Tri, Model Pembelajaran Kooperatif Tipegroup Investigation (Gi) Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Sejarah, Jurnal HISTORIA Volume 4, Nomor 2, Tahun 2016

Haryati, Farida, dkk. Pengembangan Bahan Ajar Keterampilan Berbahasa Indonesia untuk Siswa SMA Kls X, Tekno-Pedagogik Vol.3 No. 2 September 2013

Huda, Miftahul. 2013. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran : pustaka pelajar

Kementrian Agama Republik Indonesia. 2013. Al-Qur’an dan Terjemahnya, Surabaya: UD HALIM Publishing & Distributing

Linda, Wirda, dkk. Keterampilan Menulis Kreatif Cerpen Menggunakan Media Audio Siswa Kelas XII SMAN 1 Kecematan Penyakumbuh, Bahastra Velume 37, Nomor 1, Edisi Maret 2017

Mardiyah. Keterampilan Menulis Bahasa Indonesia Melalui Kemampuan Mengembangkan Srtuktur Paragragraf, Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Velume 3 Nomor 2 Desember 2016

Misra. Peningkatan Kemampuan Menulis Pengumuman Melalui Metode Latihan Siswa Kelas IV SD Inpres 2 Gio Kecematan Mouton 62, Jurnal Kreatif Tadulako Online Vel. 1 No. 2

Rahayu, Enny. 2016. Peningkatan Kemampuan Menulis Kreatif Siswa Melalui Strategi Rekayasa Teks

Rahayu, Tri Mardiyanti, dkk. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe GroupInvestigation Berbasis Observasi Gejala Fisis pada Pembelajaran IpA-Fisika di SMP Jurnal Pembelajaran Fisika, Vol 6 No. 1, Maret 2017

Rhosalia, Lulu Anggi, dkk. Kemampuan Berpikir Kreatif Dalam Menulis Naratif Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri di Kecematan Gayungan Surabaya, Jurnal Review Pendidikan Dasar , Vol 2, No 2, Mei 2016

Rustan, E. (2017). Learning Creative Writing Model Based on Neurolinguistic Programming. International Journal of Language Education and Culture Review, 3(2), 13–29. https://doi.org/10.21009/IJLECR.032.02

Rustan, E., Hanifah, N., & Kanro, B. (2018). De-radicalization in the Implementation of Islamic Education Curriculum in SMA Masamba South Sulawesi. Dinamika Ilmu, 18(2), 271–283. https://doi.org//10.21093/di.v18i2.1338

Syarif , Elina. 2009. Pembelajaran Menulis, Jakarta September

Wahyuni, Dessy. Kreativitas Berbahasa dalam Sastra Anak Indonesia, Madah Velume 7, Nomor 2, Edisi Oktober 2016

Wasingah, Siti. Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation (GI) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam, Jurnal Riset dan Konseptual Velume 2 Nomor 3, Agustus 2017

Widoyo, Eli, dkk. Pengembangan Model Pembelajaran Group Investigation (GI) Berbantu Video Camtasia Pada Materi Peluang Untuk Siswa SMA/MA Negeri Kabupaten Cilacap Tahun Pelajaran 2013/2014, Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika Vol.2, No.5, Juli 2014

Yarmi, Gusti. Meningkatkan Kemampuan Menulis Kreatifsiswa Melalui Pendekatan Whole Language dengan Teknik Menulis Jurnal, Perspektif Ilmu Pendidikan Vol. 28 No. 1 April, 2014




DOI: https://doi.org/10.24256/pijies.v2i1.697

Article Metrics

Abstract view : 27 times
PDF - 51 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Pedagogik Journal of Islamic Elementary School licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License Based on a work at https://ejournal.iainpalopo.ac.id/index.php/PiJIES

 Copyright CC-BY- SA.

Creative Commons License

 

View My Stats