DESAIN INTERIOR PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI RA AR-RAUDAH

Authors

  • Fatna Nur Sholikhah Universitas Sains Al Qur’an
  • Rifngatul Faizah Universitas Sains Al Qur’an
  • Hidayatu Munawaroh Universitas Sains Al Qur’an

DOI:

https://doi.org/10.24256/tunascendekia.v7i1.5377

Keywords:

Desain Interior, Pendidikan Anak Usia Dini

Abstract

Desain interior merupakan aspek krusial dalam menciptakan lingkungan yang fungsional, nyaman, dan estetis. Dalam konteks pendidikan anak usia dini, desain interior memainkan peran vital dalam membentuk lingkungan belajar yang mendukung perkembangan holistik anak-anak. Penelitian ini berfokus pada evaluasi komprehensif terhadap desain ruang di RA Arraudah, sebuah lembaga pendidikan anak usia dini. Hasil analisis menunjukkan bahwa desain interior di institusi tersebut masih jauh dari standar optimal dan menghadapi berbagai kendala signifikan. Akar permasalahan ini terletak pada kurangnya pemahaman yang mendalam di kalangan tenaga pendidik dan pimpinan sekolah mengenai urgensi desain interior yang sesuai untuk anak-anak usia dini. Pentingnya desain interior yang efektif dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung perkembangan anak tidak bisa diabaikan. Oleh karena itu, upaya peningkatan pemahaman tentang prinsip-prinsip desain interior di RA Arraudah menjadi langkah yang sangat krusial. Perbaikan desain interior harus dilakukan secara holistik, melibatkan serangkaian pelatihan dan program pendidikan bagi staf pengajar. Melalui inisiatif ini, diharapkan para pendidik dapat memahami dan mengimplementasikan prinsip-prinsip desain yang selaras dengan kebutuhan perkembangan anak-anak. Implementasi desain interior yang tepat tidak hanya akan meningkatkan kualitas lingkungan fisik sekolah, tetapi juga berpotensi memberikan dampak positif pada proses pembelajaran dan perkembangan anak secara keseluruhan.

References

Ching, D. K. (1996). Ilustrasi desain interior. Erlangga.

Farida, Y., dkk. (2018). Pedoman pengelolaan kelas pendidikan anak usia dini. Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini, Direktorat Jendral Pendidikan Anak Usia Dini dan Masyarakat, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Halim, F. (2017). Pengantar desain interior untuk pendidikan anak usia dini. Media Pustaka.

Jatmiko, D. (2014). Peran desain interior dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Jurnal Arsitektur & Desain, 12(2), 45-56.

Kurniawan, A. (2019). Pengaruh desain interior terhadap perkembangan kognitif anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1), 78-89.

Lestari, N. (2016). Desain ruang bermain dan belajar yang mendukung kreativitas anak. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Mulyadi, S. (2021). Inovasi desain interior dalam pendidikan anak usia dini: Studi kasus di beberapa taman kanak-kanak. Jurnal Interior & Pendidikan, 3(3), 112-124.

Permendiknas. (2009). Standar pendidikan anak usia dini. Kementerian Pendidikan Nasional.

Prasetya, N. (2012). Kajian aspek interior ruang belajar dan bermain pada taman kanak-kanak di Surakarta. Dimensi Interior, 10(1), 23-32.

Saedah, W. M., & Aziz, T. (2020). Peran guru dalam mendidik akhlak anak usia dini (Studi kasus di RA. Miftahul Ulum Ragang Kecamatan Waru Pamekasan). Jurnal KIDDO, 1(1).

Saedah, W. M., & Aziz, T. (2020). Peran guru dalam mendidik akhlak anak usia dini (Studi kasus di RA. Miftahul Ulum Ragang Kecamatan Waru Pamekasan). Jurnal KIDDO, 1(1).

Susanto, M. (2012). Diksi rupa: Kumpulan istilah dan gerakan seni rupa (Edisi revisi). DiktiArt Lab dan Djagad Art House.

Yusuf, F., dkk. (2018). Pedoman pengelolaan kelas pendidikan anak usia dini. Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini, Direktorat Jendral Pendidikan Anak Usia Dini dan Masyarakat, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Downloads

Published

2024-04-25

Issue

Vol. 7 No. 1 (2024): Tunas Cendekia

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Fatna Nur Sholikhah, Rifngatul Faizah, Hidayatu Munawaroh

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Please find the rights and licenses in Tunas Cedekia. By submitting the article/manuscript of the article, the author(s) agree with this policy. No specific document sign-off is required.

1. License

The non-commercial use of the article will be governed by the Creative Commons Attribution license as currently displayed on Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

2. Author(s)' Warranties

The author warrants that the article is original, written by stated author(s), has not been published before, contains no unlawful statements, does not infringe the rights of others, is subject to copyright that is vested exclusively in the author and free of any third party rights, and that any necessary written permissions to quote from other sources have been obtained by the author(s).

3. User Rights

Tunas Cedekia's spirit is to disseminate articles published are as free as possible. Under the Creative Commons license, Tunas Cedekia permits users to copy, distribute, display, and perform the work for non-commercial purposes only. Users will also need to attribute authors and Tunas Cedekia on distributing works in the journal and other media of publications.

4. Co-Authorship

If the article was jointly prepared by more than one author, any authors submitting the manuscript warrants that he/she has been authorized by all co-authors to be agreed on this copyright and license notice (agreement) on their behalf, and agrees to inform his/her co-authors of the terms of this policy. Tunas Cedekia will not be held liable for anything that may arise due to the author(s) internal dispute. Tunas Cedekia will only communicate with the corresponding author.

5. Miscellaneous

Tunas Cedekia will publish the article (or have it published) in the journal if the article’s editorial process is successfully completed. Tunas Cedekia's editors may modify the article to a style of punctuation, spelling, capitalization, referencing and usage that deems appropriate. The author acknowledges that the article may be published so that it will be publicly accessible and such access will be free of charge for the readers as mentioned in point 3.

 

Every accepted manuscript should be accompanied by "Copyright Transfer Agreement" prior to the article publication.

Tunas Cendekia: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0)