Analisis Tingkat Kevalidan Media Video Interaktif Berbasis Lagu Daerah Jawa Timur untuk Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.24256/pijies.v9i2.10711Keywords:
Media Video Interaktif, Lagu Daerah Jawa Timur, Pendidikan Pancasila, Kevalidan Media, Sekolah DasarAbstract
Pengajaran lagu daerah bermuatan Pancasila di jenjang Sekolah Dasar belum optimal karena keterbatasan materi ajar yang mengintegrasikan budaya lokal. Akibatnya, pemahaman siswa terhadap lagu daerah Jawa Timur tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan menguji kevalidan media video interaktif berbasis lagu daerah Jawa Timur untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar. Menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, penelitian dibatasi pada tahap analisis, desain, dan pengembangan. Pendekatan kuantitatif deskriptif diterapkan dengan dukungan data kualitatif berupa saran validator. Instrumen pengumpulan data menggunakan kuesioner skala Likert yang dianalisis dengan teknik persentase deskriptif. Tiga ahli dilibatkan sebagai validator (media, materi, dan bahasa). Hasil validasi menunjukkan persentase 97% dari ahli media (sangat valid), 95% dari ahli materi (sangat valid), dan 74% dari ahli bahasa (valid). Rata-rata validasi kumulatif mencapai 89% dengan kategori sangat valid. Temuan ini membuktikan bahwa video interaktif yang dikembangkan telah memenuhi kriteria kelayakan materi, penyajian, dan bahasa untuk digunakan dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila kelas IV Sekolah Dasar. Riset ini diharapkan menjadi acuan pengembangan media berbasis teknologi dan kearifan lokal.
References
Chusniyah, N., Setyowati, R. R. N., Puspita, A. M. I., & Solihin, A. (2025). Integrating Ludruk Art Culture in Elementary Pancasila Education: A Needs Analysis. Journal of Innovation and Research in Primary Education, 4(3), 1325–1332. https://doi.org/10.56916/jirpe.v4i3.1325-1332
Ediyani, M., Hayati, U., Salwa, Samsul, Nursiah, & Fauzi, M. B. (2020). Study on Development of Learning Media. Jurnal Ilmiah Internasional, 3(2), 1336–1342. https://doi.org/10.33258/birci.v3i2.989
Erisa, F., Munir Sirajur, Muchlis, L. S., & Khairat, A. (2023). Validitas Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Autoplay Dalam Mata Pelajaran PAI dan Budi Pekerti untuk Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 7(1), 123–135. https://doi.org/10.36088/fondatia.v7i1.3066
Fatonah, A. S., Chotimah, U., & Maharani, S. D. (2025). Needs Analysis of the Development of Interactive Multimedia Containing the Character of Pancasila Students Profile in Pancasila Education Subjects in Elementary Schools. Journal of English Language and Education, 10(3), 734–740. https://doi.org/10.31004/jele.v10i3.858
Ginting, E., Harahap, S., & Irwansyah. (2025). Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Interaktif Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Siswa Kelas IV SD Negeri. Pendidikan, Saintek, 4, 1–8. https://jurnal.semnaspssh.com/index.php/pssh/article/view/926
Hamid, J., Pebriyan, & Gusmaneli. (2024). Pembelajaran Kontekstual: Solusi Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Realisasi: Ilmu Pendidikan, Seni Rupa Dan Desain, 1(3), 01–12. https://doi.org/10.62383/realisasi.v1i3.113
Hidayat, R., Apriani, I., Putri, L., Muarif, I., Dola, M. P., & Yuanda, M. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran PPT Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa dalam Mata Pelajaran PKn di Sekolah Dasar Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 3(3), 189–198. https://doi.org/10.55606/jubpi.v3i2.3846
Ilma, S., Prihantini, Uus, K., & Kuswanto, K. (2024). Perancangan Media Pembelajaran Interaktif Video Belara Pada Materi Bernyanyi Lagu Daerah Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 8(2), 379–389. https://doi.org/10.30651/else.v8i2.22163
Irawan, R. (2022). Lagu-Lagu Daerah Indonesia pada Panggung Musik Nasional 1950-1960an. Jurnal Kajian Seni, 9(1), 19. https://doi.org/10.22146/jksks.77104
Lestari, S. O., & Kurnia, H. (2022). Peran pendidikan Pancasila dalam pembentukan karakter. Jurnal Citizenship: Media Publikasi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 5(1), 25–32. https://doi.org/10.12928/citizenship.v5i2.23179
Maisaroh, S., Endahati, N., & Wardani, S. (2019). Integrative Learning Model Containing Local Wisdom by Using Multimedia Animation-Based for Elementary School Students. Journal of Physics: Conference Series, 1252(1), Article 012049. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1254/1/012049
Martini, N., Putra, C. A., & Rahmaniati, R. (2023). Implementation of Strengthening Character Education in Pancasila Education Learning. International Journal of Universal Education, 1(2), 56–60. https://doi.org/10.33084/ijue.v1i2.6930
Marwani, E., Yulianti, & Sulistyowati, P. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Canva pada Materi Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(4), 2660–2671. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.8184
Nababan, D., & Sipayung, C. A. (2023). Pemahaman Model Pembelajaran Kontekstual Dalam Model Pembelajaran (Ctl). Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(2), 829. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/190
Nasir, M. F. A., & Fatonah, S. (2023). Use of Interactive Multimedia In Increasing Motivation For Learning Science At Primary School. Paedagogic Forum, 14(2), 233–241. https://doi.org/10.24952/paedagogik.v14i2
Rismayanti, N. M., & Wibawa, I. M. C. (2024). Interactive Learning Video Based on PBL in Pancasila Education Subject for Grade IV Elementary School. International Journal of Elementary Education, 8(4), 752–761. https://doi.org/10.23887/ijee.v8i4.91552
Rulyansah, A., Asmarani, R., & Mariati, P. (2022). Peningkatan Creative Thinking melalui Creative Problem-Solving Berorientasi Multiple Intelligence: Kajian pada Bidang Matematika Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 109–115. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1925
Safitri, A. O., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Peran Pendidikan Kewarganegaraan dalam Membentuk Pribadi yang Berkarakter pada Anak Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5328–5335. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1632
Siahaan, M. M., & Sianturi, C. L. (2021). Pengaruh Metode Quantum Teaching dalam Menciptakan Pembelajaran Yang Aktif Dan Menyenangkan Pada Anak Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3985–3998. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1465
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Syafitri, A., Dwi Ariesta, A., Berlianna, R., Fatimah, S., & Putri, T. M. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sd/Mi. SIGNIFICANT: Journal of Research and Multidisciplinary, 2(01), 114–119. https://doi.org/10.62668/significant.v2i01.675
Widiasanti, I., Ramadhan, N. A., Alfarizi, M., Fairus, A. N., Oktafiani, A. W., & Thahur, D. (2023). Utilization of Multimedia Facilities and Internet Media as Effective Learning Tools. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(6), 148–153. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i6.3805
Yuanta, F. (2020). Pengembangan Media Video Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial pada Siswa Sekolah Dasar. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(02), 91–100. https://doi.org/10.30742/tpd.v1i02.816
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 Alfiyatin Nashiroh
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms: (1) Copyright Retention & First Publication: Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. (2) Post-Publication Distribution: Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal. (3) Pre-print & Online Posting: Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
This is an open access article under the 