Pengembangan Media Komik Digital Kontekstual Materi Norma untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.24256/pijies.v9i3.11796Keywords:
Komik Digital, Kontekstual, Media Pembelajaran, Berpikir Kritis, Pendidikan PancasilaAbstract
Kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar pada pembelajaran Pendidikan Pancasila, khususnya pada materi norma, masih tergolong rendah dan menjadi persoalan tersendiri dalam praktik pembelajaran. Kondisi ini menuntut kehadiran media belajar yang kontekstual, kaya unsur visual, dan interaktif agar siswa terdorong untuk terlibat aktif. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan mengembangkan media komik digital berbasis kontekstual serta menguji validitas, kepraktisan, dan efektivitasnya dalam menumbuhkan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian menggunakan desain Research and Development (R&D) dengan model 4D, melibatkan seluruh 12 siswa kelas V SD Negeri 10 Karanggondang yang dipilih melalui teknik sampling jenuh. Data dihimpun melalui observasi, wawancara, angket, dan tes, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif yang mencakup persentase kelayakan, N-Gain, uji normalitas Shapiro-Wilk, serta uji Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media berada pada kategori sangat layak, dengan skor dari ahli materi 84% serta dari dua ahli media masing-masing 84% dan 94%. Tingkat kepraktisan media mencapai 76% menurut respons siswa dan 94% menurut respons guru. Efektivitas media tercermin dari nilai N-Gain sebesar 0,7111 (71,11%) yang tergolong kategori tinggi, didukung hasil uji Wilcoxon sebesar 0,002 (<0,05) yang menandakan perbedaan signifikan antara skor pretest dan posttest. Secara keseluruhan, temuan ini menegaskan bahwa komik digital berbasis kontekstual mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dan dapat dijadikan alternatif media pembelajaran untuk materi norma. Penelitian lanjutan pada subjek yang lebih luas tetap diperlukan guna menguji generalisasi temuan ini.
References
Ali, A., Maniboey, L. C., Megawati, R., Djarwo, C. F., Listiani, H., Sepriano, S., Efitra, E., & Yunita, N. (2024). Media pembelajaran interaktif: Teori komprehensif dan pengembangan media pembelajaran interaktif di sekolah dasar. PT Sonpedia Publishing Indonesia. https://books.google.co.id/books?id=cXsZEQAAQBAJ
Amelia, B. T., & Hamidaturrohmah, H. (2025). Efektivitas model problem based learning berbasis kontekstual terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada pendidikan Pancasila. Jurnal Pendidikan Dasar, 13(1), 44–60. https://doi.org/10.46368/jpd.v13i1.3729
Awaliyah, N., Husain, M. A. I., Nur, Z. F., Amaliah, N. W., Said, N. A., Mustari, M., & Latief, N. I. (2025). Meningkatkan pemahaman dan penerapan nilai-nilai Pancasila melalui media papan pintar Pancasila. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(1), 123–132. https://www.journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/5340
Dachi, D. N. M., Rangkuty, S. M., Sinurat, F. M., Buaton, N. L., & Simarmata, R. (2025). Analisis faktor penyebab kesulitan membaca istilah latin biologi pada materi pewarisan sifat. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 4(4), 599–604. https://al-haramjournal.co.id/J-CEKI/article/view/8767
Dewi, A. C. (2025). Media visual sebagai alat bantu literasi menulis di era digital. Jurnal E-MAS (Edukasi dan Pembelajaran Anak Usia Dini), 1(2), 57–65. https://jurnal.yayasanmeisyarainsanmadani.com/index.php/E-MAS/article/view/268
Dewi, D. G. M. L., & Wulandari, I. G. A. A. (2024). Media komik digital berbasis kontekstual muatan PPKn materi pengamalan sila Pancasila untuk siswa kelas III sekolah dasar. Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan, 4(3), 318–326. https://doi.org/10.23887/jmt.v4i3.78869
Edu, A. L., & Davidi, E. I. N. (2026). Dunia anak di era digital dan tantangan pembelajaran visual di sekolah dasar. JIMAD: Jurnal Ilmiah Mutiara Pendidikan, 4(1), 72–85. https://doi.org/10.61404/jimad.v4i1.482
Hajar, S., Ulfa, S. M., Pieter, J., & Risamasu, P. V. M. (2026). Cara jitu menguasai SPSS dalam pembelajaran fisika. CV Eureka Media Aksara.
Halim, A. (2022). Signifikansi dan implementasi berpikir kritis dalam proyeksi dunia pendidikan abad 21 pada tingkat sekolah dasar. Jurnal Indonesia Sosial Teknologi, 3(3), 312–325. https://doi.org/10.36418/jist.v3i3.385
Handayani, L. T. (2023). Buku ajar implementasi teknik analisis data kuantitatif (Penelitian kesehatan). PT Scifintech Andrew Wijaya.
Jannah, R., Soraya, R. A., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Kemampuan berpikir kritis dalam pembelajaran matematika terhadap hasil belajar di sekolah dasar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 1991–1998. https://doi.org/10.60126/maras.v2i4.550
Judijanto, L., Muhammadiah, M., Utami, R. N., Suhirman, L., Laka, L., Boari, Y., Lembang, S. T., Wattimena, F. Y., Astriawati, N., & Laksono, R. D. (2024). Metodologi research and development: Teori dan penerapan metodologi RnD. PT Sonpedia Publishing Indonesia. https://books.google.co.id/books?id=y3INEQAAQBAJ
Jufri, A. P., Asri, W. K., Mannahali, M., & Vidya, A. (2023). Strategi pembelajaran: Menggali potensi belajar melalui model, pendekatan, dan metode yang efektif. Ananta Vidya.
Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Republik Indonesia. (2025). Panduan mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Republik Indonesia. https://repositori.kemendikdasmen.go.id/33626/1/2.%20Final%20Panduan%20Mata%20Pelajaran%20Pendidikan%20Pancasila_12_09_2025_Revisi%203.pdf
Kristanto, Y. D. (2021). Metode statistik jilid 2. PT Kanisius.
Kusmirah, Maraharani, S. D., & Susanti, L. R. R. (2025). Analisis kebutuhan pengembangan media game edukasi berbantuan Canva pada mata pelajaran IPAS untuk sekolah dasar. SOCIAL: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(1), 275–283. https://jurnalp4i.com/index.php/social/article/view/5137
Lailli, A. N., Qanita, E., Birzah, F., & Bilqis, M. (2026). Analisis karakteristik media pembelajaran digital melalui perspektif prinsip multimedia. Jurnal Edukasi Matematika dan Sains, 3(2), 976–989. https://doi.org/10.61722/jmia.v3i2.9635
Machfud, N. U. A. C., Isnaini, A. N., & Bariyyah, K. (2024). Strategi penggunaan media pembelajaran berbasis multimedia interaktif dalam meningkatkan berpikir kritis siswa. ILJ: Islamic Learning Journal, 2(3), 661–684. https://pondokjurnal.uwj.ac.id/index.php/ilj/article/view/1701
Maulidiyah, S. N., Darojat, M. I., Widodo, S. T., & Purwita, Y. U. (2025). Penerapan model problem based learning terhadap pemahaman materi "Norma dalam Kehidupanku" pada siswa SDN 3 Sumberejo. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 11(2), 105–116. https://journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/9889
Purnamasari, D., Tahir, R., Ismail, I. H., Suharman, H., Maryanti, L., Hermawan, M. S., Andriana, N., Putuhena, H., Silviana, S., & Fitriana, R. (2023). Metodologi penelitian akuntansi: Mengumpulkan bukti, menyusun analisis, mengkomunikasikan dampak. PT Sonpedia Publishing Indonesia.
Rahayu, A. (2025). Metode penelitian dan pengembangan (R&D): Pengertian, jenis dan tahapan. DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(3), 459–470. https://doi.org/10.54259/diajar.v4i3.5092
Sansena, M. A., Rachmawati, R. N., Mulyani, D. T., Ainurrahmi, & Huda, M. R. N. (2026). Metodologi penelitian pendidikan (Praktis, sistematis dan dilengkapi dengan tips). PT Kimhsafi Alung Cipta. https://books.google.co.id/books?id=wxPUEQAAQBAJ
Saputra, E. E., & Parisu, C. Z. L. (2024). Peran komik digital sebagai media visual dalam pembelajaran menulis narasi pada siswa sekolah dasar. Journal Sultra Elementary School, 5(1), 772–785. https://jurnal.yayasanmeisyarainsanmadani.com/index.php/JSES/article/view/406
Sari, M. N., Abdillah, L. A., Asmarany, A. I., Rakhmawati, I., Pattiasina, P. J., Kusnadi, I. H., Hasanuddin, R., Pradana, I. P. Y. B., Rela, I. Z., & Hadikusumo, R. A. (2024). Metode penelitian kualitatif (Konsep & aplikasi). Mega Press Nusantara. https://books.google.co.id/books?id=4n38EAAAQBAJ
Shabrina, A., Putri, R., & Khairi, A. (2025). Pentingnya pemilihan media pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Zaheen: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya, 1(2), 120–131. https://jurnalinspirasimodern.com/index.php/Zaheen/article/view/108
Sulistio, A. (2022). Penerapan contextual teaching and learning dalam reading comprehension. Penerbit P4I.
Suramto, S., Budiyanto, B., & Mujiyanto, M. (2026). Pendekatan kontekstual dalam meningkatkan berpikir kritis siswa di SMAN 1 Donorojo. Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH), 8(1), 311–319. https://ojs-jireh.org/index.php/jireh/article/view/409
Sutomo, & Kusmaryono, I. (2025). Penggunaan komik digital sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan kemandirian belajar dan berpikir kritis. Jurnal Pembelajaran Matematika dan Sains, 5(1), 101–112. https://doi.org/10.32665/jurmia.v5i1.4074
Syaiful. (2024). Metode penelitian pendidikan. Deepublish. https://books.google.co.id/books?id=YTk-EQAAQBAJ
Wulandari, N. S., Sekarsari, A. D., Mulyati, D., & Ramadhani, A. P. (2023). Media pembelajaran Pendidikan Pancasila kreatif dan inovatif. Cahya Ghani Recovery.
Xiaojing, Zhou, J., & Ren, X. (2025). The bidirectional relationship between critical thinking and academic achievement is independent of general cognitive ability: A three-year longitudinal study on elementary school children. Learning and Individual Differences, 120, Artikel 102666. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2025.102666
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 Sabilatul Aisyah Putri, Hamidaturrohmah Hamidaturrohmah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms: (1) Copyright Retention & First Publication: Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. (2) Post-Publication Distribution: Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal. (3) Pre-print & Online Posting: Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
