Integrasi Virtual Laboratory PhET dalam Pengembangan Lembar Kerja Pratikum untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep pada Materi Hukum Archimedes
DOI:
https://doi.org/10.24256/pijies.v8i3.9985Keywords:
hukum archimedes, lembar kerja pratikum, pemahaman konsep, virtual laboratoty phetAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kelayakan lembar kerja praktikum yang terintegrasi dengan Virtual Laboratory PhET berdasarkan penilaian ahli media dan ahli materi, serta mengetahui peningkatan pemahaman konsep mahasiswa pada materi Hukum Archimedes. Hukum Archimedes merupakan salah satu konsep fundamental dalam fisika dasar yang berkaitan dengan gaya apung serta fenomena terapung, melayang, dan tenggelam. Pemahaman konseptual yang kuat diperlukan agar mahasiswa mampu menghubungkan representasi matematis dengan fenomena fisis secara komprehensif. Oleh karena itu, integrasi laboratorium virtual PhET dalam lembar kerja praktikum dirancang untuk memfasilitasi eksplorasi konsep melalui simulasi interaktif. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4-D yang meliputi tahap Define, Design, Develop, dan Disseminate. Instrumen penelitian berupa lembar validasi untuk menilai kelayakan lembar kerja praktikum oleh ahli media dan ahli materi, serta tes pemahaman konsep untuk mengukur peningkatan pemahaman konsep mahasiswa. Analisis kelayakan produk menggunakan skala Likert, sedangkan peningkatan pemahaman konsep dianalisis menggunakan perhitungan n-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lembar kerja praktikum terintegrasi Virtual Laboratory PhET pada Hukum Archimedes dinyatakan layak digunakan dalam pembelajaran fisika umum. Rerata skor penilaian dari ahli media sebesar 3,51 dan dari ahli materi sebesar 3,54 dengan kategori sangat baik. Selain itu, hasil uji pemahaman konsep menunjukkan peningkatan yang signifikan dengan rata-rata skor n-gain sebesar 0,69 yang termasuk dalam kategori tinggi. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi Virtual Laboratory PhET dalam pengembangan lembar kerja praktikum efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep Hukum Archimedes pada mahasiswa.
References
Alam, N. (2022). Quantum teaching pada mata pelajaran fisika di MAN 2 Model Makassar (Quantum teaching in physics courses at MAN 2 Model of Makassar). Uniqbu Journal of Exact Sciences, 3(1), 29–39. https://doi.org/10.47323/ujes.v3i1.192
Alfahinsa, M. Z. ., & Fauziah, A. N. M. (2025). Analisis Respon Siswa Terhadap Media Simulasi Pada Materi Suhu dan Kalor. PENSA E-Jurnal: Pendidikan Sains, 13(3), 85–92.
Anggraini, A. T., & Zulkarnaen, Z. (2025). Inkuiri dan PhET: Kombinasi Ampuh Untuk Pembelajaran IPA yang Aktif dan Interaktif di SMPN 15 Kota Bima. Strategy: Jurnal Inovasi Strategi Dan Model Pembelajaran, 5(2), 79–90. https://doi.org/10.51878/strategi.v5i2.4956
Arumningtyas, N., Budiyanto, M., & Purnomo, A. R. (2022). Penerapan Virtual Laboratory untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa di Masa Pandemi. PENSA E-Jurnal: Pendidikan Sains, 10(2), 246–252. https://doi.org/10.26740/pensa.v10i2.45056
Hanikah, H., Mutiara, H., Utami, G., Hanifah, H., Rohmawati, I., & Siregar, I. (2025). PhET Virtual Simulation Training To Improve Teacher Competence at SMPN 1 Plered. SOSCIED, 8(1), 107–115. https://doi.org/10.32531/jsoscied.v8i1.931
Mahardika, I. K., Camelia, E., Fatikhah, I. A., Naufal, F. A., Pratiwi, R., Fadilah, R., & Yusmar, F. (2022). Efektivitas PhET Simulation Sebagai Media Pembelajaran Fisika Dasar I Mahasiswa S1 Pendidikan IPA. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(23), 463–468. https://doi.org/10.5281/zenodo.7421510
Meltzer, D. E. (2002). The Relationship Between Mathematics Preparation and Conceptual Learning Gains in Physics: A Possible “Hidden Variable” in Diagnostic Pretest Scores. American Journal of Physics, 70(12), 1259–1269.
Ramadani, G., Wahyuni, N., Fajari, A., Mahardika, I. K., Ernasari, E., & Handono, S. (2024). Peranan Metode Llmiah Dalam Pengembangan Pendidikan Fisika. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(9), 217–222. https://doi.org/10.5281/zenodo.11177392
Solihin, A., Choirunnisa, N. L., & Mintohari, M. (2024). Eksplorasi Etnosains Monumen Kapal Selam Surabaya Sebagai Sumber Belajar IPAS Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar, 10(2), 137–148. https://doi.org/10.26740/jrpd.v10n2.p137-148
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Utama, R. (2025). Review Software Simulasi Untuk Pembelajaran Fisika Interaktif. JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online), 13(2), 95–106. https://doi.org/10.22487/jpft.v13i2.4484
Widoyoko, E. . (2011). Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Pustaka Belajar.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 Silvia Anggri Wijaya, Widyaskara Mangando, Mariana Nensi, Siti Hajar, Wilda Wiajayani Pamangin, Etty Octaviani Manalu
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright notice:
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under an Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See the Effect of Open Access)
This is an open access article under the 