Pengembangan Media Rumah Pintar Berbasis Bahan Alam untuk Meningkatkan Kemampuan Membilang pada Anak Usia 4-5 Tahun
DOI:
https://doi.org/10.24256/tunascendekia.v9i2.12685Keywords:
ADDIE, bahan alam, kemampuan membilang, numerasi awal, rumah pintarAbstract
Pembelajaran numerasi awal yang bersifat abstrak seringkali menyulitkan anak usia dini karena penggunaan media konvensional kurang memfasilitasi aktivitas manipulasi benda konkret. Padahal, tinjauan pendidikan dan humaniora sosial menekankan pentingnya interaksi aktif anak dengan lingkungan alam terdekatnya sebagai sumber belajar. Merespons hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Media Pembelajaran Rumah Pintar Berbasis Bahan Alam yang valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan kemampuan membilang anak usia 4–5 tahun. Penelitian ini menggunakan desain Research and Development (R&D) yang dipandu oleh tahapan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Partisipan penelitian melibatkan 14 anak Kelompok A di TK Darul Ulum beserta guru kelas dan panel ahli validator. Pengumpulan data dilakukan secara sistematis melalui observasi, wawancara, angket kelayakan, serta asesmen unjuk kerja (pre-test dan post-test). Data kualitatif dianalisis menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña, sedangkan data kuantitatif dianalisis dengan perangkat lunak Jamovi untuk mengukur indeks validitas Aiken’s V, persentase kepraktisan, Paired Sample t-test, Effect Size (Cohen’s d), serta N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan persentase kelayakan dari ahli materi (95,83%), ahli media (95,83%), dan praktisi PAUD (95,83%) dengan indeks Aiken’s V 0,96, yang mengindikasikan bahwa media tersebut sangat valid dan praktis. Pengujian efektivitas mengungkapkan peningkatan skor rata-rata kemampuan membilang secara signifikan dari 11,07 menjadi 18,21 (p < 0,001), didukung oleh Effect Size kategori sangat besar (2,81) dan N-Gain kategori tinggi (0,86). Sebagai kesimpulan, media ini berkontribusi dalam mengintegrasikan teori konstruktivisme kognitif dengan pendekatan ekologis, serta memberikan implikasi praktis bagi pendidik untuk memanfaatkan kearifan lingkungan lokal (loose parts) sebagai instrumen pedagogis alternatif yang ekonomis dan berkelanjutan.
References
Arifin, Z., Hidayah, I. N., & Muksar, M. (2024). DEVELOPMENT OF RAINBOW MATRIX MANIPULATIVE LEARNING MEDIA ON MATERIAL OF DETERMINANTS AND MATRIX MULTIPLICATION. FORUM PAEDAGOGIK, 15(2). https://doi.org/10.24952/paedagogik.v15i2.13506
Astuti, N. P., & Watini, S. (2022). Meningkatkan minat belajar menggunakan model bermain asyik pada anak usia dini. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal. https://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/Aksara/article/view/1469
Bodrova, E., & Leong, D.J. (2007). Tools of the Mind: The Vygotksian Approach to Early Childhood Eduvation (2nded.). Pearson
Burumi, Y. A., & Watini, S. (2022). Penggunaan Channel TV Sekolah sebagai Media Pembelajaran pada Anak Kelompok B di TK Pertiwi IV Serui. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(9). https://doi.org/10.54371/jiip.v5i9.863
Cankaya, O., Rohatyn-Martin, N., Leach, J., Taylor, K., & Bulut, O. (2023). Preschool Children’s Loose Parts Play and the Relationship to Cognitive Development: A Review of the Literature. Journal of Intelligence, 11(8), 151. https://doi.org/10.3390/jintelligence11080151
Clements, D. H., & Sarama, J. (2026). LEARNING AND TEACHING EARLY MATH: The Learning Trajectories Approach: Fourth Edition. In Learning and Teaching Early Math: The Learning Trajectories Approach: Fourth Edition. https://doi.org/10.4324/9781003582663
Dhaja, A., Ita, E., & Meka, M. (2024). Pengembangan media papan angka untuk kemampuan aspek kognitif anak usia 4-5 tahun di PAUD Terpadu Citra Bakti. Jurnal Citra Pendidikan Anak, 3(4). https://doi.org/10.38048/jcpa.v3i4.2906
Dhiaulhaq, M., Utami, T., & Noor, A. N. A. (2024). Enhancing Early Childhood Cognitive Skills Through Patterned Meronce Activities with Loose Parts. Indonesian Journal of Early Childhood Educational Research, 3(1), 69–80. https://doi.org/10.31958/ijecer.v3i1.12513
Early Childhood Development: UNICEF Vision for Every Child. (2023). In Early Childhood Development: UNICEF Vision for Every Child. https://doi.org/10.18356/9789213585429
Hajrah, S., Yuliantina, I., & Watini, S. (2026). Development of Pop-Up Book Media for Children’ Honest Characters. Journal of Scientific Research, Education, and Technology (JSRET), 5(2). https://doi.org/10.58526/jsret.v5i2.1088
Hennelly, M. L., & Ctori, I. (2023). Technology in education. In Community Eye Health Journal (Vol. 35, Number 114).
Hidayat, A. (2020). Pengembangan media pembelajaran kreatif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(1), 45–53.
Husna, K., & Supriyadi, S. (2023). Peranan Manajeman Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 4(1). https://doi.org/10.37680/almikraj.v4i1.4273
Imamah, S., & Hasanah, M. (2023). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berhitung Menggunakan Teknik Penguatan Positif Dengan Media Permainan Dakon. Social Engagement: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1). https://doi.org/10.37253/se.v2i1.8648
Jalil, N., Salmiati, S., Fuadi, M. N., Fadhilah, N., & Nilmayanti, N. (2025). Penggunaan media loose parts untuk mengembangkan literasi numerasi anak usia dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(2), 889–897. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i2.1022
Jubaedah, E., & Agnia, G. N. (2024). Peningkatan kemampuan mengenal lambang bilangan melalui media pohon angka pada anak usia 4-5 tahun di PAUD Miftahussalam Singajaya. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini: Anaking, 3(1), 1–9. https://doi.org/10.37968/anaking.v3i1.465
Mastuinda, M., Ramelan, H., Pratiwi, N., & Eriani, E. (2025). Pengembangan Buku Cerita Bergambar Budaya Melayu Riau Untuk Literasi Budaya Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(5). https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i5.7022
Mauluddia, Y., & Solehuddin, M. (2023). The Application of Playing in Early Childhood Education Based on Piaget’s Way of Thinking. Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2). https://doi.org/https://doi.org/10.24042/00202361730300
Nurfadhillah, M., & Watini, S. (2022). Implementasi TV Sekolah Meningkatkan Motivasi Belajar Anak Usia Dini. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(3). https://doi.org/10.37905/aksara.8.3.1621-1628.2022
Nurhidayah, W. A., & Hasanudin, C. (2025). Peran Permainan Bola Bekel untuk Meningkatkan Keterampilan Berhitung pada Siswa Sekolah Dasar. Seminar …. https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNGK/article/view/3456
OECD. (2021). Starting Strong VI Supporting Meaningful Interaction in early Chilhood Education and care. OECD.
Puspitasari, I., & Watini, S. (2022). Penerapan model atik untuk meningkatkan literasi numerasi anak usia dini melalui media menggambar di pos paud flamboyan i. EDUKASIA Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran. https://jurnaledukasia.org/index.php/edukasia/article/view/126
Rahmawati, D., Suryana, D., & Hartati, S. (2022). Penggunaan Media Bermain Edukatif terhadap Keterlibatan Belajar Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3201–3210.
Saputri, I. I., Arismunandar, A., Herman, H., & Mustafa, M. (2025). Application of loose part media to improve numeracy development of children aged 5-6 years. Journal of Education Method and Learning Strategy, 3(1), 76–86. https://doi.org/10.59653/jemls.v3i01.1371
Sari, B. M., & Suyadi. (2024). Permainan interaktif sebagai media pembelajaran pada anak usia dini. Edukasia: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1). https://doi.org/https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i1.1169
Setiani, I., & Limiansih, K. (2023). Analisis Kemampuan Berhitung Anak Usia 3-4 Tahun Menggunakan Media Montessori. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 10(2). https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v10i2.20547
Setyani, N. H., Handayani, A., & Rahmawati, D. (2023). Pengembangan keterampilan numerasi dan kemampuan kognitif pada anak usia dini melalui media pembelajaran menggunakan bahan alam. Jurnal Insan Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 1(3), 55–73. https://doi.org/10.59581/jipsoshum-widyakarya.v1i3.776
Setyaningsih, R. (2023). Peran Permainan Edukatif dalam Mengembangkan Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6). https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5773
Siregar, T., Fauzan, A., Yerizon, Y., & Syafriandi, S. (2025). Designing Mathematics Teaching through Deep Learning Pedagogy: Toward Meaningful, Mindful, and Joyful Learning. Journal of Deep Learning. https://doi.org/10.23917/jdl.v1i2.11969
Solekah, S., Purnamasari, I., & Harjito, H. (2025). Implementasi Bermain dengan Ragam dan Jenis Main Berbantuan Media Loose Part untuk Meningkatkan Kemampuan Pramembaca Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(5). https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i5.7013
Susanti, D., Taufik, T., & Insyira, Y. I. (2023). Pengaruh Permainan Congklak Terhadap Kemampuan Berhitung Anak Usia Dini 5-6 Tahun Di RA Albina Cilegon. Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(2). https://doi.org/10.70437/edusiana.v1i2.189
Tubaus Rahman. (2020). PENGGUNAAN MEDIA KARTU ANGKA UNTUK MENINGKATKANKEMAMPUAN KOGNITIF (BERHITUNG) PADA ANAK USIA DINI. JoEE: Journal of Earlychildhood Education, 1(1). https://doi.org/10.54438/joee.v1i1.116
Udjir, N., & Watini, S. (2022). Implementasi model ATIK dalam meningkatkan kemampuan bahasa anak melalui permainan kartu bergambar di RA Iftitah Al-Ikhlas Ambon. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal. https://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/Aksara/article/view/1446
Umilia, U., Wara, L. W., Andriani, A., Rulita, R., & Watini, S. (2023). Peran TV Sekolah sebagai Media Pembelajaran Inovatif PAUD. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(6), 3990–3995. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i6.2121
Vygotsky, L.S. (1978). Mind in Society : The Development of Higher Psychological Processes. Harvad University Press
Wertsch, J.V. (1985). Vygotsky and the Social Formation of Mind. Harvard University Press
Yana, M. D., Priyanti, N., & Watini, S. (2025). Pengembangan Buku Panduan Guru Dalam Menata. Jurnal Kumara Cendekia, 13(4), 593–603. https://jurnal.uns.ac.id/kumara/article/view/108967
Yani, A., Fitri, I., & Fahmi, F. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Loose Parts Terhadap Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun di PAUD KB Arafah Teluk Jaya Muara Enim. JECIE: Journal of Early Childhood and Inclusive Education, 8(1), 186–194. https://doi.org/10.31537/jecie.v8i1.1669
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 Supartini, Hasnia, Rizki Sapriani, Evawati, Nita Priyanti, Chandra Apriyansyah, Hamid Palitima, Brigita Puridawaty
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Please find the rights and licenses in Tunas Cedekia. By submitting the article/manuscript of the article, the author(s) agree with this policy. No specific document sign-off is required.
1. License
The non-commercial use of the article will be governed by the Creative Commons Attribution license as currently displayed on Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
2. Author(s)' Warranties
The author warrants that the article is original, written by stated author(s), has not been published before, contains no unlawful statements, does not infringe the rights of others, is subject to copyright that is vested exclusively in the author and free of any third party rights, and that any necessary written permissions to quote from other sources have been obtained by the author(s).
3. User Rights
Tunas Cedekia's spirit is to disseminate articles published are as free as possible. Under the Creative Commons license, Tunas Cedekia permits users to copy, distribute, display, and perform the work for non-commercial purposes only. Users will also need to attribute authors and Tunas Cedekia on distributing works in the journal and other media of publications.
4. Co-Authorship
If the article was jointly prepared by more than one author, any authors submitting the manuscript warrants that he/she has been authorized by all co-authors to be agreed on this copyright and license notice (agreement) on their behalf, and agrees to inform his/her co-authors of the terms of this policy. Tunas Cedekia will not be held liable for anything that may arise due to the author(s) internal dispute. Tunas Cedekia will only communicate with the corresponding author.
5. Miscellaneous
Tunas Cedekia will publish the article (or have it published) in the journal if the article’s editorial process is successfully completed. Tunas Cedekia's editors may modify the article to a style of punctuation, spelling, capitalization, referencing and usage that deems appropriate. The author acknowledges that the article may be published so that it will be publicly accessible and such access will be free of charge for the readers as mentioned in point 3.
Â
Every accepted manuscript should be accompanied by "Copyright Transfer Agreement" prior to the article publication.
Tunas Cendekia: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0)
