UPAYA MENINGKATKAN DISIPLIN ANAK MELALUI KEGIATAN TAPAK SUCI

Authors

  • Nur Mar’atul Kamilah PAUD 'Aisyiyah Insan Robbani

DOI:

https://doi.org/10.24256/cendekia.v4i1.1983

Keywords:

Disiplin Anak, Kegiatan Tapak Suci

Abstract

Menerapkan kedisiplinan pada anak sangat bermanfaat bagi anak untuk belajar mengendalikan emosi, mematuhi dan menghargai peraturan yang berlaku. Penelitian ini bertujuan untuk melihat peningkatan disiplin anak melalui kegiatan Tapak Suci di SD Muhammadiyah 1 Muntilan. Peneliti menggunakan desain penelitian action research dengan dua siklus, setiap siklus terdiri dari 4 kali pertemuan. Subyek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas 3 di SD Muhammadiyah 1 Muntilan, Kendal Growong, Pucungrejo Kecamatan Muntilan, Kabupaten Magelang. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari variable input disiplin anak, variable proses kegiatan tapak suci dan variable output meningkatnya perilaku disiplin anak. Metode pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan Tapak Suci mampu meningkatkan disiplin anak kelas tida di SD Muhammadiyah 1 Muntilan Kabupaten Magelang. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan 68,88% pada siklus I dan 85 % pada siklus II. Demikian hasil peningkatan perilaku disiplin melalui kegiatan Tapak Suci dapat digunakan untuk meningkatkan perilaku disiplin siswa.

References

Arikunto, Suharsimi, (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Fadilah Muhammad dan Khoirida Lilif Mualifatu. (2014). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA.

Kunandar. (2011). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Kriswanto, Erwin Setya. (2015). Pencak Silat. Yogyakarta: Pustaka Baru

Miswanto dan Arofi. (2013). Sejarah Islam dan Kemuhammadiyahan.Magelang: P3SI.

Mulyana. (2013). Pendidikan Pencak Silat: Membangun Jati Diri dan KarakterBangsa. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Mulyasa, Enco. (2004). Kurikulum Berbasis Kompetensi (Konsep, Karakteristik, Implementasi). Bandung: Remaja Rosdakarya.

Mulyasa. (2012). Manajemen PAUD. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Offset.

Nazir, Moh. (2014). Metode Penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia.

Nurhadi, Wakhid. (2014). Skripsi: Implementasi Penanaman Karakter Disiplin Dan Mandiri Dalam Ekstrakurikuler Tapak Suci Putera Muhammadiyah. Surakarta: UMS

Putri Mahanani, Diah. (2010). Skripsi: Disiplin Anak Jalanan. UIN. Yogyakarta

Rini, Setyo. (2015). Skripsi: Penerepan Pola Latihan Ekstrakulikuler Pencaksilat Tapak Suci Putera Muhammadiyah Dalam Pembinaan Karakter Disiplin dan Cinta Tanah Air Siswa SM Muhammadiyah 4 Yogyakarta. Yogyakarta: UIN Sunan Kalijaga.

Saniapon, Asian. (2013). Skripsi: Meningkatkan Kedisiplinan Anak Melalui Pembiasaan Di Kelompok B Paud Negeri Pembina Palu. Palu: UNTAD

Shobahiya, dkk, (2008). Studi Kemuhammadiyah. Surakarta: Lembaga Pengembangan Ilmu-Ilmu Dasar (LPID).

Sujiono, Yulia, Nurani. (2011). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: PT. Indeks.

Sugiyono, (2010). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuatintatif, Kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta.

Tulus Tu’u. (2004). Peran Disiplin pada Perilaku dan Prestasi Siswa. Jakarta: Grasindo.

Wantah, Maria J. (2005). Pengembangan Disiplin dan Pembentukan Moral pada Anak Usia Dini. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional

Wiyani, Novan Ardi. (2014). Psikologi Perkembangan Anak usia dini. Grava Media: Yogyakarta.

Downloads

Published

2021-04-01