Implementasi Sikap Hormat dan Pola Komunikasi Remaja Terhadap Birrul Walidain Akibat Penggunaan Media Sosial

Elsiatul Mualizah; Ainal Gani; Devi Sela Eka Selvia

doi:10.24256/pijies.v9i1.9920

Authors

Elsiatul Mualizah Universitas Islam Negri Raden Intan Lampung, Indonesia
Ainal Gani Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, Indonesia
Devi Sela Eka Selvia Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.24256/pijies.v9i1.9920

Keywords:

Pola Komunikasi Remaja, Birrul Walidain, Media Sosial

Abstract

Perkembangan media sosial pada kalangan remaja memunculkan tantangan dalam implementasi nilai birrul walidain, khususnya pada sikap hormat dan pola komunikasi terhadap orang tua dan guru. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi sikap hormat remaja terhadap orang tua dan guru yang dipengaruhi oleh penggunaan media sosial di MTs Negeri 1 Pesawaran. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan desain studi kasus deskriptif yang melibatkan 15 informan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi terstruktur, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa intensitas penggunaan media sosial memengaruhi pola komunikasi remaja, ditandai dengan menurunnya responsivitas siswa terhadap orang tua, berkurangnya komunikasi langsung, serta munculnya perilaku phubbing yang menghambat kedekatan emosional dalam keluarga. Selain itu, ditemukan adanya kesenjangan antara pemahaman kognitif siswa tentang birrul walidain dengan implementasi perilaku dalam kehidupan sehari-hari. Faktor utama yang memengaruhi kondisi tersebut meliputi rendahnya literasi digital orang tua, lemahnya pengawasan penggunaan media sosial, serta dominannya pengaruh budaya komunikasi digital terhadap remaja. Oleh karena itu, diperlukan sinergi antara sekolah dan orang tua melalui penguatan pendidikan akhlak, pembiasaan komunikasi dialogis, serta pendampingan penggunaan media sosial agar nilai birrul walidain tetap terimplementasi dalam kehidupan remaja di era digital.

References

Afif, M., Setiawati, N., & Raehana, S. (2023). Pengaruh media sosial terhadap akhlak remaja di Desa Manajeng Kecamatan Sibulue Kabupaten Bone. Qanun: Journal of Islamic Laws and Studies, 2(1), 133–150. https://doi.org/10.58738/qanun.v2i1.346

Ahyani, H., Putra, H. M., & Sofanudin, A. (2024). Birrul Walidain in political preferences: Harmonizing family values and employment law in Indonesia. Utama Journal of Law and Policy, 7(2), 923–945. https://doi.org/10.22373/ujhk.v7i2.22982

Alhairi, A., Lasmiadi, L., Mualif, A., Afdal, A., & Wismanto, W. (2023). Aktualisasi peran guru aqidah akhlak dalam mengembangkan karakter toleransi peserta didik pada Sekolah Dasar Islam Ar-Rasyid Pekanbaru. Journal of Education Research, 4(4), 1625–1633. https://doi.org/10.37985/jer.v4i4.488

Aldi, M., Mardiyah, A., & E., R. (2025). Pendidikan agama Islam.

Ananda, S. R., Hakam, K. A., & Ganeswara, G. M. (2022). Internalisasi sikap hormat dan tanggung jawab melalui kisah hikmah serta keteladanan guru pada pembelajaran daring di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(1), 77–86. https://doi.org/10.21831/jpka.v13i1.46385

Bakri, B. (2021). Implementasi berbakti kepada kedua orang tua dalam perspektif hukum Islam dan akuntansi. Al-Mizan, 17(1), 187–200. https://doi.org/10.30603/am.v17i1.2263

Bila, S., Nada, K., Novita, N., Hafizah, N., Wismanto, W., & Azzahra, N. (2024). Pengaruh penggunaan media sosial terhadap akhlak siswa madrasah ibtidayah. Jurnal Bimbingan Penyuluhan dan Konseling Islam (JBPAI), 2(2), 266–275. https://doi.org/10.61132/jbpai.v2i2.260

Devito, J. A. (2011). The interpersonal communication book (13th ed.). Pearson Education.

Fitriyani, I., Saefuddin, A., & Muhamadi, S. I. (2020). Analisis materi akhlak mengenai adab guru dan adab murid dalam kitab Bidayatul Hidayah untuk membina karakter siswa MI. Al-Tarbiyah: Jurnal Pendidikan (The Educational Journal), 30(2), 150–159. https://doi.org/10.24235/ath.v30i2.7264

Junaidi, Syahputra, A., Asmarika, Syafitri, R., & W. (2023). Pola komunikasi guru dengan peserta didik dalam pembinaan akhlak di SDIT Uwais Al Qarni Pekanbaru. Journal of Education Research, 4(3), 1162–1168.

Lickona, T. (2012). Educating for character: Mendidik untuk membentuk karakter. Bumi Aksara.

Nugroho, R., Atmaja, I. K., Artha, J., Nusantara, W., Cahyani, A. D., Yayang, M., & Patrama, P. (2022). Peran orang tua dalam mengurangi dampak negatif penggunaan gadget. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 5425–5436. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2980

Opier, N. I. (2022). Birrul wâlidain dalam Tafsir Aisar At-Tâfâsir karya Abu Bakar Jabir Al-Jazairi. Al Karima: Jurnal Studi Ilmu Al Quran dan Tafsir, 3(2), 22–38.

Sari, I. P., Wardhani, R. W. K., & Amal, A. S. (2020). Peran orang tua mencegah dampak negatif gadget melalui pendekatakan komunikasi dan psikologi. IJIP: Indonesian Journal of Islamic Psychology, 2(2), 267–289. https://doi.org/10.18326/ijip.v2i2.267-289

Sari, J. P., & Alimron, S. (2020). Konsep birrul walidain dan implikasinya dalam membentuk karakter peserta didik (Telaah Surat Maryam Ayat 41-48 menurut Tafsir Al-Misbah). Jurnal Pendidikan Agama Islam Raden Fatah, 2(1), 87–102. https://doi.org/10.19109/pairf.v1i1.3015

Suter, E., Floyd, K., Hintz, E., & Braithwaite, D. O. (2026). Engaging theories in family communication: Multiple perspectives. Taylor & Francis.

Widiyawati, R., & I. (2024). Pola komunikasi interpersonal dalam keluarga antara anak dan orang tua. Jurnal Ilmiah Komunikasi dan Penyiaran Islam, 8(2), 89–98.

Wismanto, W., Saputra, M. R., Sabila, T. A., Hakim, A. L., & Sukma, I. P. (2024). Membentuk kepribadian muslim peserta didik melalui pendidikan berbasis akhlak. Jurnal Riset Rumpun Agama dan Filsafat, 3(1), 37–50. https://doi.org/10.55606/jurrafi.v3i1.2487