Pengaruh Penggunaan Media Pop Up Book Terhadap Kemampuan Menyimak Anak Usia 4-5 Tahun di TK Rindiwawo
DOI:
https://doi.org/10.24256/tunascendekia.v9i2.12731Keywords:
pop-up book, kemampuan menyimak, anak usia diniAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pop-up book terhadap kemampuan menyimak anak usia 4–5 tahun. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experiment dan nonequivalent control group design. Penelitian dilaksanakan di TK Rindiwawo dan TK Anak Yesus Jopu, Kecamatan Wolowaru, Kabupaten Ende. Subjek penelitian berjumlah 24 anak usia 4–5 tahun yang terdiri atas 12 anak kelompok eksperimen dan 12 anak kelompok kontrol. Pengambilan sampel menggunakan teknik sampel jenuh. Kelompok eksperimen mengikuti kegiatan bercerita menggunakan media pop-up book, sedangkan kelompok kontrol mengikuti kegiatan bercerita tanpa menggunakan media tersebut. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi menggunakan instrumen kemampuan menyimak yang terdiri atas 12 butir pernyataan. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, paired samples t-test, independent samples t-test, dan Analysis of Covariance (ANCOVA) dengan skor pretest sebagai kovariat. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan menyimak kelompok eksperimen meningkat dari 17,17 pada pretest menjadi 28,00 pada posttest, sedangkan kelompok kontrol meningkat dari 15,17 menjadi 21,75. Hasil paired samples t-test pada kelompok eksperimen menunjukkan adanya perubahan yang signifikan antara skor pretest dan posttest dengan nilai t = -36,440 dan Sig. = 0,001. Selanjutnya, independent samples t-test menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara skor posttest kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan t = 7,476, df = 22, dan Sig. = 0,001, dengan selisih rata-rata sebesar 6,25 poin. Karena terdapat perbedaan kemampuan awal antara kedua kelompok, analisis dilanjutkan dengan ANCOVA. Hasil ANCOVA menunjukkan bahwa setelah skor pretest dikontrol secara statistik, terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, dengan F = 118,201 dan Sig. < 0,001. Dengan demikian, hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pop-up book dalam kegiatan bercerita berkaitan dengan perbedaan kemampuan menyimak anak usia 4–5 tahun antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.
References
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pop-up book terhadap kemampuan menyimak anak usia 4–5 tahun. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experiment dan nonequivalent control group design. Penelitian dilaksanakan di TK Rindiwawo dan TK Anak Yesus Jopu, Kecamatan Wolowaru, Kabupaten Ende. Subjek penelitian berjumlah 24 anak usia 4–5 tahun yang terdiri atas 12 anak kelompok eksperimen dan 12 anak kelompok kontrol. Pengambilan sampel menggunakan teknik sampel jenuh. Kelompok eksperimen mengikuti kegiatan bercerita menggunakan media pop-up book, sedangkan kelompok kontrol mengikuti kegiatan bercerita tanpa menggunakan media tersebut. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi menggunakan instrumen kemampuan menyimak yang terdiri atas 12 butir pernyataan. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, paired samples t-test, independent samples t-test, dan Analysis of Covariance (ANCOVA) dengan skor pretest sebagai kovariat. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan menyimak kelompok eksperimen meningkat dari 17,17 pada pretest menjadi 28,00 pada posttest, sedangkan kelompok kontrol meningkat dari 15,17 menjadi 21,75. Hasil paired samples t-test pada kelompok eksperimen menunjukkan adanya perubahan yang signifikan antara skor pretest dan posttest dengan nilai t = -36,440 dan Sig. = 0,001. Selanjutnya, independent samples t-test menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara skor posttest kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan t = 7,476, df = 22, dan Sig. = 0,001, dengan selisih rata-rata sebesar 6,25 poin. Karena terdapat perbedaan kemampuan awal antara kedua kelompok, analisis dilanjutkan dengan ANCOVA. Hasil ANCOVA menunjukkan bahwa setelah skor pretest dikontrol secara statistik, terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, dengan F = 118,201 dan Sig. < 0,001. Dengan demikian, hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pop-up book dalam kegiatan bercerita berkaitan dengan perbedaan kemampuan menyimak anak usia 4–5 tahun antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 Bonavansia Claudia Dero, Credo G. Betty, Frans K. Selly, Yohana Yuniati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Please find the rights and licenses in Tunas Cedekia. By submitting the article/manuscript of the article, the author(s) agree with this policy. No specific document sign-off is required.
1. License
The non-commercial use of the article will be governed by the Creative Commons Attribution license as currently displayed on Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
2. Author(s)' Warranties
The author warrants that the article is original, written by stated author(s), has not been published before, contains no unlawful statements, does not infringe the rights of others, is subject to copyright that is vested exclusively in the author and free of any third party rights, and that any necessary written permissions to quote from other sources have been obtained by the author(s).
3. User Rights
Tunas Cedekia's spirit is to disseminate articles published are as free as possible. Under the Creative Commons license, Tunas Cedekia permits users to copy, distribute, display, and perform the work for non-commercial purposes only. Users will also need to attribute authors and Tunas Cedekia on distributing works in the journal and other media of publications.
4. Co-Authorship
If the article was jointly prepared by more than one author, any authors submitting the manuscript warrants that he/she has been authorized by all co-authors to be agreed on this copyright and license notice (agreement) on their behalf, and agrees to inform his/her co-authors of the terms of this policy. Tunas Cedekia will not be held liable for anything that may arise due to the author(s) internal dispute. Tunas Cedekia will only communicate with the corresponding author.
5. Miscellaneous
Tunas Cedekia will publish the article (or have it published) in the journal if the article’s editorial process is successfully completed. Tunas Cedekia's editors may modify the article to a style of punctuation, spelling, capitalization, referencing and usage that deems appropriate. The author acknowledges that the article may be published so that it will be publicly accessible and such access will be free of charge for the readers as mentioned in point 3.
Â
Every accepted manuscript should be accompanied by "Copyright Transfer Agreement" prior to the article publication.
Tunas Cendekia: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0)
