Gambaran Karakter Disiplin Anak Usia 4-6 Tahun Di TK GMIT Tiberias
DOI:
https://doi.org/10.24256/tunascendekia.v9i2.12771Keywords:
karakter disiplin, anak usia dini, taman kanak-kanakAbstract
Kedisiplinan merupakan salah satu nilai karakter penting yang perlu ditanamkan sejak usia dini agar anak mampu mengendalikan diri, menghargai waktu, dan bertanggung jawab terhadap aturan yang berlaku di rumah, sekolah, maupun masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan gambaran karakter disiplin anak usia 4-6 tahun di TK GMIT Tiberias Kota Kupang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Sumber data primer diperoleh dari satu orang guru dan empat orang anak sebagai sampel penelitian, sedangkan data sekunder diperoleh dari dokumen dan hasil penelitian terdahulu yang relevan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipan dan studi dokumentasi, dengan keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi waktu. Data dianalisis melalui tahap pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa karakter disiplin anak di TK GMIT Tiberias telah berkembang cukup baik pada aspek kedatangan tepat waktu, kerapian, berbaris, berdoa, mengikuti instruksi guru, aktivitas pembelajaran, antrian mencuci tangan, serta prosedur pulang sekolah, meskipun sebagian kecil anak (2 sampai 4 dari 30 anak pada masing-masing aspek) masih memerlukan pendampingan. Faktor pendukung kedisiplinan meliputi keteladanan guru, tata tertib sekolah, pembiasaan yang konsisten, serta dukungan orang tua, sedangkan faktor penghambat meliputi rendahnya kesadaran sebagian anak, pengaruh teman sebaya, dan keterbatasan pengawasan guru. Penelitian ini merekomendasikan perlunya kerja sama berkelanjutan antara guru dan orang tua untuk mengoptimalkan pembentukan karakter disiplin anak.
References
Alfansyur, A., & Mariyani. (2020). Seni mengelola data: Penerapan triangulasi teknik, sumber dan waktu pada penelitian pendidikan sosial. Historis: Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Sejarah, 5(2), 146-150. https://doi.org/10.31764/historis.v5i2.3432
Fidintia, S. P., & Pranoto, Y. K. S. (2025). Pembiasaan kegiatan TPQ dalam membentuk kedisiplinan anak usia dini: Studi deskriptif di TK Hj. Isriati Baiturrahman 2 Semarang. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 7(2), 256-263. https://doi.org/10.35473/ijec.v7i2.4125
Halija, H., Kurniati, A., & Adnan, A. (2025). Peran orang tua dalam mendukung disiplin anak usia dini di TK S Tunas Harapan Kecamatan Kokalukuna Kota Baubau. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 27126-27133. https://doi.org/10.31004/jptam.v9i2.31213
Nianti, N., Hajeni, H., & Nurdin, S. (2024). Peran guru dan orang tua dalam menanamkan kedisiplinan anak usia dini. Journal of Education Research, 5(4), 4689-4696. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1650
Nurjannah, I., & Rocmah, L. I. (2024). Strategi penanaman kedisiplinan anak usia 3-4 tahun di KB Permata Sunnah Sidoarjo. Journal of Education Research, 5(4), 5171-5182. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1686
Purwani, L., & Ishma, N. (2021). Upaya guru kelas dalam meningkatkan disiplin pada anak usia 4-5 tahun melalui metode pembiasaan. Kordinat: Jurnal Komunikasi antar Perguruan Tinggi Agama Islam, 20(2), 205-226. https://doi.org/10.15408/kordinat.v20i2.21325
Ridanti, J. F., Mardeli, M., & Oktamarina, L. (2022). Pengaruh reinforcement terhadap kedisiplinan anak di RA Ar-Ridho Palembang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 13594-13604. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4597
Rosidah, D., Lisnawati, S., Nuramadani, I., Marlina, M., Habibbah, N. W., & Nurhaerani, Z. (2026). Analisis mediasi kehangatan orang tua dalam gaya pengasuhan terhadap karakter kedisiplinan anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(4), 2849-2859. https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i4.8709
Sari, D. S., & Srianita, Y. (2026). Pengembangan buku jurnal 7 kebiasaan anak Indonesia hebat untuk membentuk karakter anak sejak dini di TK Bilingual Islamic School Rumah Ilmu. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(3), 329-345. https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.59139
Sugiyono. (2018). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Susanto, D., Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik pemeriksaan keabsahan data dalam penelitian ilmiah. QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora, 1(1), 53-61. https://doi.org/10.61104/jq.v1i1.60
Tuffahati, J. J., Yuhasriati, Y., & Fauzia, S. N. (2026). Strategi guru dalam penerapan nilai disiplin pada anak usia dini di TK Kartika XIV-11 Banda Aceh. Haumeni Journal of Education, 6(1), 19-25. https://doi.org/10.35508/haumeni.v6i1.27159
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. (2003). Citra Umbara.
Wijaya, A. D. K., Jazuly, A., & Puspita, W. (2025). Strategi penanaman nilai karakter dalam meningkatkan disiplin anak usia 4-5 tahun di RA Nurul Fu’adi Jember. JOEAI: Journal of Education and Instruction, 8(3), 384-390. https://doi.org/10.31539/joeai.v8i3.15309
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 Florensia Asni Seran, Sartika Kale, Kristin Margiani, Fredik Lambertus Kollo, Gokma Nafita Tampubolon
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Please find the rights and licenses in Tunas Cedekia. By submitting the article/manuscript of the article, the author(s) agree with this policy. No specific document sign-off is required.
1. License
The non-commercial use of the article will be governed by the Creative Commons Attribution license as currently displayed on Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
2. Author(s)' Warranties
The author warrants that the article is original, written by stated author(s), has not been published before, contains no unlawful statements, does not infringe the rights of others, is subject to copyright that is vested exclusively in the author and free of any third party rights, and that any necessary written permissions to quote from other sources have been obtained by the author(s).
3. User Rights
Tunas Cedekia's spirit is to disseminate articles published are as free as possible. Under the Creative Commons license, Tunas Cedekia permits users to copy, distribute, display, and perform the work for non-commercial purposes only. Users will also need to attribute authors and Tunas Cedekia on distributing works in the journal and other media of publications.
4. Co-Authorship
If the article was jointly prepared by more than one author, any authors submitting the manuscript warrants that he/she has been authorized by all co-authors to be agreed on this copyright and license notice (agreement) on their behalf, and agrees to inform his/her co-authors of the terms of this policy. Tunas Cedekia will not be held liable for anything that may arise due to the author(s) internal dispute. Tunas Cedekia will only communicate with the corresponding author.
5. Miscellaneous
Tunas Cedekia will publish the article (or have it published) in the journal if the article’s editorial process is successfully completed. Tunas Cedekia's editors may modify the article to a style of punctuation, spelling, capitalization, referencing and usage that deems appropriate. The author acknowledges that the article may be published so that it will be publicly accessible and such access will be free of charge for the readers as mentioned in point 3.
Â
Every accepted manuscript should be accompanied by "Copyright Transfer Agreement" prior to the article publication.
Tunas Cendekia: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0)
