Integrasi Nilai-Nilai PAI dalam Pembentukan Karakter Islami dan Kemandirian Anak Usia Dini: Perspektif Guru Pendamping di TK Islam Nogosari
DOI:
https://doi.org/10.24256/tunascendekia.v9i1.12567Keywords:
integrasi nilai PAI, karakter Islami, kemandirian, pembiasaan, keteladananAbstract
Pembentukan karakter Islami dan kemandirian anak usia dini memerlukan proses pendidikan yang menghubungkan pengetahuan keagamaan dengan pengalaman nyata dalam kehidupan anak. Penelitian ini bertujuan menganalisis bentuk integrasi nilai-nilai Pendidikan Agama Islam (PAI) serta mendeskripsikan penerapan metode pembiasaan dan keteladanan dalam membentuk karakter Islami dan kemandirian anak usia dini di TK Islam Nogosari. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan informan yang dipilih secara purposif berdasarkan keterlibatannya dalam proses pendidikan anak. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber, sedangkan analisis data menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi kondensasi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai PAI diintegrasikan melalui kegiatan pembelajaran, kegiatan keagamaan, aktivitas sehari-hari, dan budaya sekolah. Integrasi tersebut diwujudkan dalam kegiatan membaca Iqra, menghafalkan doa dan hadis pendek, membiasakan salam dan adab makan, menaati aturan kelas, merapikan mainan, serta mengurus kebutuhan pribadi. Metode pembiasaan diterapkan melalui kegiatan yang rutin, berulang, konsisten, dan menyenangkan, sedangkan keteladanan diberikan melalui contoh perilaku positif dari guru dan orang tua yang diamati serta ditiru oleh anak. Penerapan kedua metode tersebut berlangsung melalui proses mengamati, meniru, mempraktikkan, dan membiasakan perilaku. Temuan penelitian memperlihatkan terbentuknya karakter religius, sopan, disiplin, dan bertanggung jawab serta berkembangnya kepercayaan diri, kemauan mencoba, dan kemampuan mengurus diri. Penelitian ini menegaskan bahwa karakter Islami dan kemandirian merupakan capaian yang saling berkaitan dan perlu dikembangkan melalui konsistensi pendidikan antara sekolah dan keluarga.
References
Aini, N. Q., Faturohman, N., & Darmawan, D. (2023). Penerapan penguatan pendidikan karakter melalui metode pembiasaan guna pembentukan kemandirian anak usia dini di KB Azzahroh Serang. JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education), 6(2), 98–113. https://doi.org/10.31537/jecie.v6i2.1051
Creswell, J. W. (2014). Research Design (Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches). In Society.
Dewi, T. A., & Widyasari, C. (2022). Keterlibatan orang tua dalam mengembangkan karakter kemandirian anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 5691–5701. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3121
Dini, H. A., & Muqowim. (2023). Analisis Pembelajaran dalam Meningkatkan Kemandirian pada Anak Usia 5–6 Tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 398–405. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3693
Ellawati, Darihastining, S., & Sulistyowati, H. (2023). Nilai Pendidikan Karakter Dalam Novel Ayah Karya Andrea Hirata: Nilai Religius Dan Nilai Kerja Keras. Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Dan Budaya, 3(2), 1–8.
Harahap, F. P. S., Kholijah, A., & Agustini, R. (2026). Ragam strategi guru dalam menanamkan nilai-nilai karakter Islami pada anak usia dini: Sebuah studi deskriptif. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 859–871. https://doi.org/10.37985/murhum.v7i2.2490
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (1994). Qualitative Data Analysis : A Methods Sourcebook. Library of Congress Cataloging-in-Publication Data.
Na’u, F. F. M., & Listyaningrum, E. M. (2023). Menanamkan kemandirian pada anak usia 5–6 tahun melalui pembiasaan sehari-hari. Jurnal Inovasi Pembelajaran Di Sekolah, 4(2), 372–380. https://doi.org/10.51874/jips.v4i2.128
Oktaviana, A., Marhumah, Munastiwi, E., & Na’imah. (2022). Peran Pendidik dalam Menerapkan Pendidikan Akhlak Anak Usia Dini melalui Metode Pembiasaan. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 5297–5306. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2715
Pulungan, N. H., & Hayati, N. (2024). Integrasi nilai-nilai Islam dalam pendidikan anak usia dini perspektif hadis. TILA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(2), 528–538. https://doi.org/10.56874/tila.v4i2.2011
Putra, H. M., Prakasa, A., & Kurniati, P. (2022). Internalisasi Nilai Kemandirian Anak melalui Parenting. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 3846–3854. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2342
Sufiani, Putra, A. T. A., & Raehang. (2022). Internalisasi Nilai Pendidikan Agama Islam dalam Pembelajaran di Raudhatul Athfal. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 62–75. https://doi.org/10.37985/murhum.v3i2.129
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. CV. Alfabeta.
Syifa, N., Rachman, A., & Asniwati. (2023). Kerjasama Orang Tua dengan Sekolah dan Pola Asuh Orang Tua Berpengaruh terhadap Kemandirian Anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 384–397. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3745
Wahab, G., & Kahar, M. I. (2023). Implementasi Metode Pembiasaan dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3).
Wahyuni, & Al Rasyid, H. (2022). Pengaruh Pembiasaan, Kecerdasan Emosional dan Dukungan Orang Tua terhadap Kemandirian Anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3034–3049. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2301
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 Alya Najwa Salsabila, Anisa’, Ma'al Lahfah Salsabila, Salwa Aprilia Lesmana, Sulasmi Sekarsari Pratama, Ririn Dwi Wiresti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Please find the rights and licenses in Tunas Cedekia. By submitting the article/manuscript of the article, the author(s) agree with this policy. No specific document sign-off is required.
1. License
The non-commercial use of the article will be governed by the Creative Commons Attribution license as currently displayed on Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
2. Author(s)' Warranties
The author warrants that the article is original, written by stated author(s), has not been published before, contains no unlawful statements, does not infringe the rights of others, is subject to copyright that is vested exclusively in the author and free of any third party rights, and that any necessary written permissions to quote from other sources have been obtained by the author(s).
3. User Rights
Tunas Cedekia's spirit is to disseminate articles published are as free as possible. Under the Creative Commons license, Tunas Cedekia permits users to copy, distribute, display, and perform the work for non-commercial purposes only. Users will also need to attribute authors and Tunas Cedekia on distributing works in the journal and other media of publications.
4. Co-Authorship
If the article was jointly prepared by more than one author, any authors submitting the manuscript warrants that he/she has been authorized by all co-authors to be agreed on this copyright and license notice (agreement) on their behalf, and agrees to inform his/her co-authors of the terms of this policy. Tunas Cedekia will not be held liable for anything that may arise due to the author(s) internal dispute. Tunas Cedekia will only communicate with the corresponding author.
5. Miscellaneous
Tunas Cedekia will publish the article (or have it published) in the journal if the article’s editorial process is successfully completed. Tunas Cedekia's editors may modify the article to a style of punctuation, spelling, capitalization, referencing and usage that deems appropriate. The author acknowledges that the article may be published so that it will be publicly accessible and such access will be free of charge for the readers as mentioned in point 3.
Â
Every accepted manuscript should be accompanied by "Copyright Transfer Agreement" prior to the article publication.
Tunas Cendekia: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0)
