Pembentukan Moral Anak Melalui Pembiasaan Ekonomis Sederhana di Kelas: Studi Kasus Pada Kelompok B

Ajeng Diani Putri; Solikin

doi:10.24256/tunascendekia.v9i2.12530

Authors

Ajeng Diani Putri Institut Agama Islam Khozinatul Ulum Blora, Indonesia
Solikin Institut Agama Islam Khozinatul Ulum Blora, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.24256/tunascendekia.v9i2.12530

Keywords:

pembentukan moral anak, pembiasaan ekonomis, pendidikan anak usia dini, nilai-nilai ekonomi Islam

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh krisis moral yang semakin mengkhawatirkan di kalangan generasi muda, yang ditandai dengan menurunnya kejujuran, tanggung jawab, dan kepedulian sosial. Pada saat yang sama, pemahaman ekonomi anak usia dini seringkali terabaikan dalam praktik pendidikan, padahal pengenalan nilai-nilai ekonomi sejak dini memiliki potensi besar dalam membentuk karakter moral anak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis proses pembentukan moral anak melalui pembiasaan ekonomis sederhana di kelas, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitasnya pada anak usia 5-6 tahun di RA Sunan Ampel Ngampel Sambiroto Blora. Signifikansi penelitian ini terletak pada kontribusinya dalam menjembatani pendidikan moral dan literasi ekonomi di PAUD, serta memberikan perspektif baru dalam pendidikan humaniora sosial yang menekankan internalisasi nilai-nilai moral melalui pengalaman konkret. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Partisipan penelitian terdiri dari 19 anak Kelompok B, guru kelas, dan kepala sekolah di RA Sunan Ampel. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi selama periode empat bulan. Analisis data menggunakan model Mile dan Huberman yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan teknik triangulasi untuk menjamin keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan ekonomis sederhana yang diterapkan melalui kegiatan market day, praktik menabung, dan simulasi transaksi jual-beli efektif dalam membentuk moral anak. Temuan utama mencakup peningkatan perilaku jujur dalam bertransaksi, tumbuhnya tanggung jawab terhadap tugas dan barang, berkembangnya kesadaran berbagi dan kepedulian sosial, serta penguatan kemandirian dan kesabaran. Pola pembentukan moral terjadi melalui internalisasi nilai-nilai kejujuran, amanah, dan keadilan yang diperoleh anak dari pengalaman langsung. Kontribusi utama penelitian ini adalah pengembangan model pembentukan moral berbasis pengalaman ekonomis yang aplikatif bagi pendidikan anak usia dini. Penelitian ini relevan bagi pengembangan teori pendidikan moral yang mengintegrasikan aspek ekonomi, kebijakan kurikulum PAUD yang memperkaya pendekatan pembelajaran, serta praktik pendidikan yang memberdayakan guru dan orang tua dalam pembentukan karakter anak berbasis nilai-nilai sosial dan humaniora.

References

Abualsoud, H. A., & Komol, G. J. (2026). Teaching Economic Values: A Qualitative Study of Kindergarten Teachers’ Practices in Saudi Arabia. Early Childhood Education Journal. https://doi.org/10.1007/s10643-026-02238-0

Albisriyyah, R. (2024, November 13). Menjadi Pedagang Cilik Inspiratif: Market Day di RA Muslimat NU Ciamis Ajak Siswa Teladani Rasulullah. LP Ma’arif NU CIiamis.

Apriani, A., Margaretha, R., Fitri, A., & others. (2025). Implementasi Pembiasaan Ibadah Dan Nilai Agama Dan Moral Pada Anak Usia Dini di TK Harapan Kelompok B. QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 4, 156–167.

Ardana Fatihatus Sholihah, Y., Latif, M. A., & Pratiwi, E. (2024). Progam Entrepeneur Anak Usia Dini: Sebuah Analisis dalam Mengembangkan Sosial Anak. Nak-Kanak: Journal of Child Research, 1(4), 181–188. https://doi.org/10.21107/njcr.v1i4.93

Armaijn, L., Darmayanti, D., Sonia, B., & Rochmat, H. (2024). Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Di Pesantren (Studi Atas Implementasi Nilai KarakterDi Pesantren Kota Bitung). 2, 306–312.

Choirul Huda, Lina Andriyani, Villia Jayanti Kusumaningrum, Azania Syafira Handani, Wasih Anggraeni, Nadhifa Bunga Aunilah, E. A. (2026). Penerapan Metode Bermain Peran Pembeli Dan Penjual Untuk Meningkatkan Interaksi Ekonomi Dan Sosial Anak Tk B. 5(1), 919–933.

Diniatul Murtafik, Ardian Syah Bahtiar, Nur Fauziyah Indah Amaliyah, & Anisa Rani, Mu’allimin. (2024). Penguatan Kultur Sekolah sebagai Strategi Holistik untuk Pembentukan Karakter dan Literasi Siswa di Era Digital. Karakter : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam, 2(1), 283–291. https://doi.org/10.61132/karakter.v2i1.437

Faradila, F., & Khasanah, N. (2026). Proses Internalisasi Nilai Religius Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan Ibadah di RA Rowolaku. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 11(2), 1208–1217. https://jipp.unram.ac.id/index.php/jipp/article/view/4804

Fauziyah, R. F. (2023). Pembentukan Nilai Karakter Kejujuran Melalui Aktivitas Menabung pada Anak Usia Dini di Raudhatul Athfal Nurul Islam Kecamatan Seberida. JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education), 6(2), 114–121. https://doi.org/10.31537/jecie.v6i2.1052

Febrianthy, C., Triyati, M., Mahendra, D. D., & Hendrayana, S. P. (2026). Praktik Bertransaksi : Market Day Dalam Literasi. 6(1), 16–29.

Fitria Reviani, M., Kholidah, N., & Insani Setyowati, R. (2023). Kapasitas Guru Sebagai Fasilitator Dalam Membangun Pengetahuan Anak Usia Dini. Jurnal Bocil, 1(2), 99–103.

G, A. A., & Rudiyanto, E. K. (n.d.). Analisis Representasi Nilai-Nilai Literasi Finansial Dalam Buku Cerita Anak Usia Dini Di Indonesia. 670–684. https://doi.org/10.31004/aulad.v9i2.1614

Halimah, H., Rustam, R., & Lubis, Z. (2019). Implementasi Metode Pembiasaan Dalam Pengembangan Moral Keagamaan Aud Kelompok B Di Ra an Najwan Desa Kebun Balok Kabupaten Langkat. Jurnal Raudhah, 7(2), 1–19. https://doi.org/10.30829/raudhah.v7i2.496

Kurniawati, H., Satyaninrum, I. R., Sitompul, M., Al, Z., Sekolah, F., Agama, T., Al, I., & Jakarta, H. (2024). Implementasi Pembelajaran Neurosains Dalam Menstimulasi Perkembangan Moral Anak Usia Dini. Azkia : Jurnal of Islamic Education in Asia, 1(1), 68–80.

Lembayun, M., Risbon Sianturi, & Syifa Faujiyah. (2025). Manfaat Metode Pembelajaran Kewirausahaan dalam kegiatan Market days dapat Membangun Keterampilan Sosial Anak Usia Dini di PAUD. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 7(1), 113–117. https://doi.org/10.35473/ijec.v7i1.3533

Lubis, P. W. (2024). Jurnal Edusiana : Jurnal Ilmu Pendidikan Pengenalan Kewirausahaan Pada Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Market Day. Jurnal Edusiana : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(2), 161–169.

Maisari, S. (2026). Menanamkan nilai-nilai religius dan perilaku prososial anak usia dini melalui pembiasaan metode bercerita. BUHUTSAL AL-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 1–17.

Masyhuri, M., & Adawiyah, R. (2024). Analisis Peran Orang Tua Dalam Pembentukan Karakter Moral Pada Anak Usia Dini. Kumara Cendekia, 12(4), 304. https://doi.org/10.20961/kc.v12i4.94783

Maulida, S. (2025). Implementasi Tahap Praoperasional dalam Pembelajaran Anak Usia 4 – 6 Tahun Berdasarkan Teori Jean Piaget. Journal of Early Childhood Education, iPad(2), 1. https://jurnal.staimaba.ac.id/index.php/ipaud/article/view/32

Mukhibat, M. (2020). Konstruksi Mutu Pendidikan melalui Literasi Keuangan pada Pendidikan Anak Usia Dini di Magetan. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 620. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.412

Muslimah, K. C., & Asrori. (2022). Internalisasi Nilai Keislaman pada Peserta Didik: Melibatkan Program Kaleng Filantropis Cilik sebagai Kesalehan Sosial dalam Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(1), 182–198. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2022.vol7(1).9777

Nihayatul Lailia, Rina Wijayanti, C. I. R. (2025). Pembentukan Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Pengelolaan Sampah. 11, 167–179.

Novita, A. (2018). Peran Orang Tua dalam Menstimulasi Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Aṭfālunā: Journal of Islamic Early Childhood Education, 1(1), 11–19. https://doi.org/10.32505/atfaluna.v1i1.769

Pramesti, A. I., Assyifa, M. N., Khomsatun, S., & Aryani, H. F. (2024). Menumbuhkan Budaya Gemar Menabung pada Anak Usia Dini dan Meningkatkan Kreativitas dengan Menghias Celengan. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat UBJ, 7(2), 143–152. https://doi.org/10.31599/7wj86n31

Putri, M. M., & Satri, L. (2025). Implementasi Kebiasaan Menabung Dalam Membentuk Karakter Tanggung Jawab Siswa Sekolah Dasar Negeri 17 Bukik Malintang. Tanmiyah Impact: Islamic Economics & Business Service Journal, 1(1), 1–10.

Putri, Z. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter pada Anak di MIS Al-Izudiniyah Cipulus. Jurnal Latihan PPIAUD, 1–12. https://jurnal.piaud.org/index.php/latihan/article/view/682%0Ahttps://jurnal.piaud.org/index.php/latihan/article/download/682/234

Qomaruddin, & Halimah Sa’diyah. (2024). Kajian Teoritis tentang Teknik Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif :Perspektif Spradley, Miles dan Huberman. Journal of Management, Accounting and Administration, 1(2), 77–84.

Rifka Alkhilyatul Ma’rifat, I. I. J. (2024). Dilema Pembelajaran Inovatif Bagi Generasi Z: Antara Kecerdasan Digital dan Kerentanan Moral (Vol. 2).

Rizky, E. M. (2025). Implementasi kegiatan market day untuk meningkatkan kemampuan sosial emosional anak di tk it insan mulia.

Salmadev, Z., & Sugiarti, D. (2024). Building an Economic Smart Generation: Application of Islamic Economic Values in Early Childhood Education (Eced) To Support the Achievement of Sdgs. Proceeding of International Students Conference of Economics and Business Excellence, 1(1), 516–526. https://doi.org/10.33830/iscebe.v1i1.4580

Sholihah, N. A. (2026). Menanam Nilai Sejak Dini : Proses Pembentukan Karakter Anak. Journal of Early Childhood Education, 1(2), 60–70.

Sidabbujje, r idaria, Oktavia, turisna yunida, & Girsang, oktavia widiya. (2024). Teknik Pengumpulan Data Penelitian Dan Penyusunan Instrumen Penelitian Kualitatif. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(2), 1164–1175. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/998/904

Suparman, & , Azhar, S. H. (2024). Al-Hikmah: Junal Studi Islam, Volume 4, Nomer 4, Okober - Desember 2024. Al-Hikmah: Junal Studi Islam, 4, 30–38.

Syahid, I., Mustaqim, I., & Rohman, S. (2025). Nilai-Nilai Keislaman Pada Kegiatan Belajar. Jurnal Waladi : Jurnal Wawasan Ilmu Anak Usia Dini, 2(c).

Wardani, A., Apriliani, E. I., Nurul, A. ’, & Azizah, I. ’. (2025). Peningkatan Karakter Anak Usia Dini Melalui Implementasi Pendidikan Moral dan Etika di RA Amanah Ummah Surakarta. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 7(2), 429–436.

Yin, R. K. (2018). Case study research and applications: Design and methods (6th ed.). SAGE Publications.