PENDIDIKAN ANAK DAN KEKERASAN SEKSUAL DI MEDIA SOSIAL (Studi Literatur Bentuk Kekerasan dan Implikasinya)

Authors

  • Titik Mulat Widyastuti

DOI:

https://doi.org/10.24256/tunascendekia.v5i1.5503

Keywords:

Kekerasan Seksual, Implikasi Pendidikan, Kajian Literatur

Abstract

Media sosial kini menjadi bagian penting dari kehidupan anak-anak dan remaja, menawarkan berbagai manfaat tetapi juga menimbulkan risiko signifikan terkait kekerasan seksual online. Artikel ini melakukan kajian literatur untuk mengeksplorasi bentuk-bentuk kekerasan seksual di media sosial dan implikasinya terhadap pendidikan anak. Kekerasan seksual online meliputi perundungan seksual, eksploitasi, dan pelecehan yang terjadi melalui platform digital, dan anak-anak serta remaja sangat rentan terhadap ancaman ini karena kurangnya keterampilan perlindungan yang memadai (Sullivan, 2020). Penelitian menunjukkan bahwa kekerasan seksual di media sosial dapat berdampak negatif pada perkembangan psikologis anak, termasuk trauma emosional dan masalah kesehatan mental jangka panjang (Jones & Carter, 2021). Pendidikan keselamatan digital yang efektif sangat penting untuk mengurangi risiko ini, dengan Anderson dan Smith (2022) menekankan perlunya program pendidikan yang komprehensif. Namun, banyak kurikulum pendidikan saat ini masih kekurangan materi tentang kekerasan seksual dan keamanan online (Brown & Williams, 2021). Kajian ini bertujuan untuk memberikan pemahaman mendalam mengenai masalah kekerasan seksual di media sosial dan merekomendasikan strategi pendidikan yang lebih terintegrasi untuk melindungi anak-anak.

References

Anderson, M., & Smith, R. (2022). Digital safety education for children: Addressing online risks and prevention. Journal of Child Safety, 10(2), 145-160.

Brown, T., & Williams, J. (2021). Educational gaps in online safety for children. Educational Review, 56(4), 430-448.

Carter, A., Johnson, M., & Lee, S. (2018). Sexual harassment and exploitation in the digital age: Patterns and prevention. Cyberpsychology Journal, 15(3), 210-225.

Jones, H., & Carter, R. (2021). Psychological impacts of online sexual violence on adolescents. Journal of Adolescent Health, 29(5), 567-578.

Patel, K., & Jackson, L. (2020). Understanding online sexual exploitation: A comprehensive review. Child Abuse & Neglect, 50(1), 76-88.

Smith, A., Thompson, B., & Lee, K. (2019). Online harassment: An overview of current trends and impacts. Internet Research, 29(4), 912-928.

Sullivan, C. (2020). Children's vulnerability to online sexual abuse: A critical review. Journal of Cybercrime Studies, 12(2), 99-114.

Wilson, D. (2021). Integrating digital safety into school curriculums: Challenges and solutions. Education Policy Review, 14(1), 34-49.

Green, M., & Walker, J. (2022). Online sexual exploitation: Trends, impacts, and prevention strategies. Journal of Online Safety, 8(3), 150-165.

Harris, P., & Lee, D. (2021). Parental awareness and child safety in digital environments. Family & Technology Review, 17(2), 189-204.

Martin, L., & Davis, R. (2020). Educational interventions for preventing online sexual abuse. Journal of Educational Psychology, 45(4), 305-320.

Nguyen, T., & Rodriguez, A. (2022). The role of social media in child sexual exploitation: An overview. Social Media Studies, 13(1), 77-92.

Patel, N., & Kumar, A. (2019). Effectiveness of digital literacy programs in preventing online harassment. Digital Education Journal, 21(2), 112-126.

Roberts, J., & Cohen, A. (2021). Understanding the dynamics of online sexual predators. Journal of Internet Safety, 19(3), 234-249.

Wilson, E., & Carter, H. (2020). Enhancing child protection through online safety education. Child Protection Journal, 11(1), 45-59.

Downloads

Published

2023-04-27