Penerapan Squid Game untuk Meningkatkan Motorik Kasar Anak Kelompok A di TK Melati
DOI:
https://doi.org/10.24256/tunascendekia.v10i1.12906Keywords:
motorik kasar, Squid Game, lampu merah lampu hijau, penelitian tindakan kelasAbstract
Kemampuan motorik kasar merupakan aspek penting dalam perkembangan anak usia dini, terutama dalam mendukung keseimbangan dan koordinasi gerak. Observasi awal di TK Melati menunjukkan bahwa sebagian anak masih mengalami kesulitan dalam melakukan gerakan berlari dan melompat secara terkoordinasi, sementara variasi media pembelajaran masih perlu ditingkatkan. Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan motorik kasar anak Kelompok A melalui penerapan Squid Games versi anak. Penelitian menggunakan metode penelitian tindakan kelas model Kurt Lewin yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri atas empat pertemuan. Tindakan dilakukan melalui permainan engklek geometri pada Siklus I dan permainan lampu merah, lampu hijau pada Siklus II. Subjek penelitian berjumlah 15 anak Kelompok A di TK Melati, Kota Parepare. Data dikumpulkan melalui observasi terhadap lima indikator kemampuan motorik kasar dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif berdasarkan frekuensi dan persentase kategori Belum Berkembang (BB), Mulai Berkembang (MB), Berkembang Sesuai Harapan (BSH), dan Berkembang Sangat Baik (BSB). Pada tahap Pra-Siklus, dari 75 hasil pengamatan, sebanyak 30,67% berada pada kategori BB, 42,67% pada MB, 26,67% pada BSH, dan 0% pada BSB. Pada Siklus I, kategori BB sebesar 29,33%, MB sebesar 49,33%, BSH sebesar 21,33%, dan BSB sebesar 0%. Pada Siklus II, kategori BB dan MB menjadi 0%, sedangkan BSH mencapai 32% dan BSB sebesar 68%. Hasil tersebut menunjukkan adanya peningkatan capaian kemampuan motorik kasar anak dari Pra-Siklus hingga Siklus II setelah penerapan Squid Games versi anak. Penelitian ini memberikan alternatif kegiatan bermain bagi guru pendidikan anak usia dini untuk mendukung perkembangan motorik kasar.
References
Aissanti, M., Marsya, U., & Faladhin, J. (2023). Konstruksi realitas budaya permainan tradisional dalam series “Squid Game”. Jurnal Riset Mahasiswa Dakwah dan Komunikasi, 5(2), 165–178. https://doi.org/10.24014/jrmdk.v5i2.24744
Damayanti, E., & Nasrul, M. A. (2020). Capaian perkembangan fisik motorik dan stimulasinya pada anak usia 3–4 tahun. Aṣ-ṣibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 67–80.
Delia, A. S., & Yeni, I. (2020). Rancangan tari kreasi terhadap perkembangan motorik kasar anak usia dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1071–1079. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i2.570
Dewi, D. S., Nurjaman, I., & Fitria, E. (2024). Peningkatan motorik kasar anak usia dini usia 4–5 tahun melalui kegiatan senam irama. PAUDIA: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 13(2), 289–302. https://doi.org/10.26877/paudia.v13i2.776
Halifah, S., & Palintan, A. T. A. (2020). Bermain dan permainan untuk anak usia dini. Dirah.
Hernanda, A. S., Shaumi, N. F., Sawalianti, A., & Noviyani, L. (2023). Pengembangan keterampilan motorik kasar pada anak melalui permainan Squid Game di TK Sejahtera Cigugur. Edu Happiness: Jurnal Ilmiah Perkembangan Anak Usia Dini, 2(2), 162–170. https://doi.org/10.62515/eduhappiness.v2i2.208
Kaoci, W., Taib, B., & Ummah, D. M. (2021). Perkembangan fisik motorik kasar anak melalui permainan tradisional “jalan tempurung”. Jurnal Ilmiah Cahaya PAUD, 3(1), 11–22. https://doi.org/10.33387/cahayapd.v3i1.2129
Kurnia, A. T., Riffiana, T., Tabrani, K. A., Aulia, S., Amanda, D. D., & Wahyuni, D. (2024). Peran perkembangan motorik pada anak usia dini. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 3(4), 1633–1640. https://doi.org/10.56799/jceki.v3i4.3857
Masruroh, S., & Aulina, C. N. (2024). Peningkatan kemampuan motorik kasar anak usia 4–5 tahun melalui fun games di KB Permata Sunnah Sidoarjo. Journal of Education Research, 5(4), 4790–4798. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1677
Mustikhatul, A., Wulandari, D., Putri, F. A., Khotijah, S., Sulistiawati, S., & Ariyanti, W. (2025). Perkembangan pada anak menurut Santrock. Early Childhood Journal, 3(2), 88–101. https://doi.org/10.30872/ecj.v3i2.4856
Nasution, F., Ningsih, K. P., Nasution, T. M. S., & Dewi, D. K. (2023). Psikologi perkembangan anak usia dini. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(1), 117–126.
Natsir, T. A. L., Ashari, N., Saifuddin, H., Amiruddin, Dilla, S. H., & Nurzhafirah. (2025). Traditional game-based independent curriculum learning tools in early childhood education institutions. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 13(2), 364–374. https://doi.org/10.23887/paud.v13i2.85991
Natsir, T. A. L. (2022). Pengembangan alat permainan edukatif anak usia dini: Sebuah kajian teori dan praktik. IAIN Parepare Nusantara Press. https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/4789/
Payadnya, I. P. A. A., Hermawan, I. M. S., Wedasuwari, I. A. M., Rulianto, & Jayantika, I. G. A. N. T. (2022). Panduan lengkap penelitian tindakan kelas (PTK). Deepublish.
Purwanto, D., Agusniatih, A., Fitriana, & Fahrizal. (2023). Penerapan permainan tradisional bakiak dalam meningkatkan motorik kasar anak usia dini: Studi kasus di TK Al-Khairaat Kabupaten Parigi Moutong. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 5045–5051. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.4922
Putri, E. N., Farida, N. A., & Ridwan, D. (2024). Pengaruh penerapan modifikasi permainan Roblox Mosar terhadap perkembangan motorik kasar anak. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Special Edition: Araksa I, 506–520. https://doi.org/10.19105/kiddo.v1i1.12765
Rahman, T., Sumardi, & Cahyani, D. D. (2020). Profil kemampuan motorik kasar anak usia dini. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 2(2), 143–151.
Ramli, A., & Rahman, Z. S. A. (2025). The soft power of South Korea: Analysing the global impact of Squid Game (2021). International Journal of Creative Future and Heritage (TENIAT), 13(2), 57–70. https://doi.org/10.47252/teniat.v13i2.1410
Rohayanti, R., Astuti, F. P., & Madyawati, L. (2023). Motorik kasar, motorik halus, dan IMT pada anak usia 4–5 tahun. Aulad: Journal on Early Childhood, 6(3), 322–328. https://doi.org/10.31004/aulad.v6i3.516
Royani, I., Anggraini, H., & Wijayanti, R. (2021). Pengembangan video senam ritmik untuk meningkatkan perkembangan motorik kasar anak usia 4–5 tahun. Lucerna: Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran, 1(2), 42–48. https://doi.org/10.56393/lucerna.v1i2.560
Talango, S. R. (2020). Konsep perkembangan anak usia dini. ECIE Journal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 93–107.
Tangse, U. H. M., & Dimyati. (2022). Permainan estafet untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar anak usia 5–6 tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 9–16. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1166
Wahyuningtyas, D. P., & Noer, R. K. P. (2024). Relevansi permainan tradisional dalam film Squid Game terhadap perilaku sosial anak usia dini. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(1), 291–304. https://doi.org/10.37329/cetta.v7i1.2620
Yulianty, P. (2023). Peningkatan keterampilan motorik kasar melalui permainan tradisional kucing dan tikus: Penelitian tindakan di kelompok B TK Cifor Ceria Depok. Jurnal Anak Bangsa, 2(1). https://doi.org/10.46306/jas.v2i1.26
Zubair, M. K. (2020). Penulisan karya tulis ilmiah berbasis teknologi informasi.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 Nurul Ain, Tri Ayu Lestari Natsir, Novita Ashari, Tadzkirah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Please find the rights and licenses in Tunas Cedekia. By submitting the article/manuscript of the article, the author(s) agree with this policy. No specific document sign-off is required.
1. License
The non-commercial use of the article will be governed by the Creative Commons Attribution license as currently displayed on Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
2. Author(s)' Warranties
The author warrants that the article is original, written by stated author(s), has not been published before, contains no unlawful statements, does not infringe the rights of others, is subject to copyright that is vested exclusively in the author and free of any third party rights, and that any necessary written permissions to quote from other sources have been obtained by the author(s).
3. User Rights
Tunas Cedekia's spirit is to disseminate articles published are as free as possible. Under the Creative Commons license, Tunas Cedekia permits users to copy, distribute, display, and perform the work for non-commercial purposes only. Users will also need to attribute authors and Tunas Cedekia on distributing works in the journal and other media of publications.
4. Co-Authorship
If the article was jointly prepared by more than one author, any authors submitting the manuscript warrants that he/she has been authorized by all co-authors to be agreed on this copyright and license notice (agreement) on their behalf, and agrees to inform his/her co-authors of the terms of this policy. Tunas Cedekia will not be held liable for anything that may arise due to the author(s) internal dispute. Tunas Cedekia will only communicate with the corresponding author.
5. Miscellaneous
Tunas Cedekia will publish the article (or have it published) in the journal if the article’s editorial process is successfully completed. Tunas Cedekia's editors may modify the article to a style of punctuation, spelling, capitalization, referencing and usage that deems appropriate. The author acknowledges that the article may be published so that it will be publicly accessible and such access will be free of charge for the readers as mentioned in point 3.
Â
Every accepted manuscript should be accompanied by "Copyright Transfer Agreement" prior to the article publication.
Tunas Cendekia: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0)
